科学教师招聘考试试题及答案

Ⅰ 浙江省教师招聘考试初中科学试卷真题

你可以用网络查一下，一般教育基础知识主要是跟平时你们大学学的差不多，而学科知识你可以选近几年各地市中考试卷多做一下，这个是需要训练的。

Ⅱ 您好，请问2016年杭州初中科学教师招聘考试笔试的内容是物理化学生物三科的知识和教学法吗，难度如何

2016浙江教师招聘统考小学教师岗考生须参加《教育基础知识》和《学科专业知识》两门回科目的答笔试。
考试内容：
(1)教育基础知识(教育理论及应用)。根据中学(中学岗位、中小学共用岗位)、小学、幼儿园岗位的不同要求，分别命制试题。包括教育学、心理学、教育政策法规等。
(2)学科专业知识(学科知识与教学)。包括所报考对应层次学科教学内容、高等师范教育对应学科内容(含教材教法)等,中小学共用岗位中的语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育均以高中学段教师岗位要求命制试题。
2016浙江教师招聘省统考报名时间在1-3月份（各地区报名时间不同），笔试时间在4月16日，报考条件、考试内容详见各区公告。

Ⅲ 昆山的小学科学教师招聘笔试内容有哪些要考高考题么

笔 试总分为复100分，合格分数制线为60分。内容包括公共基础知识和学科专业知识两个部分。其中，公共基础知识满分为20分，内容包括教育学、心理学、基础教育课程改革理论、教师职业道德、教育法律法规等；学科专业知识满分为80分，内容为所报学科必须掌握的专业知识。
华图教育预祝您考试顺利

Ⅳ 求小学科学教师招聘考试试题

一般是学科专业知识和教材教法

教材教法内容比较多，教学设计 案例分析 片段分析，专理念分析等

www.151t.com 题库网站属有内容资料和真题，还不错，建议先看看真题，然后结合考试大纲在好好复习哦

现在考试是比较难了。

需要有针对性的复习。

Ⅳ 初中科学和小学科学教师招聘试卷一样吗(浙江的)

一般都是大学考试难来度，源建议做一下历年真题看看
教师资格证考试，报哪个学段好
最好根据自己的专业来报，有些教师招聘会要求专业对口，所以报自己专业相关的更稳妥；
不过，因人而异，小学教师资格相对中学更简单，对教资考试没特别大信心的同学还是建议报考小学学段的教师资格证；
如果，学习能力比较强，建议尝试高中学段教师资格证，高中学段教师资格证考下来可以教小学也可以教初中，小学学段只能教小学。

Ⅵ 求一份 2018年浙江省教师招聘初中科学专业知识（省统考）的真题卷

你好，在这儿你想找真题卷很困难，建议您直接到网上搜索2018年浙江省教师招聘试卷真题。

Ⅶ 教师招聘考试小学科学都考什么啊怎么复习求指点

一、教师招聘考试大纲与分析详细介绍。
二、教师招聘考试全套在线视频课程（重点回）。答
三、教师招聘考试所报科目基础知识。
四、教师招聘考试所报科目试题与答案。
五、教育综合-教育心理学。
六、教育综合-教育学。
七、教育综合-心理学。
八、教育综合-教学技能。
九、教育综合-教育法律法规。
十、教育综合-新课程理念。
十一、教育综合-教师职业道德修养。
自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。

Ⅷ 09年浙江省教师招聘考试初中科学学科试卷及答案

在网上找就可以的我用的是北京教育出版社的教师招聘中学版的试卷效果还不错！要什么学科的自己选是北京教育出版社的蓝色封面的试卷

Ⅸ 有谁知道慈溪小学科学教师招聘的试卷主要有哪些内容万分感谢。

你可以在招聘公告上看，一般考教育学、心理学、教材教法、学科专业知识等
下面有一份试卷，你可以看下，希望对你有所帮助
慈溪市2010年教师招聘科学考试试题（附答案）
1、解剖白菜花的正确顺序是(A)。
A、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊
C、萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣D、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊
2、世界上种类最多，数量最多的动物是(D)。
A、鸟类B、哺乳动物C、爬行动物D、昆虫
4、用眼睛、鼻子、舌头辨别物体时的顺序，依次为(A)。
A、先看后闻再尝B、先看后尝再闻C、先尝后看再闻
7、彩虹的颜色一般可以分为(C)。
A、五种B、六种C、七种D、无数种
8、下列不属于果实的是(D)
A、无籽西瓜B、香蕉C、向日葵籽D、萝卜
10、使用酒精灯的正确步骤是(C)。
A、打开灯帽竖放，从下往上点火，用内焰加热，从正面盖上灯帽
B、打开灯帽竖放，从上往下点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
C、打开灯帽竖放，从下往上点火，用外焰加热，从侧面盖上灯帽
11、如图2所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动。则F甲、F乙、F丙的大小关系是（① ）。

①F甲 = F乙 = F丙 ②F甲〈 F乙〈 F丙

③F乙 〉F甲 〉F丙 ④F丙 〉F甲 〉F乙

三)简答。
1、小学科学课程的基本理念是什么
答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。
2、日食的成因是什么?
答：月球围绕地球转；地球围绕太阳转。当月球转到太阳和地球中间，三个天体大致成一条直线的时候，月球的影子就会投在地球上。处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见太阳的一部分，于是形成了日食。
4、什么是光合作用?光合作用对人类有何意义?
答：植物的叶子中的每一个叶绿体，都是一个小小的绿色"食品"加工厂。在阳光的照射下，叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。
意义：叶的光合作用，不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气
1、为探究铁锈蚀的原因，某学习小组进行了如下实验：将三枚无锈铁钉分别放入三支试管中（如图4），数天后，只有试管Ⅰ中的铁钉在水面处生锈，其他两支试管中的铁钉没有发生变化。请回答下列问题：

（1）铁制品锈蚀的条件是什么？

答：铁在潮湿的空气中容易生锈。铁制品锈蚀的条件是既有水存在；又有氧气存在。

（2）如何防止铁制品生锈？

答：1．保持铁制品表面的洁净和干燥。

2．在铁制品表面覆盖保护层。 (1)在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。(2)在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。(3)用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。
(四)、案例分析
对于下述课堂上的师生对话，你有何感想?
小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法："不，老师，应该是15颗。"另一位学生马上补充："不，是16颗。"老师亲切地问第一位学生，"你怎么知道是15颗"，学生答"我在一本科普读物上看到的。"老师接着又问另一位学生，他回答，"最近一期杂志上说是16颗。"这位老师听了，高兴地对同学们说，"你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗?"
(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。)
答题思路：
1.对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定：
A、体现了"用教材教"而不是"教教材"、"不唯教材"的新理念，让学生知道知识的更新。
B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。
C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。
2.对这一教学片断还可提出以下建议：
A、可借此机会对学生进行科学发展观教学；
B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。