中职学校专任教师招聘
① 高职与大专的区别
一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。
② 要不要考教师资格证呢，考完证就可以当老师吗
获得教师资格，并不一定能够担任教师，能否担任教师还需要教内育部门是否招聘容录用。考到教师资格证，只是具备了做老师的资格。要真正做上教师的工作，还需要参加教师招聘的笔试和面试，成绩优秀的，才有可能进入教师的工作岗位。所以想做老师，必须要考教师资格证。
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。
《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书，在全国范围内适用。
符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
1、具有中华人民共和国国籍。
2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3、符合申请认定教师资格的体检标准。
4、符合《教师法》规定的学历要求。
③ 我有中等职业学校实习指导教师资格证，能去中专学校当老师吗
如果你想应聘非专业的职称，比如:数学、物理老师等，需要本科学历、最起码专大专以上学历，有严属格的学校需要教师职格证，不严格的就不需要，你可以去应聘单位详细问一下。
如果你想应聘专业的职称，比如:机电、数控、服装等专业的老师，需要技师资格证，也是大专以上学历。高级工也可以，貌似需要工作经验，好像3年以上。
④ 已经取得中等职业学校实习指导教师资格，还可以再考中等职业学校专业课教师资格吗
可以再考中等职业学校专业课教师资格，一个人允许有多个教师资格证。
中等职业学校教师资格学历要求为高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历。
⑤ 我在中职学校任教，研究生毕业三年了，今年可以晋中一职称。我研究生专业是教育史，教师资格证是高中外语
一般来说是看你教师资格证的为准，英语。但若你想换为学前教育也可以，得去上交一些实习学前教育的报告
⑥ 初中教师资格证,可以教小学吗
可以。抄
依据《教师资格条例》第袭五条，可以得出：
小学教师资格，可以在：幼儿园、小学任教。但不能在初级中学、高级中学、中等专业学校(技工学校、职业高级中学)、高等学校(大学)以及高等研究院所任教。不受地域限制，但受学科限制。
(6)中职学校专任教师招聘扩展阅读
《教师资格条例》第二章第五条规定：
取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。
高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。
⑦ 学前教育专业获得中等职业学校教师资格证可以教什么科目
中等职业学校教师资格是中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专版业课教师资格的统称；它与权高级中学教师资格相互通用，也就是说可以去高级中学任教。学历要求是高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历
⑧ 任教中职院校心理健康课的老师，考教师资格证是应该报中职专业课吗
1、不是，考教师资格证是应该报中职文化课。
（1）根据《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》（教师司函〔2017〕41号）要求，中小学教师资格考试广西考区面试，小学类别面试增设心理健康教育、信息技术、小学全科学科,。
（2）初中、高中和中职文化课类别增设“心理健康教育”“日语”“俄语”学科，以上三个新增学科的笔试科目三《学科知识与教学能力》结合面试一并考核。
2、中职文化课：中职的文化课是跟高中的课科目是一模一样的，目前文化课总共分了17个科，分别为语文、数学、英语、日语、俄语、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、心理健康教育。
(8)中职学校专任教师招聘扩展阅读：
科目教材
非统考地区：
高等学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
中等职业学校：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
高级中学、初级中学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
小学：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》。
统考地区：
幼儿园：综合素质+保教知识与能力
小学：综合素质+教育教学知识与能力
中学：综合素质+教育知识与能力+学科知识与能力
考试流程
1、考普通话证（语文老师要二级甲等以上；其他科目要二级乙等以上） 一般3月到6月，9月到12月每个月可以考一次。
2、考心理学以及教育学（该考试半年一次，通常在3月和11月），有效期要根据自己省份的规定来。
3、在考心理学和教育学时，就要报名好考试的等级——幼儿教师/小学/初中/高中（高职）/大学，报考的学历一定要高于报名等级一级，如果教高中就一定要大专以上学历，另外大学教师证是提供给大学在职教师考的）。
⑨ 国家要求中职教育生师比不低于1：20，其中专任教师不低于60%，专任教师中高、中、初级职称比例应在1：3：
就中国目前的基本国情，这种情况暂时基本不可能出现。因为在2020年以前，我国的中职教育还不是很乐观的。