讷河教师招聘语文试题

❶ 2016年齐齐哈尔讷河市教师招聘考试，考试题型都有什么

目前，2016年齐齐哈尔讷河教师招聘考试公告已经发布，根据公告可知：
1、报名时间专：2016年3月5日--8日 每天属8:30--16:00
2、报名地点：讷河市人力资源和社会保障局一楼东大厅，讷河市中心大街南段人和广场路北。
3、笔试内容。笔试内容为教育政策法规和教师职业道德规范、教育学、教育心理学、教师职业能力等相关理论和知识。笔试的命题依据为《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、教育部颁布的《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、黑龙江省教育厅组织编写的中小学相应的教师资格认定考试用书。
由于公告中尚未说明考试题型，可以主观题和客观题都进行复习。

❷ 教师招聘考试语文知识1000题

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❸ 高中语文教师招聘考试模拟题+解析

一、单选题
1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )
A.安徽黄山巧夺天工的自然美景闻名天下，国内外游客都为了一睹黄山的风采而从世界各地涌来。
B.突然爆发的传染疾病在世界各地持续蔓延，已经导致多人死亡，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴控制疫情的发展。
C.不采取实际行动，将自己的梦想加以实践，严密的计划、可行的事情也只能是空中楼阁。
D.毕业十年，同学相聚，大家一见如故，回忆起读书时的快乐时光。
1.【答案】C。解析：空中楼阁：指悬于半空之中的城市楼台。也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。使用正确。A巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象错。B扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心，又作“动人心弦”。或指因感动而引起内心的强烈共鸣，多指激动人心。对象不当，感情色彩也不恰当。D一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。望文生义，对象不当。
2.“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。”这句话出自( )。
A.汤显祖《牡丹亭》 B.王实甫《西厢记》
C.洪升《长生殿》 D.马致远《汉宫秋》
2.【答案】A。解析：原文是：情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。
3.下列对儿化音的作用说法不正确的一项是( )。
A.儿化具有区别词义、区分词性的功能。
B.表示喜爱、亲切的感情色彩。
C.表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化。
D.表示普通话的语音特色，彰显语言魅力。
3.【答案】D。解析：普通话的儿化音具有区别词义、区分词性的功能，比如：盖是动词，盖儿是名词;表示喜爱、亲切的感情色彩，比如：宝贝儿;表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化，比如：米粒儿。
二、古诗默写
1.碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。____________。_____________。(王实甫《西厢记》)
1.【答案】晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
2.玉容寂寞泪阑干，_______________。(白居易《长恨歌》)
2.【答案】梨花一枝春带雨。
3.落霞与孤鹜齐飞，______________。王勃《滕王阁序》
3.【答案】秋水共长天一色
4.______________，白露为霜。《诗经·秦风·蒹葭》
4.【答案】蒹葭苍苍
5._____________，千金散尽还复来。《将进酒·李白》
5.【答案】天生我材必有用
6.__________________，泣孤舟之嫠妇。苏轼《前赤壁赋》
6.【答案】舞幽壑之潜蛟

三、诗歌鉴赏

❹ 教师招聘语文试题

一、填空。
1、语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）、（ 正确把握语文教育的特点 ）、（ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ）。
2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ）。
3、（ 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）四个方面提出要求。
7、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 国内外的重要事件 ）、（ 学生的家庭生活 ）以及（ 日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（创造性 ）；在教学中努力体现语文的（实践性 ）和（综合性 ）；重视（ ）、（ ）、（）的正确导向；正确处理（ ）与创新能力的关系；遵循学生的（ ）和（ ），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（ 听）、（说 ）和（读 ），注重（写 ）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性 ），宜以（活动）和（ 游戏 ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（ 搜集处理信息 ）、认识世界、发展思维、（获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（学生 ）、（ 教师）、（ 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。
12、（ 写作 ）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ）、思考、（ 表现 ）、（ 评价）的能力，要求学生要说（ 真话 ）、（ 实话）、（心里话 ），不说（ 假话 ）、（空话 ）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法 ）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（ 习惯 ），是否表达了（真情实感 ），对（有创意的表达 ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料 ）准备过程的评价，重视对（ 作文修改 ）的评价，采用（ 多种 ）评价方式。

❺ 参加大专语文教师招聘考试都考什么 和中学语文教师招聘考试内容有什么不同 有没有往年的卷子试题可以参考

考试内容： 考试形式分为笔试和面试，总分为100分（其中：笔试成绩占总分40%，面试成绩占总分60%）。版即：考权试总分数=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。
（一）笔试
1、笔试科目：公共科目（教育学、心理学、时事政治、文史知识）和专业科目，笔试总分为100分（其中：公共科目成绩占笔试成绩40%，专业科目成绩占笔试成绩60%）。
2、笔试内容： 报考小学、幼儿园教师岗位，考试内容为：公共科目为教育学、心理学、文史知识、时事政治；专业科目为所报考岗位专业要求相关知识（中考范围）。