山西农大教师招聘

『壹』 山西农业大学怎么样

看到之前楼层的回答那么多，也不知道本层会不会被看到，我就随便写点自己的感受。
我2014年从山西农大毕业。一开始来到太谷县城进入这个学校我觉得无比失望，毕业以后回首再看，扪心自问对这个学校也依旧没什么感情。但我不得不承认在农大的几年对我来说还是有一些意义的，我也是在这个阶段逐渐形成了自己的价值观。
农大不是211也不是985，教育资源真的很有限。但是你会发现周围的一些人总有一种“迷之自信”，我个人认为这种盲目自信来自于目光短浅涉世未深。
学风上，为了奖学金疯狂作弊，不信你看那桌子上的小字，水瓶上的水印……虽然学院也在采取措施不知现在有没有效果。俺当年考试因为坚持不作弊经常被同窗鄙视，呵呵哒。
考研上，主要看个人意志和专业就业，我们班34个连上二战一共考了7个：其中两个人是保送农大研究生，其中一位现在已经毕业但依旧没工作也没考上三支一扶，另一个还没毕业天天在朋友圈做微商卖香皂；另外的有两个考到北京，一个考到南京，两个考到西安具体情况不知道。
其他社团艺术学生会活动，我基本没怎么参加过，个人觉得太功利、太没艺术感，实在是融不进去，具体的不想多说。总之就是心好累。

上完农大以后，整个人特别接地气（趴在地上接的那种），浑身上下根本没有一点一线城市学校毕业生给人的那种浮夸感。感觉自己土土哒~

『贰』 山西农大在全国大学的地位如何

山西农业大学面向国内外开放办学。学校在全国22个省市自治区招生；在晋中市设有新校区；并以校本部为依托，带动运城农学院等6个高职二级学院的发展，建立了一个覆盖山西的特色化、适用型高职人才培养体系。学校开办了留学生教育，与德中教育友好交流协会合作，培养赴德留学生；与美国欧柏林大学、德国马格德堡应用科技大学等国外大学开展全方位合作。
网络上就有综合排名230 农业院校10

『叁』 山西农大属于几本院校

山西农大属于一本院校。

『肆』 山西农业大学信息学院 教师待遇

本人是山西农业大学信息学院的学生，大四，因为我们大四现在归山西农业大学管，内所以只是对以前老师的待容遇有比较含糊的了解。现在山西农业大学信息学院在两年前搬回了太谷，离山西农大公交有十几分钟分钟的路吧，如果是导师的话，工资应该是2000左右，辅导员听说1000左右，反正都肯定不会上了3000，保险和公积金不详，住宿好像不安排，好多老师都是在山西农大家属楼自己租房子，月租500+，我们现在考研住的就580每月，户口不详，不过信息的老师除了外聘农大的老师外，大部分都是合同制，不入编的。

『伍』 山西农业大学怎么样

山西农业大学是我国著名的高等农业学府，而且是全国重点高校。学校有着优良的办学传统。学校始建于1907年，初名私立铭贤学堂，创始人为孔祥熙，后发展为私立铭贤农工专科学校、私立铭贤学院；1951年改私立为公办，成立山西农学院；1979年更名为山西农业大学，列入全国重点院校。对于山西农业大学，山西人大多为它感慨。但是山西农业大学，曾经是全国重点大学，如今只是一所普通二本大学，在全国以二本招生，在山西以二本招生为主，在山西以一本招生的人数只有10%。山西农业大学，作为曾经的全国重点大学，作为山西省八所老本科学校之一，如今沦落到与山西老八所之后的二本A类院校录取分数相当。其实，山西农业大学毕竟是老牌大学，各方面基础和条件都比大多数二本学院和新升格的大学好，只因地理位置在县城而不大符合如今考生的择校标准。适合只为学习而上大学的考生。

『陆』 山西农大怎么样

我可以负责的的告诉你，如果你来的话绝对会后悔，这个学校校风绝对不正，今年的四级考试，全国九十几份类同卷，农大占了八十几个，可想而知其学风如何，教学水平如何，还有就是有人说这所学校古香古色，呵呵，什么是古香古色，你还不懂吗？这就是说这所学校几十年来就没有过多大的改变，大家都知道，在当今社会，不变就是退步，而山西农大还停留在“古香古色”的阶段，可想而知其有多破落了！
还有就是其偏僻性，山西农大的偏僻不是可以用语言描述清楚的，那是一种可以把你憋疯的感觉，真是连个逛街的地儿都没有。
还有就是那所谓的什么全国重点，现在谁看大学还说是不是重点啊，都在说211、985好不好，山西农大是全国重点太原理工不是，那你说到底是太原理工好还是山西农大好呢？由此可知，那个全国重点的牌子就是个骗人的幌子，不信你可以查查到底国家设立全国重点、211、985到底是怎么回事，你就明白，这全国重点大学到底是啥意思，现在还有什么意义

『柒』 山西农大怎么样啊

呵呵
小伙报名了没有?
实话说吧，学校2类，部分专业为3本和高职。农业大学嘛本身就偏向理工类的科目居多。
地处山西省晋中市太谷县，距太原市中心60多公里，有点偏。学校的学生部分喜欢在外面租房子同居，呵呵这无法避免，每个大学都一样，只要你的自控能力较好，心态端正，应该没问题。
学校宿舍太紧张了，研究生没有地方住就去强迫大一的挪地方，把人家女生从宿舍赶到大厅“女生住的是2室一厅的稍好点的房子”，院领导没法疏通学生就强迫:不搬就退学。可怜我们班的女孩了
学校到不缺水，每天晚上11点停水，停电，男生全部是集合式公寓楼，公共卫生间，没有浴室。
学校树还蛮多，鸟也不少。校大门口有4个污水处理池，从卫星上看有点像湖。一到晴天就恶臭难闻，还整天火车的鸣笛声，吵死了网上有一张关于学校小湖泊的照片，其实那是08年下暴雨，大水吧小操场给淹了，校领导拍了照拿出来炫耀:咱们有湖，还挺自豪，照片还出现在校史展览上，晕!!!
还有一楼的问题，师资真的真的真的很不好，有个系的上PS课，老师竟然不会，找两个大二和大三的学生代课，我C!!
最烦的有个疯子每天2趟骂遍整个学校，学校也不管，NND
烦死我了

『捌』 山西农大信息学院教师待遇

国务院办公厅日前印发《乡村教师支持计划(2015-2020年)》(以下简称《计划》)，提出八项举措推动乡村教师发展，包括提高生活待遇、统一编制标准、职称评聘倾斜、促进流动等等。
(一)全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平。坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系武装乡村教师头脑，进一步建立健全乡村教师政治理论学习制度，增强思想政治工作的针对性和实效性，不断提高教师的理论素养和思想政治素质。切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大发展党员力度。开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后培训和管理的全过程。落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设长效机制。
(二)拓展乡村教师补充渠道。鼓励省级人民政府建立统筹规划、统一选拔的乡村教师补充机制，为乡村学校持续输送大批优秀高校毕业生。扩大农村教师特岗计划实施规模，重点支持中西部老少边穷岛等贫困地区补充乡村教师，适时提高特岗教师工资性补助标准。鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限，按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。各地要采取有效措施鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲学，中央财政比照边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划给予适当支持。
(三)提高乡村教师生活待遇。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准，中央财政继续给予综合奖补。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。加快实施边远艰苦地区乡村学校教师周转宿舍建设。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，统筹予以解决。
(四)统一城乡教职工编制标准。乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。县级教育部门在核定的编制总额内，按照班额、生源等情况统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制部门和财政部门备案。通过调剂编制、加强人员配备等方式进一步向人口稀少的教学点、村小学倾斜，重点解决教师全覆盖问题，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”、长期使用临聘人员，严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相占用乡村中小学教职工编制。
(五)职称(职务)评聘向乡村学校倾斜。各地要研究完善乡村教师职称(职务)评聘条件和程序办法，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡，切实向乡村教师倾斜。乡村教师评聘职称(职务)时不作外语成绩(外语教师除外)、发表论文的刚性要求，坚持育人为本、德育为先，注重师德素养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。
(六)推动城镇优秀教师向乡村学校流动。全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革，为组织城市教师到乡村学校任教提供制度保障。各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。采取有效措施，保持乡村优秀教师相对稳定。
(七)全面提升乡村教师能力素质。到2020年前，对全体乡村教师校长进行360学时的培训。要把乡村教师培训纳入基本公共服务体系，保障经费投入，确保乡村教师培训时间和质量。省级人民政府要统筹规划和支持全员培训，市、县级人民政府要切实履行实施主体责任。整合高等学校、县级教师发展中心和中小学校优质资源，建立乡村教师校长专业发展支持服务体系。将师德教育作为乡村教师培训的首要内容，推动师德教育进教材、进课堂、进头脑，贯穿培训全过程。全面提升乡村教师信息技术应用能力，积极利用远程教学、数字化课程等信息技术手段，破解乡村优质教学资源不足的难题，同时建立支持学校、教师使用相关设备的激励机制并提供必要的保障经费。加强乡村学校音体美等师资紧缺学科教师和民族地区双语教师培训。按照乡村教师的实际需求改进培训方式，采取顶岗置换、网络研修、送教下乡、专家指导、校本研修等多种形式，增强培训的针对性和实效性。从2015年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师校长培训。鼓励乡村教师在职学习深造，提高学学历层次。
(八)建立乡村教师荣誉制度。国家对在乡村学校从教30年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。省(区、市)、县(市、区、旗)要分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励。各省级人民政府可按照国家有关规定对在乡村学校长期从教的教师予以表彰。鼓励和引导社会力量建立专项基金，对长期在乡村学校任教的优秀教师给予物质奖励。在评选表彰教育系统先进集体和先进个人等方面要向乡村教师倾斜。广泛宣传乡村教师坚守岗位、默默奉献的崇高精神，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。

『玖』 山西农业大学今年的讲师工资是多少，待遇怎么样

差不多就是这么多，过节还会有些补助什么的，农大工资还是不会拖欠的，毕竟是国家拨钱了。