2014汉中教师招聘面试

『壹』 汉中哪有招聘教师面试辅导培训马上要面试了，急！

汉中华 图应该是有的 笔试的时候很多人都参加补习班了 崩溃
要进面试了 我也去参加个

『贰』 汉中市幼儿教师招聘面试只有说课吗

一、幼儿教师招聘考试大纲与分析详细介绍。 二、幼儿教师招聘考试题型专项练习。 三、幼儿教师招聘考试基础知识及模拟卷十五套。 四、幼儿教师招聘考试在线视频教学（重点）。 五、幼教招聘知识及题库--学前教学方法。 六、幼教招聘知识及题库--学前教育史。 七、幼教招聘知识及题库--学前教育学。 八、幼教招聘知识及题库--学前教育法律法规。 九、幼教招聘知识及题库--学前卫生学。 十、幼教招聘知识及题库--学前心理学。 十 一、公共基础讲义+模拟题(十套)。 自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。

『叁』 教师招聘面试需要注意的几个方面

教师招聘面试技巧之说课稿写作及注意要求
写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：
(1)简析教材
教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节；
②教学内容是什么？包含哪些知识点；
③本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系；
④教学大纲对这部分内容的要求是什么；
⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定；教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
(2)阐述教法
教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：
①教法的总体构造及依据；
②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由；
③所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
(3)指导学法
学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：
①学法指导的重点及依据；
②学法指导的具体安排及实施途径；
③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
(4)概说教学程序
这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述：
①课前预习准备情况；
②完整的教学程序(主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果)；
③扼要说明作业布置和板书设计；
④教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施；
⑤教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；
⑥如何突出重点、难点以及各项教学目的的实现。
在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。
(5)教学效果分析
对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。

『肆』 请问，汉中事业单位面试，教师部分岗位结构化和其他综合管理类结构化

教师招聘考试常见的结构化面试题按模块划分为自我认知类，综合分析（社会回现象与观点）答类、人际沟通类、计划组织类、应急应变类、教育理论（含教育热点剖析）类。教师结构化跟一般的结构化是不一样的，一般的结构化面试包括自我认知，人际沟通，组织管理，应急应变，综合分析题等题型。试讲是试讲，说课是说课，都是不一样的内容，希望能帮到您。

『伍』 汉中的特岗教师招聘面试公告出了吗

出来了奥，以复下是面试考试详制情，您可以参考一下。
2019年全市特岗教师招聘面试时间统一定于8月13日至14日进行。
面试工作由各特岗教师招聘县区组织实施，面试地点自行选定。
面试以说课的方式进行，备课时间40分钟，说课时间为8分钟。
小学为四年级下册内容、初中为初二(化学测评初三)下册内容、幼儿园为中班下册内容。

『陆』 2014汉中事业单位招聘面试名单在哪里

您好，中公教育为您服务。

2014年陕西省汉中市事业单位高层次人才公开招聘回面试成绩及有关事项答公告已发布，本次招聘面试成绩公示时间2015年1月25日至1月31日，体检时间：2015年1月30日。

点击查看>>>汉中市事业单位高层次人才公开招聘面试成绩及进入体检人员名单

您也可以前往陕西事业单位招聘考试网查看更多有关本次考试的其他信息。

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

『柒』 教师招聘笔试11名面试第4名,综合成绩大概在第几

这要看笔试与面试各占多少分才能估算，一般是6：4或7：3比较多，大概第8名

『捌』 教师招聘考试面试内容

教师招聘考试的面试可以分为两部分，一部分是说课或试讲;另一部分为面试回问答。
说课、试答讲：主要考查考生对教材、学生、学情的整体把握，同时对所需掌握知识的讲课流程考察，并能在教学中体现各自考生的教案设计创新点
面试问答：综合测查考生的专业知识掌握情况。具体可分一下四类：
1、对基础专业知识的考察;
2、对试讲、说课环节的补充提问;
3、对教育相关思想观念及对教育事件的看法;
4、对与考生有关的个人基本信息的提问

『玖』 您好，教师招聘两个岗位，第一轮1:2进入面试，一共就4位应聘者。但是面试偏低的两位缺考，会影响吗

你好，这个没有影响的。只要达到了面试的比例，就可以进行面试。面试偏低的两位缺考，也就是你和另一位考生还在里面，达到了 1:2的比例。

加油，相信你可以的。更多教师招聘信息，可以访问山东教师招聘考试网。

『拾』 教师招聘面试过的朋友能不能说说

关于教师课堂规范用语的几点建议

一、启发类

在提问设置的时候，要注意语言的启发性，引导学生主动探究问题，并将提问问题设置清晰明确，简洁到位，避免语言的重复与赘余。

例如：

1.同学们，现在请大声的朗读课文，并思考这样一个问题：文章写了一件什么事?

2.学习应善于观察，从刚刚的阅读当中，你获取到了哪些信息呢?

3.根据老师刚刚带领大家学习的方法，接下来我们自主学习一下剩下的内容。

4.把你的想法与同桌相互交流一下。

5.接下来，我们以前后桌四人为一个小组，思考这样一个问题：

6.这个道理能否运用到我们的实际生活当中呢?谈谈你的看法。

二、设疑类

由于学生学习的层次和水平参差不齐，考虑到教学的真实性，我们可以在一些有难度的问题上进行设疑，可以更好的提高考试当中情景模拟的真实度。

例如：

1.这位同学还没有找到答案，你可以再好好思考一下，那哪位同学已经找到了呢?

2.这位同学的回答十分的准确，但只回答出了一部分，哪位同学还有补充?

3.其他同学还有别的想法么?我们一起来分享一下。

三、评价类

在学生回答前后，教师要对不敢回答问题或者不确定答案是否正确的学生进行鼓励，并针对学生的回答给出适当的评价，从而激发学生的学习兴趣，以更加饱满的热情参与到课堂活动中来，从而提到课堂效率，达成教学目标。评价一般分为三种类型：赏识类、鼓励类、表扬类。

(一)赏识类

例如：

1.回答的非常全面，可以看出你一直在认真的思考。

2.大家说他回答的准不准确?好，非常准确，我们给他一些鼓励。

3.这位同学对于文本的分析能力是值得大家学习的。

4.你的朗读情感丰富，有成为一名演说家的潜质。

5.你分析问题的角度十分独特，看得出是一位勤于思考的同学。

6.这位同学答题的方法很新颖，这样的方式，连老师都没有想到。

(二)鼓励类

例如：

1.这位同学，请你谈谈你的看法。刚刚在讨论的时候，老师看到你与其他同学讨论的非常激烈，一定是有不一样的看法。勇敢的站起来和大家分享一下!

2.你是第一个举手的同学，非常的勇敢，大胆的和大家谈一谈你的观点，不要怕出错!

3.这个想法非常的有创意，你可以详细的谈一谈自己的构思么?

(三)表扬类

例如：

1.你的回答真是深入，可以很好的把握文章当中人物的情绪，并且添加了自己的想法。

2.这位同学语言精练到位，一下子抓住了问题的重点。

3.这样有难度的问题你能回答的这样完整又有深度，真是我们班的小小爱因斯坦。

4.这位同学预习的非常到位，有很强的自主学习能力，我们一定要向他学习，主动探究新的知识。

5.你的文学知识积累的真丰富，一定有很广的阅读面。

6.你懂的知识真多，见识真广，就像一本小小网络全书一般。

7.课堂上就是应该多质疑多思考，老师喜欢你这样的精神。

四、反思类

引导学生主动思考或回忆总结，针对教师所提出的问题，可以得出什么结果和收获。

更多面试技巧可以参考教师招聘面试技巧信息