大学心理健康教师招聘

① 招聘心理学教师,面试可以提什么问题

问题一：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?
答案：1、 用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、 边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、 课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
问题二：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的原因。通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!
问题三：你对工资和福利有什么期望?答：我对工资没有硬性要求。我相信贵校有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
问题四：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
问题五：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!问答六：谈谈你的缺点常规思路：①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;⑤可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看却是优点的“缺点”。

② 有哪些精神卫生中心或高校招聘心理老师，有哪些要求

现在拿不到医生证.那你是要去工作还是要去考研.还是边考边工作.其实不同的打算就有不同的策略.至于报什么学校.你可以去问你的前辈.他们应该会比较了解.至于招聘要求的话.你可以去招聘网上去看.由于有些东西我也不是很知道.还是你根据你自己的条件去查找会更合适.
人生中会有很多困难.看起来很难可是当你在做的时候就不会有这种感觉.所以做之前就不用有那么多的压力.因为在上面你说了好多的不知道.我觉得人生不管做什么都必须有计划.这样才会有方向.这样人生中就不会有这么多的迷惘.

③ 南京哪些院校招心理健康老师或心理咨询员的

你可以到招聘现场或者网上查询下，一些单独招聘的平台，可以去看看，有肯定是有的。

④ 福建省教师招聘中有没有心理健康教育这一学科有的话报考条件还有考试内容是什么

一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是符合招聘条件的考生参加的全省统一的选拔性考试。考试结果将作为我省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的职业素质、专业水平、教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
（一）考试目标
1．考查考生对心理学专业知识理解、掌握和运用的水平。
2．考查考生对学校心理健康教育理论与知识的领会与掌握情况。
3．考查考生对学校心理健康教育实务的理解、分析，以及运用心理学方法解决问题的情况。
（二）考试要求
1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。
2．要求考生能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。
3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。
三、考试范围与内容
考试范围主要包括心理学专业的主干课程知识，以及开展学校心理健康教育的教育教学技能和方法。
考试内容：
第一部分 理论基础
（一）普通心理学
1．非条件反射与条件反射
2．高级神经活动基本过程与规律
3．注意，注意的特征
4．感觉、知觉
5．感受性与感觉阈限，视觉适应与后像
6．知觉的特性
7．记忆，短时记忆与长时记忆，遗忘规律
8．思维，思维的种类
9．问题解决的思维过程
10．表象，想象，想象的种类
11．情绪，情感，情绪的维度与两极性
12．意志的品质
13. 需要，动机，动机的分类
14. 马斯洛需要层次理论，动机的驱力理论，诱因理论，唤醒理论，
15. 能力，能力的种类，加德纳的多元智力理论
16. 能力发展差异分析
17. 气质，性格
（二）发展心理学
1．影响个体心理发展的因素
2．个体心理发展的年龄特征及阶段
3．皮亚杰的儿童心理发展四阶段论
4．艾里克森的人格发展八阶段论
5．维果斯基的文化——历史发展理论
6．依恋理论、亲和动机、依恋、关键期
7．童年期个体学习活动的特点及其发展
8．童年期个体心理过程的发展
9．童年期个体个性和社会性的发展
10．少年期个体性的发育和成熟
11．少年期个体心理过程的发展
12．少年期个体个性和社会性的发展
13．青年期个体思维的发展
14．青年期个体社会性的发展
（三）教育心理学
1．学习，陈述性知识学习与程序性知识学习
2．学习的认知策略与监控策略
3．学习动机与学习效果的关系、学习动机的激发
4．迁移，促进迁移的条件
5．班杜拉学习理论
6．建构主义学习理论
7．课堂管理，课堂管理的基本模式（行为主义取向模式、人本主义取向模式、教师效能取向模式）
8．师生关系及其建立
9．职业倦怠，职业倦怠的一般特征
10．教师职业倦怠的原因与干预
（四）社会心理学
1．社会化，再社会化，图式
2．首因效应，近因效应，光环效应，刻板印象
3．印象，印象形成与印象整饰
4．海德的归因理论，维纳归因理论，罗特的归因控制点理论，凯利的三维归因理论
5．归因过程的偏差现象
6．态度，态度的维度
7．态度转变的理论（认知失调论、分阶段变化理论）
8．亲社会行为的影响因素
9．侵犯行为，侵犯行为的预防和控制
10．人际关系的建立与发展
11．影响人际吸引的因素
12．社会助长，社会惰化，从众，服从
13．合作与竞争及其原因
（五）统计与测量
1．t检验、 检验、 检验的适用范围和条件
2．描述研究数据基本特征的常用统计指标
3．心理测验的正确使用
4．评价心理测验质量的量化指标
5．影响信度的因素及提高信度的方法
6．影响效度的因素及提高效度的方法
7．常模参照测验
（六）变态心理学
1．判别心理异常的基本指标
2．智力障碍的概念、等级与诊断
3．儿童常见的行为问题预防与矫治（多动症、口吃、遗尿、进食问题）
4．儿童（青少年）学习障碍的诊断与教育措施
5．心理危机干预，危机干预常用技术
（七）学校心理健康教育
1．我国学校心理健康教育的目标与任务
2．学校心理健康教育的基本原则、内容、途径与方法
3．学校心理健康教育课程的基本特点
4．学校心理健康教育课程常用的教学活动形式
5．学校心理健康教育的课程评价
（八）心理咨询（心理辅导）
1．心理咨询的主要理论观点（精神分析学派、行为学派、人本主义学派、认知学派）
2．心理咨询的常用方法与技术
3．心理咨询的常见形式与一般程序
4．中（小）学心理辅导教师的素养
（九）团体心理辅导（团体心理咨询）
1．团体心理辅导（咨询），团体心理辅导（咨询）的特点与类型
2．团体心理辅导（咨询）的讨论技术
3．团体领导者的角色特点
4．团体心理辅导（咨询）过程中的特殊成员及应对
5．影响团体心理辅导（咨询）效果的因素
第二部分 实践技能
（一）中（小）学个别心理咨询案例分析
（二）中（小）学心理健康教育活动课的教学设计
（三）团体心理咨询（辅导）方案设计
（四）心理健康教育理念在学校教育教学工作中的运用
四、考试形式
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间：120分钟。
3.试卷分值：150分。
五、试卷结构
1.主要题型：选择题，非选择题，如选择题、填空题、名词解释、简答题、实践运用题（含方案设计、案例分析等）等。
2.内容比例：心理健康教育学科专业基础主干知识约占60%，实践教学约占40%。
3.试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。

⑤ 福建教师招聘心理健康是考什么

考试要求
1．要求考生理解从事学校心理健康教育所需的背景性知识和领域。专
2．要求考生属能够较扎实地掌握专业基础知识和基本原理。
3．要求考生掌握开展学校心理健康教育的基本方法，能够根据所掌握的知识理解、分析学校教育生活中的各种心理现象，有效开展学校心理健康教育教学活动、解决学生常见的心理行为问题。

⑥ 心理老师招聘有哪些条件

专职心理老师（需有本科学历、教师资格证、心理学相关专业证书）
岗位职责：
1、热爱学校心理健康教育工作，愿意为学校心理健康
教育工作奉献时间和精力，恪守心理咨询工作者的道德
规范。
2、心理咨询教师要遵循“尊重理解、真诚保密、助人
自助”的辅导原则，认真做好来访者的接待工作，完成
辅导记录。
3、守时守信，热情服务，让自己的工作真正成为学生
健康成长的需要，努力维护学校心理咨询室的声誉。
4、心理咨询教师应不断学习心理健康教育相关知识，
以提高自己的专业素养、辅导技能和服务水平，并推动
这项事业的发展。
5、心理咨询教师要严格遵循保密原则。对来访者有关
资料、案例予以保密；单独保管，不列入学校有关档
案，不将来访者的案例作为谈话资料。在因专业和教育
需要进行案例讨论，或采用案例进行教学、科研、写作
等工作时，应隐去所有可能会辨认出来访者的有关信息
（在得到来访者的书面许可的情况下可以例外）。
6、心理咨询教师应认识到自身的局限性，对自己能力
范围外的个案，应及时做好转介工作。
7、危机干预：在心理辅导过程中，如果发现来访者有
危害其自身和危及社会安全的情况，心理咨询教师有责
任立即采取必要的措施，防止意外事件的发生（必要时
应通知有关的上级主管部门）。
8、心理咨询教师应保持自身情绪的稳定与身心健康，
在自身处于极度的情绪波动状态时，应避免接待来访
者。
9、心理咨询教师必须严格遵守心理辅咨询室的各项
制度。
应聘流程：
1、应聘人员需先提供的材料（可发快递或电子邮件）：
①个人简历（附有近期生活照一张）；
②身份证、学历、学位证书复印件；
③教师资格证；
④英语学科要求有英语四、六级证书；
⑤其他个人认为有必要提交的材料（如获奖证书、专著原件和发表论文的复印件等）。
2、材料初审合格者，即通知来校面试（含体检），面试时审核以上材料的原件；

⑦ 高校教师岗位招聘中要求专业为心理学的包括心理健康教育专硕吗

我觉得这种情况不包括心理健康专项考试。

⑧ 在哪看公立学校招聘心理健康老师

公立学校招老师有两种情况，一种是事业编制的老师，一种是没有编制的类似于合同供的老师，第一种你要去学校所在地的教育局官方网站上砍招聘信息，第二种你在学校的官网上看招聘信息就可以了。

⑨ 心理健康教育老师招聘要求什么师范类专业

本专科有专门的 教育心理学、应用心理学或者心理学专业。教育心理学比较合适。
研究生的专业就更细一些，最好选 学校教育心理学或者青少年心理健康教育，心理测评等专业。