音乐教师招聘网

A. 中小学音乐老师招聘

现在都有这个要求了啊?
我听导员说我校有个学生在统一考试中排名在1000人中排很后但是最后招聘时就是招的三个里边的一个,所以我觉得考试可能只是形式吧?
PS我跟你一个专业的是辽宁的

B. 谁能提供给我一些小学音乐教师招考的资料

小学教师公开招考试题（音乐）

第一部分：音乐教育基本理论与实践（共10分）
一、填空题（每空1分，共4分）
《音乐课程标准》的“课程性质与价值”与《义务教育音乐教学大纲》的“学科性质”比较
《教学大纲》/ 学科性质 《课程标准》/ 课程性质与价值
●实施美育的重要途径；
●对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用；
●九年义务教育阶段的必修课。 ●人文学科的一个重要领域；

● ；

● 。
未阐述 ●审美体验价值；
● ；
● ；
●文化传承价值。

二、简述题（6分）
根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？
答：

第二部分：音乐知识与技能
一、填空题（每空1.5分，共30分）
1、波兰著名音乐家 创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。
2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家 创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。
3、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是《 》。
4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家 所作的同名二胡独奏曲改编而成的。
5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即 乐器，拉弦乐器， 乐器，打击乐器。
6、1807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲，又名“ ”交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。
7、《 》是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐，栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。
8、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家 创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。
9、田汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《 》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。
10、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大•齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《 》，一举夺得头奖。
11、《 》是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》。
12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为 。
13、音乐的基本要素包括 、 、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色等。
14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、 、小调等三种类型。
15、笛子独奏曲《 》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。
16、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家 于1781年创作的。
17、1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《 》。
18、黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧《 》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。

二、选择题（每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中）

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16

1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音？ （ ）
A、五个 B、四个 C、三个 D、二个
2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 （ ）
A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf
3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是：
A、丁善德 B、徐仪 C、史真荣 D、段时俊
4、大二度转位后是： （ ）
A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度
5、 挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔•金特》第一组曲中的第一首是： （ ）
A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》
C、《奥赛之死》 D、《晨景》
6、在乐谱中“ ”这个记号的意义是： （ ）
A、从头反复 B、从此处开始反复
C、从记号处开始反复 D、反复结束句
7、法国作曲家比才写作的《小步舞曲》（《阿莱城姑娘第二组曲》第三首），其演奏乐器属于：
（ ）
A、铜管乐器 B、木管乐器 C、弓弦乐器 D、打击乐器
8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？ （ ）
A、澳大利亚 B、意大利 C、波兰 D、德国
9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（ ）的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。
A、白居易 B、李白 C、王维 D、骆宾王
10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（ ）族人民幸福生活的乐曲。
A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族
11、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为： （ ）
A、▲ B、△ C、▼ D、▽
12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？ （ ）
A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子
13、《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调？ （ ）
A、四川 B、贵州 C、湖南 D、江西
14、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？ （ ）
A、冼星海 B、聂耳 C、贺渌汀 D、黄自
15、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？ （ ）
A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》
16、《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲？ （ ）
A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《刘胡兰》 D、《洪湖赤卫队》

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共20分。请将答案填入表格中）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。 （ ）
2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。
（ ）
3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（ ）
4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。 （ ）
5、单音程转位后构成的一定是复音程。 （ ）
6、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。 （ ）
7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。 （ ）
8、《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。 （ ）
9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 （ ）
10、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圆号为主奏乐器的。 （ ）
11、德国作曲家莱昂•耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。
（ ）
12、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。 （ ）
13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。 （ ）
14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。 （ ）
15、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。 （ ）
16、《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱。 （ ）
17、《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在30年代改编的扬琴独奏曲。 （ ）
18、《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。
（ ）
19、湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。
（ ）
20、由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。 （ ）

四、写作题（16分）
（1）按要求构成音程（每题1分，共6分）

C. 急求小学音乐教师招考试题及答案。

第一部分：音乐教育基本理论与实践（共10分）

一、填空题（每空1分，共4分）

《音乐课程标准》的“课程性质与价值”与《义务教育音乐教学大纲》的“学科性质”比较

《教学大纲》/ 学科性质 《课程标准》/ 课程性质与价值

●实施美育的重要途径；

●对于培养学生德、智、体全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要的作用；

●九年义务教育阶段的必修课。 ●人文学科的一个重要领域；

● ；

● 。

未阐述 ●审美体验价值；

● ；

● ；

●文化传承价值。

二、简述题（6分）

根据音乐教学过程中，学生获得信息来源及主要活动方式，当前中小学常用的教学方法有哪些？

答：

第二部分：音乐知识与技能

一、填空题（每空1.5分，共30分）

1、波兰著名音乐家 创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。

2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家 创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。

3、在中国共产党领导和毛泽.东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是《 》。

4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家 所作的同名二胡独奏曲改编而成的。

5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即 乐器，拉弦乐器， 乐器，打击乐器。

6、1807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲，又名“ ”交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。

7、《 》是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐，栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。

8、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家 创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。

9、田汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《 》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。

10、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大•齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《 》，一举夺得头奖。

11、《 》是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》。

12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为 。

13、音乐的基本要素包括 、 、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色等。

14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、 、小调等三种类型。

15、笛子独奏曲《 》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。

16、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家 于1781年创作的。

17、1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《 》。

18、黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧《 》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。

二、选择题（每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中）

1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16

1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音？ （ ）

A、五个 B、四个 C、三个 D、二个

2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 （ ）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是：

A、丁善德 B、徐仪 C、史真荣 D、段时俊

4、大二度转位后是： （ ）

A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度

5、 挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔•金特》第一组曲中的第一首是： （ ）

A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》

C、《奥赛之死》 D、《晨景》

6、在乐谱中“ ”这个记号的意义是： （ ）

A、从头反复 B、从此处开始反复

C、从记号处开始反复 D、反复结束句

7、法国作曲家比才写作的《小步舞曲》（《阿莱城姑娘第二组曲》第三首），其演奏乐器属于：

（ ）

A、铜管乐器 B、木管乐器 C、弓弦乐器 D、打击乐器

8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？ （ ）

A、澳大利亚 B、意大利 C、波兰 D、德国

9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（ ）的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。

A、白居易 B、李白 C、王维 D、骆宾王

10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（ ）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

11、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为： （ ）

A、▲ B、△ C、▼ D、▽

12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？ （ ）

A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

13、《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调？ （ ）

A、四川 B、贵州 C、湖南 D、江西

14、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？ （ ）

A、冼星海 B、聂耳 C、贺渌汀 D、黄自

15、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？ （ ）

A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》

16、《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲？ （ ）

A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《刘胡兰》 D、《洪湖赤卫队》

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共20分。请将答案填入表格中）

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。 （ ）

2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。

（ ）

3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（ ）

4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。 （ ）

5、单音程转位后构成的一定是复音程。 （ ）

6、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。 （ ）

7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。 （ ）

8、《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。 （ ）

9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 （ ）

10、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圆号为主奏乐器的。 （ ）

11、德国作曲家莱昂•耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。

（ ）

12、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。 （ ）

13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。 （ ）

14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。 （ ）

15、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。 （ ）

16、《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱。 （ ）

17、《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在30年代改编的扬琴独奏曲。 （ ）

18、《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。

（ ）

19、湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。

（ ）

20、由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。 （ ）

四、写作题（16分）

（1）按要求构成音程（每题1分，共6分）

D. 小学音乐教师招聘怎样试讲

学校教师招聘目前大多采用说课形式：重点放在“怎么教”和“为什么这样教”以及版对教学效果的分析和说明上权。再就是不要紧张，良好的系列心理素质是面试说课是否成功的关键。
来自华中师范大学消息说，有位硕士研究生面试小学音乐教师未通过。主要原因是面试紧张所致。
积极认真准备,具有教学理念新,教材分析准确,透彻,教学方法灵活多样,教学流程科学,合理,灵活,富有创意,才能展现出小学教师扎实的教学专业基本功和优良的风采,才能赢得在场评委的称赞.

E. 音乐教师招聘面试说课的流程是

怎样说课

我觉得说课一般要回答以下问题：

一、 新课内容分析：

本节课的主要内容是什么？

本节课内容所处的位置、作用及前后知识的内在联系是什么？

本节课的重点是什么？

（我觉得不必说难点，因为对不同学生难点不一样，尖子生可以没有难点，落后生基础知识也是难点）

二、学情分析

学生学习的知识基础、接受新知学习能力与情感态度的状况怎样？

三、教学目标

根据新课教学内容和学生实际确定教学的三维教学目标是什么？

确定目标的依据及理由是什么？

四、教法学法

选用什么教学方法？

准备什么教具与学具？

选择教学方法的理论依据是什么？

选择的教法为什么实用高效？

学生用什么样的方法学习？

培养学生哪些方面的能力？

如何调动学生的积极性？

指导学法的理论依据是什么？

学法为什么实用高效？

具体生成细节预先思考怎样的处理方法？

五、教学准备

课前老师与学生各做什么准备？

（主要是预习反馈）

六、 教学环节设计（教学程序、达标过程或师生双边活动的设计）

不同层次的学生分别树立怎样的学习目标？

预设学生自学会提出什么样的问题？

哪些问题会在讨论环节中小组内解决？

预设学生会提出哪些小组内、小组间中不能解决的问题？

全班解决学生的问题后，指导（或帮助）学生提出更进一步的问题是什么？

用什么方式方法或手段探究、合作解决更进一步的问题？

课堂中间会穿插什么样的开放作业？

用什么方式检测本节的目标达成情况？

为什么这样的方式有效？

怎样及时反馈？

学生反思互助达到满分的手段是什么？

怎样让不同层次的学生做好自结？

留什么省时高效的巩固作业（当堂清后可以不留）？

让学生带着急切学习的渴望怎样留好以后的预习作业？

F. 音乐教师招聘用什么复习资料

一、2014年湖北教师招牌考试公共基础模拟预测题。
二、2014年湖北农村教师考试版大纲与分析详细介绍。
三、权2014年教师招聘考试全套在线视频课程（重点）。
四、2014年湖北各专业习题及基础知识。
五、教师招聘考试在线音频教学。
六、各省教师招聘考试历年真题试卷参考。
七、教师招聘考试（教育写作与面试资料）。
八、教师招聘考试教育综合复习资料-教师职业道德修养。
九、教师招聘考试教育综合复习资料-教学技能。
十、教师招聘考试教育综合复习资料-教育法律法规。

具体你自己参考下这些资料啊啊，老胖子网站里面有下载的。

G. 为什么说音乐是听得见的舞蹈舞蹈是看得见的音乐针对教师招考论述提回答,谢谢

这是网上别人说的一些你参考下
一、音乐存在的必然性
《乐记》说：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。”金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本于心。舞蹈与音乐同属非语义性的时间艺术，舞蹈的产生大概可以认为是人类社会发展过程中表达情感的一种特有手段，说话说到激昂时、手势就随之而来，歌唱得兴致时会手舞足蹈。声音与动作关系如此亲蜜，这是舞蹈与音乐结合的最自然基础。
单纯的舞蹈就其本质来说是动作的艺术，对观众来说是视觉的艺术，但她又有别于象绘画、雕塑等空间艺术。因为她的可动性以及为此而对比的凝固性，也是舞蹈音乐产生的形象基础，由此可以理解为舞蹈的“动”就是音乐的“响”舞蹈的“静”就是带休止的或舒缓的音乐。这种“动”与“响”都属于刺激人感官的要素，因此，这又是舞蹈需要音乐来协助、补充、强调的审美基础，音乐在舞蹈中存在的必然性和合理性就不言而喻了。
二、音乐功能与舞蹈的关系
音乐是声音和听觉的艺术，一般来说听的远没有看的世界来得丰富多彩，而且，并不是一切声音都是人们听觉所愿意接受的，更不是一切声音都具有音乐表现力。我指的是“噪音”，令人不安的一切音响，但这种不受欢迎的音响，却是美的、悦耳的强烈反差，音乐和舞蹈也需要这种强烈的对比效果，正是这一点，使得音乐在刺激人的感官、引起人的情绪变化上更有十分大的能量。
音乐的深刻性大多依靠曲调及和声的作用，其中包括对节拍的形成、对节奏的强调以及和声运用的关键位置。声音艺术突出的特点是瞬息即逝，丰富的作曲技法使得作曲家想尽千方百计运用各种手段来加深音乐对听众的印象。
由于音乐在表现上有一定程度的不明确性、如某段旋律不能让人们产生具象的理解，这种音响形象的游离性，只能靠舞蹈动作的表现来帮助观众明确音乐的表现。这又是舞蹈与音乐有了不中分割的必要性，音乐情绪对舞蹈有力的帮助就跟其他手段如：舞美、灯光、音效一样，直接配合视觉冲击、感染观众、直接刺激舞蹈者的感官、直到影响舞者的情绪。
三、音乐结构与舞蹈的关系
音乐结构广义来说包括旋律（音高、节奏、节拍、调式、调性、音色、音区、速度、强弱等表现要素，狭义来说仅是指音乐的段落设计、组合逻辑、曲式结构。
可以说舞蹈的情节与情绪决定音乐的结构，直接受到舞蹈结构要求的制约。因此音乐结构形成过程中容易与编导产生矛盾，其中包括情绪的处理上和段落长度上的矛盾。
1、音乐广义结构的多种表现与舞蹈关系：
准确的音乐形象能帮助舞蹈在整个排演过程中对情绪的表述、体现性格、明确情节，烘托气氛。就调式音乐而言我们所讲音乐形象元素的具体表现、即乐曲主旋律，它有着广阔的表现领域，如民族风格（包括旋律风格、和声风、复调风格）以及音乐材料陈述和展开的民族习惯。与编导第二种矛盾体现在旋律是否动听，是否易记，这与编导和作曲家的个人审美和能力有极大关系，一般来说，形象准确而且动听的旋律能令舞者兴奋与激动，这是由作曲家的艺术修养和技法所决定的。不考究音乐结构，缺乏对原生态生活的体验，则缺乏生动准确的音乐情感，另外肤浅幼稚的配器手段更会令编导失望，这种矛盾只能更换作曲家，而别无其他选择。准确鲜明的音乐形象，才能帮助并激发编导和演员的想象力，从而塑造出丰满、深刻、有感染力的舞蹈艺术形象。
2、严谨的逻辑结构能帮助舞蹈表现过程的完成，并合符舞蹈情节的展现、帮助组织舞蹈动作的设计，这里面涉及到一个合适的速度、恰如其分的节奏律动，并由于音乐段落的变化和情绪的起伏，给予舞者对整个舞蹈结构的听觉提示。
我觉得要完成对结构的准确把握，从事舞蹈音乐创作的作曲家必然要比别的作曲家多点本事、那就是要熟悉舞蹈这门艺术的创作与表现规律，了解舞蹈肢体语言的节奏特征、体会和理解舞者对音乐的感受，因为你的作品对象已经不是单纯的面对一般听众，而是一个与音乐“生死之交”的舞者。
3、情节就是结构，同为时间艺术的两者在陈述和发展基本材料上，音乐的主题、舞蹈的韵律动机这两方面都面临着主题的呈现、展开、对比、再现，甚至奏鸣与交响等技法，使得两者在结构上得到默契。
作曲与编导在实施具体创作前应对结构方面有较充分的蕴酿，音乐结构应该与舞蹈结构是和谐的，至于删掉或增加几个小节的争论已经没有多大意义，而且也较容易解决。值得赋予更多注意力的应该是放在对音乐形象是否准确、生动、以及如何使形象更完整、更准确、更感人的讨论上。
所谓，曲式结构是指音乐结构严谨而言，古今中外，结构形式丰富多彩，今天我们还可以创新出有新意的曲式为我所用。一个好的音乐结构，足可以影响和改变编导的原始构思，同样一个好的舞蹈创意又能提供给作曲家丰富的暇想和启迪。
四、关于“先乐后舞”还是“先舞后乐”的问题
多年的争论涉及到音乐与舞蹈创作的另一种矛盾，我认为音乐与舞蹈关系不能简单的理解为谁先谁后、谁解释谁、谁高于谁，谁听于谁。因为它们都有着各自的特点和规律，音乐是听得见的舞蹈，舞蹈是看得见的音乐，就有如人们所说得那样：建筑是凝固的音乐。只要能达到艺术创作目的，用什么手段都可以探讨、尝试，舞蹈音乐史的发展历程已经证明了这一点。先舞后乐的编导是在其先出舞的结构过程中，高明的编导心中还是有音乐想象存在，就算是数拍子出来的结构，也含有音乐结构概念里的节奏因素，编导心中会祈求着某种音乐结构为他服务。作曲家不妨也可以当一回后乐者，只要你能理解先舞者的结构要求，根本不必大惊小怪，同样也有编导会把心中的音乐形象需求告诉作曲家，高明的作曲家也会领悟到编导的好恶，我想这样的乐者一定受到编导欢迎。
如果与一个艺术修养全面的编导合作是最愉快不过了，从这个意义来讲编导应该掌握一定的音乐知识，尤其是对旋律的丰富想象力和表达能力，他可以向作曲家提供自认为理想的主题旋律动机、乐句、仍至乐段……然后把复杂的技术工作如：曲式安排、乐思展开，乐队配器等等专业技术交给作曲家完成。与这样一位既“舞”又“乐”的编导合作，不失为一条行之有效的路子。有朝一日作曲一栏的署名将是编导与作曲两人，此事何乐而不为。
五、关于音乐的修改问题。
明智的处理方法是既解决问题又尽量减少作曲与编导之间在修改音乐问题上可能出现的矛盾。修改音乐是正常现象，一切艺术作品都是经过不断修改才能达到完善，该删除就要敢于忍痛割爱，而不考虑音乐结构完整性的随意删节，则不叫修改。如果因编导忽然将脚本大加删改，这实属合作上的悲剧，作曲家惧于涉足舞蹈音乐，就是缘于这一条极具杀伤力鲁莽行为。就合作为缘来说双方，都应该加强艺术修养，对相互的艺术特点加深了解、熟悉对方的艺术表现手段和规律，从古今中外舞蹈音乐创作近代史中，寻觅适应今天艺术创作的有益手段，这才是解决音乐与编导合作问题健康发展方向。

H. 音乐教师招聘面试说课的流程是

怎样说课

我觉得说课一般要回答以下问题：

一、 新课内容分析：

本节课的主要内容是什么？

本节课内容所处的位置、作用及前后知识的内在联系是什么？

本节课的重点是什么？

（我觉得不必说难点，因为对不同学生难点不一样，尖子生可以没有难点，落后生基础知识也是难点）

二、学情分析

学生学习的知识基础、接受新知学习能力与情感态度的状况怎样？

三、教学目标

根据新课教学内容和学生实际确定教学的三维教学目标是什么？

确定目标的依据及理由是什么？

四、教法学法

选用什么教学方法？

准备什么教具与学具？

选择教学方法的理论依据是什么？

选择的教法为什么实用高效？

学生用什么样的方法学习？

培养学生哪些方面的能力？

如何调动学生的积极性？

指导学法的理论依据是什么？

学法为什么实用高效？

具体生成细节预先思考怎样的处理方法？

五、教学准备

课前老师与学生各做什么准备？

（主要是预习反馈）

六、
教学环节设计（教学程序、达标过程或师生双边活动的设计）

不同层次的学生分别树立怎样的学习目标？

预设学生自学会提出什么样的问题？

哪些问题会在讨论环节中小组内解决？

预设学生会提出哪些小组内、小组间中不能解决的问题？

全班解决学生的问题后，指导（或帮助）学生提出更进一步的问题是什么？

用什么方式方法或手段探究、合作解决更进一步的问题？

课堂中间会穿插什么样的开放作业？

用什么方式检测本节的目标达成情况？

为什么这样的方式有效？

怎样及时反馈？

学生反思互助达到满分的手段是什么？

怎样让不同层次的学生做好自结？

留什么省时高效的巩固作业（当堂清后可以不留）？

让学生带着急切学习的渴望怎样留好以后的预习作业？

I. 有高校音乐教师招聘信息吗

中国矿业大学音乐系需要“声乐”“钢琴”“舞蹈”“音乐理论”“内MIDI”等方面的教师，这个学校是不容错的，你可以到他们的网站上看相关信息，http://art.cumt.e.cn/music/music.html；学校的招聘信息上也有。