教师招聘制度

『壹』 无锡市教师招聘编制考试制度是从哪一年开始的

这是招聘制考试制度是从哪一年开始的？这个具体的不太清楚是哪一年？

『贰』 公立学校与私立学校招聘教师的制度有什么不同吗

其实现在已经没来有什么分配了源，主要还是应聘制度，有能力的到哪都招，区别在于，私立主要是以工资高来招教师，但福利差，公立的工资和他们就不能比了，但福利上很好，毕竟有政府管，自我感觉有能力就去私立当老师，那个是按你能力给钱，能力高钱就过，公立的教师是按档分的，班主任赚的一样，科任赚的一样，分档！公力和私立都是招聘！

『叁』 教师考编时间是什么时候啊

国家自实施凡进必考制度以来，招教考试在全国各个地区每年都有。教师专考编时间不是属统一的，它是由每个市、县级单位组织的考试，每个地方考试的时间也不一样。

但是一般教师考编的时间集中在6、7、8月份，也就是暑假那会儿，那个时候全国各地都普遍的在招聘。

可以关注微博“中公教师考试网”，上面会发布各个地区的招聘信息。

时间具体要看你考哪个地区的教师编制，然后再上网查询。

(3)教师招聘制度扩展阅读

招教考试用书

教材的选取对招教考试至关重要，一本好的教材，能够帮助考生缩短复习时间，提高复习效率。根据历年教师招聘考试经验，各地区教育局考试一般分两张卷：一张教育理论（或教育基础知识）卷， 一张学科专业知识卷。个别地区会考行政职业能力测验等。考生可参考往年当地考试简章。

推荐各位考生购书时选择：

一、教育理论基础（有省版请选择省版，没有的请选择国版）+押题试卷。

二、考生所报学科的教材+押题试卷。

三、面试阶段用书：《面试与教学能力测试》

『肆』 南京的教师招聘编制考试为什么本科生有两次机会，硕士生只有一次机会也太不公平了吧！不合理的制度。

我也是硕士生，而且是南京人，确实不公平！打电话给教育局，专科生都能考好几次

『伍』 如何才能报考编制教师

报考教师编制流程如下：

教师编制考试一年一度，由当地教育局发布招考公告，考生按照公告进行岗位报考，采取择优录取、公平公正选拔制度。

首先，报考条件包括：学历要求、专业要求、户籍要求、年龄要求、拥有相应的教师资格证书，各地细则不一样，详见地方招聘公告岗位需求表。

第二，报考时间没有统一规定，一般是一年一度，具体按当地教育局安排，可参考当地往年考试公告。

第三，考试内容分为笔试和面试，采用选拔竞争性考试，分高者得，笔试上岸以后，才有资格报名面试，面试高分者经过审核将获得职位机会。

（一）笔试内容：一般为《教育基础知识》和《公共基础知识》或者《学科专业知识》两部分，教育基础知识部分主要包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等，岗位要求的专业知识部分按专业类别分类命题。

（二）面试方式：采取试讲或说课的方式进行，细则详见当地考试公告。

第四，考察和体检：当地教育局会同用人单位组成考察组，对考察体检人选进行考察，根据招聘岗位的要求，采取多种形式，全面了解被考察对象的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况，并依据相关规定对考察对象个人档案进行审查，对考察对象是否符合规定的应聘资格条件，以及提供的应聘信息和相关材料是否真实、准确等进行复审，并形成书面考察意见。

体检参照公务员录用体检通用标准等有关规定执行，体检应在县级以上综合性医院进行，应聘者在体检过程中有意隐瞒影响聘用的疾病或者病史的,有串通体检工作人员作弊或者请他人顶替体检以及交换、替换化验样本等作弊行为的，给予其不予聘用的处理。

第五，公示和聘用：

招聘单位根据考试、考察、体检结果，按有关程序确定拟聘用人员，经审核同意后公示。

符合聘用条件的，由事业单位公开招聘工作主管机关发放《事业单位招聘人员备案通知书》。聘用人员备案后，聘用单位签订聘用合同，确立人事关系，并凭通知书办理相关手续。

『陆』 我参加了一个市区教育局的教师招聘考试，已通过面试，但今天发现招聘简章上的聘用制度是按有关规定与受聘

是有编制的，也有各种待遇。现在在职教师也是“聘任制”。就是这种说法。所以不必担心！

『柒』 2011年小学教师招聘制度

就买一套教育学心理学来看就好了，全在上面。去哪买知道吧？教育书店才有，并且有专门针对教师招聘考试的书 教育综合参考书上会有，不然你上网搜搜也

『捌』 教师招考有的地方要求，新录用的教师实行服务期制度，是怎么回事

因为是新录用的教师，其职业技能有待提高，有待发展，相应的对当地的回教育事业贡献力答量就不会很大，等到三年左右差不多专业技能成熟了，如果此时合同又恰好到期，那么从当地教育人才资源发展来看是非常不利的，所以合同签的时间就会比较长。如果你实在呆不下去了，可以毁约的，当然，付点违约金是必然的，大概几千块钱，个别的可能要上万，这主要看你签的合约是什么。

『玖』 学前教育教师招聘考试学科专业知识考什么

学前教育学，学前心理学，幼儿园教育活动，学前卫生学和幼儿园法律法规，部分地方考试会考查到学前教育心理学。

学前教育学一直是幼儿教师招聘考试的重点，在全国各地区的考察中多占到50%及以上的比重。这一部分包含的内容也很多，理论层面涉及学前教育的内涵，性质，对象。

我国学前教育的目的，任务，教育原则等原理性问题;实践层面包括幼儿园一日生活，环境创设，游戏的指导与干预，学前教育的评价等操作性问题。考生在复习这一部分时，理论性问题强调理解与识记，实践性问题则要求考生要达到掌握并能灵活应用的水平。

(9)教师招聘制度扩展阅读：

注意事项：

注意临场表现：很多考生在面试过程中放不开，演示时频繁出现El头语，卡壳冷场等状况，所以会显得整个人呆板，毫无神采和亮点。这种情况下，你不要总想着我下句话该说什么，而把当前给忘了。

注意讲授内容与学生认知的匹配度：有些考生在讲授的内容编排上出现与该学段学生的认知程度不相符，表现在过高或过低的估计听课对象的水平。

通过不断地讲，练和纠正，需要从内容上把握不同对象的授课程度，即说什么或者不说什么是符合听课对象的认知习惯和规律的。

『拾』 推进教师招聘制度要突出什么

为落实教育规划纲要、抄深化人事制度改革、加强教师队伍建设，人力资源和社会保障部与教育部一起开展了深化中小学教师职称制度改革的试点。目前，两部正在总结试点的经验，下一步将研究进一步推进改革试点的方案。
中小学教师职称改革试点的主要内容，一是统一中小学教师系列，过去中学和小学是两个不同的系列，这次要统一在一起成为一个系列，拓展职业发展空间，提高中小学教师的地位。二是完善评价标准，把师德作为评聘教师职称的首要条件，同时突出教育教学工作的实绩和实践经历，树立正确的用人导向。三是创新评价机制，靠同行专家，主要是一线教师来评价中小学教师的水平和能力。四是实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接，明确中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行，促进中小学教师的合理使用和跨校流动。