特殊教育学校招聘教师考题

㈠ 包头市土默特右旗招聘70名中小学和特殊教育学校教师笔试内容

报考普通岗位来和项目岗位的考生笔试科自目测试内容为招聘岗位相关专业知识、教育教学理论、课堂教学知识、马克思主义理论和中国化马克思主义理论、相关教育教学法规等，卷面分值满分100分。

报考“蒙汉兼通”定向岗位的考生笔试科目测试内容为教育教学理论、课堂教学知识、马克思主义理论和中国化马克思主义理论、相关教育教学法规等，使用蒙文试卷，须用蒙文作答，卷面分值满分100分。

除蒙汉兼通定向岗位外，其他岗位考生统一使用汉文试卷，须用汉文作答。笔试考试时限为120分钟。

㈡ 2018楚雄州特殊教育学校招聘教师专业素质考试内容是什么

根据《楚雄州2018年事业单位公开招聘工作人员公告》2018年招聘教师专业素质考试为：考试内容包括：
(一)教师基本功占30%(钢笔字10%、毛笔字10%、简笔画10%)。
(二)专业知识(说课及课件制作)占40%。
(三)教学基本功(课堂常规组织介绍)占10%。
(四)面试(自我介绍、才艺和专业特长展示)占20%。

㈢ 有谁参加过特殊教育教师公开招聘的考试笔试专业知识都考什么啊

有地区差异 你是那里的啊？有的地方就考心理学 教育学 但是也有的地方考当地的法律法规等 你可以在当地的教育网站上查一查

㈣ 特殊教育教师岗位招聘面试，试讲什么内容

面试的内容一般不会固定，或多或少。但最核心的内容是前两个：

1、7-15分钟现场授课
通过抽签的方式抽取某一篇课文的某一个课时，给半个小时左右的备课时间。准备好了之后，参加面试，在多名评委面前进行模拟讲课。讲课的方向一般分为聋生方向或者培智方向，考官二选一。聋生方向的讲课自然需要全程用手语表达，重点在于手语的掌握程度。讲课时所涉及到的常用手语较少，如果提前找在职教师请教，会缩小手语准备量。培智方向的讲课需要照顾模拟授课的对象——配置学生（智力障碍学生），重点在于简单易懂，不能按照正常人的思维习惯去授课，讲课方式要简单化，考虑到培智学生的接受能力。一节课正常时长为四十分钟，可我们需要在7-15分钟内讲完，自然需要有所侧重，一节课必备的几个环节必不可少（新课导入、新授、练习、总结、布置作业等），但环节的内容可以加快或适当省略，毕竟台下全是评委没有学生。话虽如此，但在授课的时候需要明白，作为老师的你是在给学生讲课，讲课的时候要做到无视评委，假想场下全是学生，并适当的进行表演性的互动（比如说，自问自答，面对着空气提问一个问题并做点评、表扬之类的）。
2、特教问题临场作答 有可能是评委直接提问，有可能是给你一张纸，上面写了六、七个问题，自选2-3个现场作答。问题涉及的内容大体是：a、在学校、课间、课堂、师生间、老师家长间如果遇到了什么问题，该如何解决？（比如说一位糖宝宝上课期间打人，作为老师的你如何处理？）b、询问你对特教中的某一政策、法规、现象、问题、效应、特点的看法和理解，或是解决方法。（比如说，请谈一谈如何解决特教经费过少的问题）；c、就特教中的某一理念、概念、专有名词、现象、问题，谈一谈自己的理解。（比如说，请问你是如何理解医教结合的？）面试的难度不大，没想象中那么难。只需要做到比其他人稍微表现好一点，就可以拿到好名次。希望你在面试中旗开得胜。

㈤ 温州特殊教育学校教师招聘都考些什么啊

温州市教育局2011年师范类毕业生供需见面会招聘考核方案

一、考核对象
温州市特殊教育学校科学、社会、美术、信息、体育、听障语文、听障数学、智障语文、智障数学、康复教师。
二、考核办法
分笔试、面试、上课三轮。权重分别为30%、30%、40%，满分100分。
（一）现场确认、领取准考证。要求凭本人身份证和单寸近照1张。时间：5月12日（周四）13：30——16：10，地点：温州市特殊教育学校（下同）；
（二）笔试。5月14日（周六）9：00——10：30。要求提前10分钟进场，迟到20分钟不得参加考试， 笔试成绩从高分到低分进行排列，按岗位设置数的1：5进入下一轮考核。5月15日下午2：00公布进入下轮考核名单。
（三）面试。5月16日、5月17日，上午8：30开始。每人10分钟。笔试和面试折合后成绩从高分到低分排列，按岗位数的1：3进入下一轮考核。5月17日晚上7：00公布进入下轮名单。
（四）上课。5月18日——5月20日三天，上课准备时间60分钟，上课时间35分钟。抽签确定上课年级、节次、课题，当场备课。
三、招聘录用方法
以笔试、面试、上课三项计算成绩，按成绩从高分到低分进行排列，择优录取。总成绩低于60分或上课成绩低于70分均不予录取。

二○一一年五月九日

㈥ 求一些关于特殊教育教师招聘的一些考试题或者考试重点

特殊教育教师考试题
五、论述题：

1、实施特殊教育应遵循哪些教育原则？

答案：1、实施特殊教育应遵循的主要原则有：

①、早期教育原则。即及早的发现问题给儿童以适当的教育和训练，保护残余感官能力，抓住关键期；

②、补偿教育原则；即根据特殊儿童的身心特点用健全的器官来代替缺损组织的器官功能；

③ 、个别教育原则；即根据儿童身心发展水平，制定个别的教育教学方案和和多采取个别教育、个别训练、个别辅导的方法。

④、系统教育原则，即从家庭、学校、社会等几方面，从教育预防、教育训练、劳动就业这几个环节来统筹安排特殊教育，巩固特殊教育的成果，使特殊教育与普通教育相结合，家庭教育、学校教育与社会教育相结合。

答案要点：①早期教育原则-----------2分

②补偿教育原则-----------2分

③个别教育原则-----------1分

④系统教育原则-----------1分

2、谈谈对随班就读的看法和建议。

随班就读，就是指在普通小学的正常班里，招收少量（一般1—3名）的弱智或学习有障碍的儿童、少年随班学习的一种办学形式，也叫做“一体化教育”或“回归主流教育”。

大部分儿童随班就读，作为我国特教发展的长远目标是正确的，意义重大。因为它有利于残疾儿童的社会性发展，有利于正常儿童对人生价值的真正理解，也有利于社会主义精神文明建设。

但是，由于我国人力、物力、财力还比较欠缺，大部分随班就读形同虚设。怎样在有限的人力、物力、财力的条件下，既能有效的进行正常教学，又能兼顾到特殊学生的发展呢？

首先，要有效的促进特殊学生的发展，就得充分发挥集体的作用，发动正常学生去帮助特殊学生。这种帮助可以是体现在思想品德上、生活上，也可以体现在学习上。正常学生会对残疾学生产生歧视态度，看不起他们?，不尊重他们，更不愿意接触他们，帮助他们。这时，教师应从思想品德上教育正常学生，发动全班同学都来帮助特殊学生，使特殊学生感受到老师、同学的热情，从而对生活学习充满信心。利用校会、班会的时间对同学们进行思想教育，用雷锋助人为乐的精神去感染他们，用感人至深的道理去感化他们，使同学们收回歧视的眼光，?

?其次，对特殊学生的教育要想取得成效，分类教学是一种较为理想的教学模式和方法。特殊学生主要包括残疾学生、弱智学生和学习有障碍的学生等正常儿童之外的学生，对这些学生我们应采用不同的教育方法才能行之有效。残疾学生假如只不过肢体上残疾而智商正常的话，教师只需从生活上多关心、照顾即可。对弱智学生的教育，我们应该从补偿教育开始，可以从视觉训练、听觉训练、触摸训练来进行。这种训练可在课堂上进行。

对弱智儿童的记忆训练要发挥学生无意识记的功效，指导学生搞好复习，发展学生的记忆能力，记忆时把看、听、说、练结合起来进行。对于学习有障碍的学生教师更要找到学习障碍的原因，对症下药，治疗才能有效。
??再次，学校必须长期建立特殊学生的个人发展档案，制订每个学期的发展计划，学习结束时他们对自己也有一个正确的评价。??（ 答出要点即可，其他语言可自行组织）

答案要点：① 随班就读一般概念---------1分

②随班就读的意义----------1分

③作好随班就读的方法或措施--4分

3、假如你的班级里有一名脑瘫儿童，存在生活自理上的缺陷，在日常生活范围内，你将如何引导其进行生活自理康复训练？（7分）

答案要点：

①床上活动训练：涉及到翻身、坐起、移动、上下床等有关动作的练习。------------1分

②更衣训练（如穿脱内外衣等）------1分

③饮食训练--------1分

④个人卫生训练------- ----1分

⑤上厕所训练---------- --1分
⑥其他支撑工具的训练-----------1分

㈦ 护理学专业考特殊教育学校的事业编制,考题是护理类还是教师类

物理学专业考特殊教育学校的事业编制。事业编是不提供教材的，在自己复习中可以侧重护理和教师两个方向。