金华小蚂蚁教师招聘

1. 小班教案社会领域小蚂蚁大世界

1、小蚂蚁搬豆豆教案活动内容:儿歌《蚂蚁搬豆》活动目标: 理解儿歌《蚂蚁版搬豆》的内容权,提高学习儿歌的兴趣. 通过活动,懂得人多力量大的道理. 通过幼儿的表演,增加幼儿的自信心. 活动准备:
1,每人一个蚂蚁头饰.
2,布置三个蚂蚁洞穴,并用小垫子和绿布制... 类别：小班语言教案 大小：
1.36 KB 日期：2010-12-27 [查看详细]
2、小班语言教案蚂蚁搬豆活动目标：
1、通过情境化的游戏，理解儿歌的内容，提高学习儿歌的兴趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、蚂蚁头饰各幼儿一只（分红、蓝两色）。 2、蚂蚁洞穴一个，用布做的很大的豆两粒、糖... 类别：小班语言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看详细]
3、音乐：《蚂蚁搬豆》教案音乐教案：《蚂蚁搬豆》活动目标：
1、能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。

2. 最近看到一个小蚂蚁门户系统，哪位用过呀公司情况如何

太贵了,而且是一年还要交一千元维所费,吸血啊,对草根站长来说 发展太难了,一个内网站没容有几年的时年发展不起来的,一年交一千这种收费质度,只能对不差钱的人了,而且没有试用版,都不知系统真正好不好用,只能看到网站上的演示,但那是皮毛啊,真正要的是,占不占资源,稳不稳定,有无漏洞,最主要的还是后门问题,具说小蚂蚁和163K是同一公司,是在163K SP5后开发出来的,结合以前老用户提出的见意改的,改完换个名就开卖了,以前的163K 还迟迟不升级,摆明了抢钱

3. 中班科学小蚂蚁做客教案

活动名称： 小蚂蚁做客
活动目标：1、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁。
2、尝试内与同伴合作探索，体验容探索过程的乐趣。
活动准备：◎幼儿自制的“蚂蚁的家”。
◎ 小棒、树叶、纸片、瓶子、麦管等工具。
◎ 碎饼干、米粒、糖果、水果片等食物。
活动过程：
一、讨论邀请蚂蚁的方法。
1、我们已经为蚂蚁造了美丽的新家，想邀请蚂蚁来住。你准备到哪里去找蚂蚁呢？
2、假如蚂蚁躲在家里不肯出来，你有办法请蚂蚁出来吗？
3、幼儿自由结伴，商量用什么方法、材料和工具去寻找蚂蚁。
二、寻找蚂蚁。
1、幼儿拿着自己选择的食物、工具和自制的“蚂蚁的家”，结伴去户外寻找蚂蚁。
2、幼儿要想办法让蚂蚁安全的住进新家，教师提供适时的指导和帮助，鼓励幼儿遇到问题一起想办法解决。
3、请幼儿小心的邀请蚂蚁住到新家，并把它生活的地方——周围的泥土或树叶一起带到它的新家。
三、交流找蚂蚁的经验。
1、你们小组是用什么办法找到蚂蚁的？
2、你们是怎么请蚂蚁安全地住进各自家中情形，观察蚂蚁是否喜欢这个家。
3、用简单而温馨的形式欢迎蚂蚁来班上做客，并自由地与自己的蚂蚁朋友“交谈”。

4. 如何在小蚂蚁上招聘

你用全国最大的招聘平台58同城

5. 小蚂蚁地方门户好不好用啊有用过的朋友吗听说服务很差啊 是不是真的

评小蚂蚁最新6.1：（按官网划分的功能来)
号称的产品独立优势:
1、商家建站模板：几百个模板能用的就那么几个，企业站功能是独立的，内容会出现在本地商家频道列表和首页中，但内容不能与其它相关频道共享。（如：你是一个建材公司，你有自己的装修施工队，与瓷砖产品，给你弄好这个企业站后，“建材频道”，装修频道您佬还在在重新建立一下，里面的产品也得重新传。）我不知道他们是怎么想的，做的是地方门户，肯定得瞄准地方，企业建站也是给本地的企业建，商家归属的分类程序不能识别也不能在各个频道调取相应的内容，DZ都行的它不行。如果要信息不能互通互调这个企业建站放在地方门户站中能有什么优势？我还不如放个ASP+ACC的SEO全站静态网站，起码不拉服务器资源对搜索引擎也友好。这只是冰山一脚。

2、集成多家支付平台。没什么说的。我就没收到过钱，不与评论。

3、频道域名自由开关，二级域名后台没有管理页，哪个用了哪个没用，不好意思，不知道。哪个用在哪了，也不知道。如果A站绑定了一个前缀为AAA的二级域名但他过期了，B站要用，不好意思用不鸟，你想删除A站的域名绑定，那你得想起来你上回给分哪去了。频道？还是企业站？

4、全景漫游地图，您想上这个频道，最少在投资7到八千块，就算软件用D版的，相机，云台，镜头是要花钱的。SWF的上传还有问题，到发这个答案起，SWF、AVI等多媒体格式传不上去，报应用程序出错，我的服务器附件大小设置的允许500M。一直在用FTP已经自己独立用DEDE做了这个频道，放在二级目录都比小蚂蚁的收录好。全景在地图中的标识也是稀烂，你可以在官方演示站去看看就知道了。他们难道不知道网络和谷哥的地图界是什么样子的？

5、.NET模板引擎，拉倒吧，被做成这样，楼主可以去官网查看他们的商业用户案例，看哪个打开了不报应用程序出错，看看有多少站长换成了DZ。

6、整合QQ，DZ。网站与DZ论坛一个QQ可以绑定两个不同的账号。如你在小蚂蚁网站用QQ登录进去一个账号，然后刷新论坛后这个账号同步登录了论坛OK。你退出，你在论坛用这个QQ账号登录可以绑定另一个，主站刷新也是它。网站和论坛谁个新登录是谁。还有更更牛X的问题，尼马小蚂蚁的前台注册的账号密码竞然能明文在后台显示出来。通过论坛注册和登录都是加密的，真方便阿，要是这个站长心不纯你在别的网站注册同样账号密码的就小心了。

7、地图找房找商家，去官网演示站看那堆东西你就知道是神马样子了。想法好，做成渣了，搜索框尼马藏的那叫一个好阿，尼肿么不还做小一点涅。时不时滴还给你报ERRORCODE500哦买噶。

8、IPHONE4客户端口，说了两年了，还不知道在哪呢。还没这个东西挂在官网上，骗人的。

系统核心频道演示

1、生活信息娱乐播报
官方的链接指向的是分类信息页，改进了两回，精力放模板上了，没想怎么简化用户发布与管理信息。把个界面改的级别那个深哦，别个在尽量简化和缩短目录的深度，它倒好，花精力把它复杂化。说下以下几点：老模板的导航条直接切到一级分类，现在切了之后进二级分类，然后在二级分类里调用个五六条信息出来？WHY？不带这样玩的吧。分布信息的表单那个详细哦，卖破手机，还填的表单那个长哦。楼主自测就知道了。做到让大家都能轻松发布一看就会那才行吧。那三个短信平台也渣的可以，发个信息，半小时收不到。你整合进去干嘛撒。

2、招聘求职，看着热闹的东西。看着像是按照行业内的人才站做的，实际功能还不如09年的ASP程序。这个功能又是独立的，为什么说独立出来呢。比如：你在门户站中注册了一个企业，并在门户中建立了你的企业网站，你尽然不能发布企业招聘到你的企业网站中？你还要到这个破频道中去在提交一下你的企业联系方式，然后在发布单独的招聘信息。这个鸟频道中才有数据。我晕。发布了后，你的企业站中尽然也没有这些信息？试问网站的用户管理方便吗？需要这么独立吗？这个信息发布接口能集成在企业站中么？这个频道能直接调用企业站中商家发布的招聘信息么？不带这么折磨这些不懂互联网的商家吧。这个体验够牛吧。这就是招聘求职全程无忧，我都不知道你全程搞了些神马。在来喷下简历，简历还用的着别个写吗？完善了个人资料后的用户，给个求职开关不就完了么？都在同一个城市来着。

3、房产频道，不用说他的功能也是分离的，这个网站就没有核心的东西，删除了数据库里面别的表你可以当独立房产用。我没有启用的频道，没那个精力，试了下程序文章中无分类，后台管理删除无用的信息那叫一个累，用户投稿神马的调用新闻频道里面的就可以了，不用在人才与房产里面都弄一个鸡肋的文章系统出来，您直接调用NEWS里面的新闻不是更好？发布的表单必填的能不能弄少滴滴亲。谁用谁知道，这个不作太多评论。

4、海量商家的说法，买前领券买后返利,最实惠 店铺开立企业建站,低成本 营销推广增值服务,最灵活。这是官方的说法，实际是：我知道的商业用户没一个弄起来。可能我知道的少了点。呵呵。我也没用这个，前台与后台看都没看。

5、网上商城，还是上面的问题，商品分类，您又得费神了。

6、新闻时事，文章系统还是拿手点。小站没编辑部，复制吧各位。

7、团购，能显示在企业站或是商家的淘宝店么？能不出团购券的问题么？付款不出问题行么？这程序的团购是个笑话。

8、建材装修设计，注册了的商家，您在来这里在把资料弄一下吧，产品在发布下吧，不好意思，管理员还没把分类弄好涅，哈哈。此频道又是个半吊子文章系统+产品展示+商家联系页。独立于企业站，商家之外。

最后作个总结吧：按我近一两年来的经验来看，地方站的核心应该放在商家上这点不知道各位同不同意，本地企业或商家的资料、联系方式、招聘信息、产品信息、各种活动等构成了网站的信息主体，本地网民为受众，这些网民为生活在我们身边各种形形色色的人，有商家也有个人，有卖产品、服务 的也有提供这些服务的，为本地网站提供即时的商业信息与机会才是地方网站要做的吧。我们要搭建的这个平台的核心是本地商家，他们用起来网站人气就来了一半了，他们来了前面提到的，他们的一些就都来了，根据这些内容来调用他们提供的信息，吸引另一半来网站寻找商业机会，这应该是一个方向吧。

像小蚂蚁这样一个无核心价值的程序，各个频道分门独立，信息内容繁冗。
商家来到了一个重复性的输入自己的字号，电话，地址、产品内容的网站平台。且程序的稳定性与兼容性更是可见一斑，不定时应用程序出错（你可以在官方提供的商业用户案例中找网站，你留意三天即可，挑几个网站看一两天内程序崩溃不，就知道我所言非虚了）。
内容的聚合度不够，信息的互通性不强。

鉴于此，不建议你在这个程序在作投资。全手工码字，名就不留了，怕被骚扰，希望能有更多站长买前三思。

一个苦笔的走在互联网未路的屌丝站长

6. 如何让班级静下来——小蚂蚁教室讨论之二

【我的思考】看到这个题目觉得有些疑问，为什么让班级静下来？难道静下来的班级就是好的班级吗？只是静下来的班级当然不是好的班级，但是好的班级必然先要静下来，因为只有静下来才有可能正常的进行教育教学活动。我想霏霏花雨提出这样的问题就是我们学校存在这样的问题，如何解决呢？相信每一个班主任都有自己的妙招。作为四年级的班主任，谈论这个问题好像没有资格，因为我们班的孩子确实没有做到静下来。正因为我们班的小蚂蚁们没有做到，我们才正在努力，虽然效果还不尽人意，但相信如果坚持下去一定会有效果。我会一直实践，一直探索，直到班级真正静下来。【我的观点】“动静有度”才是一个班级应该拥有的良好秩序。【班级现状分析】分析我们班的现状就是孩子们的注意力比较分散，上课学生的小动作比较多，吃手的，做小动作的，身体左顾右盼的，还有部分学生交头接耳说话的学生比较多，要是这部分学生静下来需要下大功夫，有人说形成一种习惯需要21天，对于四年级的孩子需要多少天？谁也不敢说？这只是一种习惯的形成。对于让班级静下来我认为与习惯相结合的就是上课让学生学会倾听，下课学生能够有序进行课间活动。那么如何培养学生倾听的习惯和有序的进行课间活动，正在尝试以下方法。【我的想法和做法】一、倾听是班级静下来的首要保证如何培养学生的倾听习惯呢？1.了解班级的发展目标和短期目标本学期的学习习惯培养就是学会倾听，勇于表达。首先是“学会倾听”，为什么要一定学会倾听？这成为我们班级主题活动的讨论主题之一。2.解读“倾听”的真正含义，积蓄习惯的精神力量就在一节班会上面，让孩子们了解到倾听的真正地含义，举了一些名人的例子让孩子们感受到倾听不仅仅是一种良好的学习习惯，更是一种尊重，一种修养和一种境界。使孩子们产生对倾听的向往，激起学生心中对倾听的正能量。3.开展倾听活动月，评价学生达标情况在日常的课程学习中，成立倾听评价小队，成员就是各科课代表，他们会在每周的班会上总结上一周的同学倾听表现，如果大部分学生没有达到，就在下个月继续倾听习惯的培养。到现在都3个月有余，活动月仍然没有结束，看来不用说是倾听活动月而应该成为倾听活动期了。就在三个月的过程中虽然有部分同学仍然不能在整堂课上做到倾听，但是有很多同学已经开始不做小动作，眼睛看老师，还有一部分同学向着更高的要求勇于表达出发了。4.积极向任课教师了解学生现状，寻找教育的切入点为了让我们班的孩子能真正静下来，在语文老师晶莹和数学老师波涛的大力配合下，还和其他学科的老师，尤其是与音乐老师小蘑菇的协助，几乎每一节课都交流孩子的表现和反馈，同心协力共同教育好孩子，和其他任课教师也会隔一段时间进行交流，从而了解班级现状找到继续鼓励和改进的策略。5.在处理事务的过程中，学生自然会静下来从开学到现在我处理了很多的班级案件，新新同学的背书包逃走的实践，月月上课扰乱秩序的事件，玉玉以受伤为借口不参与不想参加活动的事件，还有涵涵的喜糖事件，再加上铭铭的偷懒、顶撞老师还有书包事件，件件事儿我几乎利用英语课或者其他的课程对学生进行了全程的处理，我成为了法官，同学们都成为了陪审团，在倾听案件经过的过程中逐渐懂得遇到事情处理的有效方式，孩子们逐渐在倾听中明辨是非，学会做人，学会做事，同时也学会带着任务倾听。二、有序是班级静下来的有力保障课上有序有老师的要求和指导。而课下如何使级静下来？首先是教。教给孩子下课可以做些什么？先准备好学习用品，再出去上厕所，最后做一些有益的活动或者回教室复习预习下节课上课的内容。然后是行。教给学生应该做什么之后，学生如何能够践行？教师得不厌其烦的提醒，班干部和课代表的提示，最后争取让孩子形成这样的习惯，使课间有序成为学生自觉地行为。这样有序的班级常规使得班级能够静下来。遗憾的是学生正在形成的过程中，还没有使这项常规成为班级每一个通学生日常自觉行为，如果孩子们做到了我想班级秩序应该有很大的改观。上课倾听习惯的培养和课下常规的培养是近期我们小蚂蚁班首要选择的适合四年级学生发展的两个目标。在学生达成目标的过程中将会根据学生的需求为他们提供丰富多彩的班级活动和自信展示的舞台，相信不久的将来一定能够使班级静下来，向着动静有度的班级前进。亲爱的小蚂蚁们，或许你们会爬的慢一点，或许在前进的道路上有可能后退或者遇到更大的障碍，但是老师坚信小蚂蚁一定会有执着的追求和毅力，向着我们的目标前进！

7. 幼儿园音乐教案《蚂蚁爬山》

幼儿园案例：有趣的蚂蚁教师：屈老师主题的产生：关注孩子的兴趣点随着天气的渐渐暖和，小蚂蚁的出没越来越频繁了，总有一些小朋友在午餐后休息时关注起蚂蚁来。一天，雯雯和辉辉惊奇地发现几只小蚂蚁正在搬食物。辉辉大声地叫道：“快来看呀，这儿有好多小蚂蚁，它们在搬东西呢。”他的话引起了孩子们的关注，大家都围了过来，一个个的问题也接踵而至：“蚂蚁把食物搬到哪里去呢？” “蚂蚁的家在哪里？”“小蚂蚁有几只脚？” ……对于“蚂蚁”的话题一下子成了孩子们讨论的热点。根据孩子们关注的焦点，我们开始了有关蚂蚁的探索活动。
主题的开展：实录一：鼓励孩子多途径寻找、收集资料在活动的前期开展阶段，我想了解一下孩子们关于蚂蚁想了解些什么，便开展了一次谈话活动，他们你一言我一语说到了很多有关蚂蚁的问题。在大家的一致讨论下，我们决定一起回家找找有关蚂蚁的资料。为了让孩子能多途径地去收集资料，便提出：“你们会怎样收集资料呢？”思维一向敏捷爱动脑筋的静静说：“我让妈妈帮我到电脑上去找找，网上什么都有的。”喜欢看书，见多识广的真真说：“我家有《网络全书》的书，明天我带来，上面应该有小蚂蚁知识的。”善于表达、我班的“小百灵鸟”雯雯说：“我姐姐有动物的碟片，我去问她借一下。” 连平时不太善于言语，对任何事情都表现得不太主动的辰辰这次却非常积极地说：“我回家问爸爸，爸爸知道得多，他会告诉我的。”我班的“小淘气”龙龙说：“我回家仔细去观察小蚂蚁，找找它们的家在哪里。”……我连忙表扬了他们，还奖给这些孩子每人一张小贴纸，并告诉他们如果真的找来，还有更好的奖品。没过两天，蚂蚁的资料越来越多，为以后的探索活动打下了基础。反思：在收集资料前，通过教师的支持，启发，使孩子们知道了收集资料的各种途径和通道，从孩子的话语中可以感受到孩子自发学习的需要。为了满足孩子们的这种需要，我鼓励他们积极主动地投入到收集资料的活动中，并采用物质和精神奖励相结合的方式对参与活动的孩子给予不同形式的奖励，激发孩子参与活动的积极、主动性。并引导他们在集体中和大家交流分享自己收集资料的方法，在无形中让幼儿彼此间相互取经。这种形式的交流使能力强的孩子获得了发挥的空间，使自己的经验得以与大家分享；能力一般的孩子从能力强的孩子身上了解到收集资料的方法，从而得以借鉴；能力比较弱的孩子也通过和大家的交流产生了学习的愿望，从而在以后的活动中会投入更大的探索热情。