宜春市教师招聘信息
❶ 2019宜春教师招聘考试要考哪些内容
小学材料题考点
一、新课改相关理念
1.学生观
学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人
（1）学生是发展的人
第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。
（2）学生是独特的人
第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
（3）学生是具有独立意义的人
第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。
2.学习方式——提倡自主、合作、探究
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征。
合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
探究学习是在学生主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。具有主动性、问题性、开放性、生成性和创造性。
3.教师观
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。具体来说，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
（2）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（3）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
4.教师教学观的转变
（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
教师应鼓励学生参与教学；创设智力操作活动；教给学生思维的方法并加强训练。
（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
教师应指导学生掌握基本的学习过程；指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法；培养学生良好的学习习惯。
（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
教师应做到教学相长，提倡重结论的同时更重过程的意义。
（4）教学从“关注学科”转向“关注人”
关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
5.教师教学行为的转变
（1）在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏
（2）在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
（3）在对待自我上，新课程强调反思
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
6.新课程背景下的评价理念
第一，在评价功能上，要由侧重甄别和选拔转向侧重发展。
第二，在评价对象上，要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。
第三，在评价主体上，要强调评价主体多元化和评价信息多源化，重视自评、互评的作用。
第四，在评价结果上，不仅要关注评价结果的准确、公正，更要强调评价结果的反馈以及被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。
第五，在评价内容上，要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考察。
第六，在评价方法上，要强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价结合起来，以质性评价统整量化评价。
第七，在评价者与评价对象的关系上，要强调平等、理解、互动，体现以人为本的主体性评价的价值取向。
二、德育规律与原则
1.四大规律
（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
（3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程
（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
2.九大原则
（一）导向性原则
1.基本含义
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
2.贯彻要求
（1）坚定正确的政治方向；
（2）德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；
（3）要把德育的理想性和现实性结合起来。
（二）疏导原则
1.基本含义
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
2.贯彻要求
（1）讲明道理，疏导思想；
（2）因势利导，循循善诱；
（3）以表扬激励为主，坚持正面教育。
（三）尊重学生与严格要求学生相结合原则
1.基本含义
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
2.贯彻要求
（1）爱护、尊重和信赖学生。
（2）教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度。
（3）教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。
（四）教育的一致性与连贯性原则
1.基本含义
这一原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
2.贯彻要求
（1）要统一学校内部各方面的教育力量；
（2）要统一社会各方面的教育影响，争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络；
（3）处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。
（五）因材施教原则
1.基本含义
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。我国的孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效方法，并根据学生特点进行有区别的教育。
2.贯彻要求
（1）深入了解学生的个性特点和内心世界；
（2）根据学生个人特点有的放矢地进行教育，努力做到“一把钥匙开一把锁”；
（3）根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
（六）知行统一原则
1.基本含义
既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
2.贯彻要求
（1）加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识；
（2）组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯；
（3）对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则；
（4）教育者要以身作则，严于律己。
❷ 社会考生可以参加宜春教师招聘考试吗
这是2019年江西省中小学教师招聘12882人公告中报名条件要求：
根据《江西省事业单位公开招聘人员实施办法(试行)》及省教育厅、人社厅《关于做好2019年全省中小学教师招聘工作的通知》(赣教师字[2019]5号)规定，现将2019年全省公开招聘中小学教师工作有关事项公告如下：
一、招聘岗位及人数
具体招聘岗位及招聘人数请查看《江西省2019年中小学教师招聘岗位信息表》(见附件1)。部分岗位使用编制控制数招聘，有关待遇问题，考生报考前可电话咨询有关市县教育局人事部门。
二、招聘对象和条件
1.已取得相应层次教师资格证书的人员。(含已申报2019年春季教师资格认定且符合条件、在2019年8月底前可取得教师资格证书的人员;小学全科教师资格证可以等同于小学任一学科教师资格证。)
2.遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，思想素质好、热爱教师职业、认真贯彻教育方针、恪守教师职业道德，具有良好的品行。
3.身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法》。年龄(计算截止2019年7月1日)符合具体岗位要求。如岗位条件要求：年龄不超过35周岁，即为：1984年7月1日以后出生(含7月1日)。
4.符合招聘岗位具体条件。各招聘岗位在学历、专业、年龄等方面具体条件，请登录江西教育网、江西省人力资源和社会保障厅网站、江西人事考试网查询《江西省2019年中小学教师招聘岗位信息表》。涉及到专业问题，参照《学科专业目录》(见附件2)。
5.在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师报考，必须在同一县域内中小学校任教累计不少于5年(即：2014年9月及以前参加工作，三支一扶支教人员和特岗教师服务期加上转为正式编制教师工作时间不少于5年)，且由最后任教中小学校及教育行政主管部门出具同意报考证明(民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具)，作为资格复审的依据之一。服务不满5年或处于试用期的教师报考，须在笔试报名结束前与所在学校解除聘用关系。
6.2019年服务期满三年、未转为正式在编教师的特岗教师可以报考，正在服务期内的特岗教师不得报考。
考生报名实行诚信报考，各市、县(区)招聘单位不进行网上资格初审。请考生仔细对照所报岗位条件，诚信报考，不符合岗位条件者，请勿报名和参加考试，已参加考试的，成绩一律无效。凡弄虚作假者，一经查实即取消面试资格和聘用资格。
❸ 请问是宜春所有的教师招聘都限制专业吗
1.教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教版师上岗考试。即具权有从事教育行业的能力后（即获得教师资格证。其中师范生正常毕业后就直接拥有，非师范生必须通过教师资格考试），进行的竞争上岗考试。考试内容按地区的要求存在不同。
2.教师招聘考试主要是以当地教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过发布招聘简章（一般是地区教育网或人事人才网）包括笔试-面试-考核-录用-签约等一般程序。
3.教师招聘考试的内容主要是专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识，有的地区是指文史、法律、数学、政治、实事等综合知识或则行测能力测试。
❹ 江西宜春市教师招聘面试时间
你好~
今年的面试公告还没出来~可以参考下2018年的面试时间。
2018年宜春市直的资格复审专的时间是属7月11日，面试时间是7月13日。面试形式是试讲。
一般来说，历年面试时间基本上是差不多的~成绩出来后，可以抓紧时间备考！
面试加油！
❺ 2019宜春教师招聘考试有学历要求吗
首先，我们要知道，江西省范围内的教师招聘考试一般分为两种，一是江西统一的教招考试，二是特岗教招考试，报考条件有所不同，所以在这里也进行了区分：
一、江西统一的教招考试（国编教师考试）
根据2016-2018三年的统考教师公告，基本条件分析如下：
（1）年龄条件：一般在35周岁（含35周岁）以下，部分地区要求30周岁以下；
（2）户籍条件：大多数地区对户籍无限制，个别地区如九江、宜春、上饶下属的个别区县限制本地户籍才能报考；
（3）学历条件：大多数地区要求全日制本科以上学历，部分农村地区岗位视情况会降低至专科；此外，个别地区的高中岗位会提高至研究生学历；
（4）专业条件：分析近三年公告，对报考者大学阶段所学专业并无明文要求；
（5）资格证书：具有相应学段及学科的教师资格证书（已申报春季教师资格认定且符合条件、在8月底前可取得教师资格证书的人员也视为符合条件）；教师资格证就高不就低，即高中教师资格证可以报考高中、初中及小学任意学段，而初中教师资格证只能报考初中及小学，小学教师资格证只能报考小学岗位。
（6）服务期限：通过国编考试后持证上岗，服务期不少于5年。
（7）在职在编老师报考条件：在江西省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师报考，必须在原单位服务满五年，且由原单位及教育行政主管部门出具同意报考证明(民办学校聘用的专职教师，由所在学校出具)，作为资格复审的依据之一。服务不满5年或处于试用期的教师报考，须在网上报名结束前与所在学校解除聘用关系。
需要说明的是，上述报考条件是综合全省各地市的报考条件做出的综合说明，具体报考条件及资格以本地职位表所要求的具体条件和官方解释为准。
❻ 社会考生可以参加宜春教师招聘考试吗
您好抄，教师招聘考试不限制考生职业。限制职业的为教师遴选，要求在职教师。您可以登录宜春人力资源网站查看2019招聘公告，有些学校不参加统考，参加统考的学校招聘要求也不尽相同。
整体来说，本科及以上要求比较多，也有要求全日制本科，高中教师普遍要求研究生学历。专科类，师范类专科选择性较大。
希望对您有所帮助。
❼ 什么是宜春教师招聘定向
考试的目的不同 题目无非教育学心理学之类的
教师公开招聘考试：考上了就是事业编在编老师
国编：一般省一级单位或中央部委的公务员才是国编，一般中小学教师是事业编，达不到国编的地步
❽ 2020年江西省教师招聘考试宜春袁州区面试形式是什么
袁州区面试形式为:说课
说课时间为:10分钟
备课时长为:30分钟
关zhu[考]【记】{星}——【让】【教师】[考试]【更简单】
❾ 2020宜春教师招招聘考试什么时候出成绩
1、宜春教师招聘成绩预计8月10日发布
2、本次教招为新大纲改版后第一次考试，如果有把握的话可以提前准备面试
3、祝你考试成功
❿ 2019宜春教师招聘特岗和国编的区别是什么
教师招聘国编与特岗的区别?
1、国编和特岗的定义?
简而言之，国编即是：国家全额拨款事业单位编制，享受事业单位工作待遇。?特岗是：特岗教师政策是中央实施的一项对农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到中西部地区“两基”攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。
2、国编和特岗的相同点（有教师资格证是必要条件）?
考试时间一样：所有的时间安排流程完全是一样的，17年教师招聘报名预计在4月中旬，笔试预计在5月中旬??
考试内容一样：考试内容试卷完全是一样的，教师招聘笔试科目：中小学为《教育综合知识》+《学科专业知识》；幼教只考一科《幼儿教育综合》享受待遇一样：特岗教师实行合同管理，由设岗县（市、区）教育部门与教师签订3年聘任协议，纳入所在学校在职在编教师统一管理范围，享受当地公办教师工资、津贴、职称评聘、评优评先等各项政策同等待遇。
3、国编和特岗的不同点?
报名网址不同：国编在江西人事考试网报名，特岗在江西省大学生就业人才网报名??
报名费不同：报名国编岗位笔试是按每科50元收费；报名特岗岗位是不收费的噢！报考条件不同：国编有师范和非师范要求，年龄要求，学历要求、全日制要求及其他不同岗位不同的要求；?
特岗所有岗位只有以下固定要求：全日制，年龄30周岁以下，本科或师范专科，教师资格证跟所报岗位学科一致聘用期不同：国编1年试用期，5年服务期?
特岗3年服务期，无试用期，3年后留在当地可办理人事转编（转正式国编）