考编有面试

A. 有人来说说教师编制考的面试吗

想要成为有编制的正式老师，必须要通过招教考试，这种考试包含笔试和面试。如果你应经通过招教考试了，一般需要一年的考核期，考核期内只要不犯大错一般就可以拿到编制了

B. 教师编制考试的面试一般是用什么方式进行

采用结构化面试。即为单个人数考官和被面试者，由主考发问。在面试过程中应注意必要的礼节和清晰完整的思路。以下15点可供参考：
1．听到考官对自己笔试通过的祝福后用微笑加谢谢应对。
2．当考官导语读完，下达考试答题指令后，对考官说“谢谢”，然后说：“请让我考虑一下”或“请让我考虑几分钟”，“好的，我准备一下”。
3．说普通话：语速要中等偏慢。
4．四个题目，可以一题一题作答，每个题目前都可以略微思考一下。回答完一题，要说“回答完毕”。
5．考虑时间不要太长，每个题目1-2分钟，可以打草稿，写要点，如果一时实在不知道从何答起，可用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙，这也是不留痕迹地延长了思考时间；也可重复一下该题题目，这既给自己赢得了思考时间，也表示了对答题的重视。
6．尽量用“一、二、三……”、“第一，第二，第三……”等句式；进行要点式答题，以显示自己的思路清晰有条理，也便于考官明明白白地去听你的回答。
7．没听清题或自己一下子不知道怎么回答，可以请考官再读一遍题目，但不可超过两遍。有的地区有题本提供，则不存在这个问题。
8．怎么想都不会回答时，不要浪费时间，坦率地承认，争取下一题答好。
9．合理分配每一题的答题时间，不可太短，也不要超时。超时后立刻结束。
10．保持适度的音量，保证考官听得到、听得清。提前几天保养好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官说明，求得谅解。
11．始终保持高度注意力，无论遇到什么情况，都要控制情绪，不要和考官争论，不要有任何疲惫感，不要坐立不安。
12．适当的时候应利用一些肢体语言(主要是点头、手势等)来弥补语言表达的不足，但不可过多。演讲题时最好征得考官同意后站起来讲。
13．答题中可以有偶尔的停顿，但不可过多过长。不能有“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等。
14．抽到上午签，回答问题要尽量详细；抽到下午签，回答问题应简洁，最好有创新亮点，并适时地表达对考官辛苦一上午的敬意。
15．全部回答完毕，考官询问有没有补充时，不要多讲，以“没有需要补充的，辛苦你们了，谢谢各位”为结束语为好。

C. 教师考编面试有几种形式

你好！面试形式有结构化面试，有无生上课，还有说课。首先到那先抽版考场，有老师会带着去考权场，到了考场依次去抽去面试的顺序。一般都要面试到下午，如果你轮到下午的话，中午会管吃一顿盒饭。叫到你号时，会有专门老师带你去等候室，到了等候室你会看到面试题目，会给几分钟准备，然后老师会带着你去面试。面试后你在门口就可以等自己的分数，宣布分数后，就可以直接走了。
希望回答对你有帮助！

D. 有考教师编进入了面试的吗

面试是直观反映教学能力的，针对于面试侧重点不同，应该抓住重点去准备面试。
一、解读公告，明确目标
康德曾经说过：没有目标而生活恰如没有罗盘而航行。试想在一望无际的大海进行没有方向的航行该是一件多么可怕的事情。同理，对于生活乃至生活中的每一件事情，我们都需要有一个明确的目标，这样才能在小心翼翼的前行中逐渐取得进步。对于一场教招面试的竞争，人才济济大家各显身手，那么想要取得这场竞争的胜利就必须要有明确的目标。我们知道，方向不对越努力越窘迫，所以面对争分夺秒的竞争，必须要首先解读公告，明确考情，确立备考目标。在一场教招面试考试中，一般来说有两个公告需要解读。第一个较为简略的招聘考试的公告，要看面试形式是试讲还是说课，看是否有答辩或者回答规定问题。一般来说，在考生得知通过笔试进入面试到详细的面试公告公布之间是有一段时间的，在这段时间内考生往往是参考之前的考情进行复习，但是我们不能保证没有变化。之后会有一个较为详细的面试公告，在这个公告中往往包含了面试形式、面试时间、考察要素、成绩记录方式等。考生在公告公布后一定要在公告中获取明确的面试考情，注意看自己的复习方案是否有问题，并且及时做出调整，严格按照公告中的时间要求进行练习，亲自去了解和确认考情，这一点至关重要。
二、熟悉流程，心中有数
在面试中，往往包含候考室、备考室、考场三个场所。考试时间较早，因此大家会较早的进入候考室等待考试。在候考室会进行抽序，或电脑或人为，听从工作人员安排即可。轮到自己的序号会有工作人员叫去备课，一定要注意备课时间非常严格，不会因为自己的一些个人情况而有所改变，所以一定要学会利用备课时间，这个时间不能仅仅都拿来写稿子，还要留给自己一定的时间去整理熟悉稿子内容以及回忆教学思路，完成板书设计。备课时间的控制要在平时下功夫，不是在考场上随意发挥的，只有平时积累到了才能在考场上短时间完成备课内容以及进行一场完整的试讲或说课。备课时间结束便进入考场，开始考试。
三、把握要素，胸有成竹
我们这里说的考察要素主要指在整个评分中考官所侧重的内容。主要包括讲课过程中体现出的组织教学的能力、实现教学目标的能力以及掌握教材内容的能力等，同时也包括外在上展现出的教姿教态，表达能力、思维能力等方面。在此，提醒大家格外注意公告上是否写明教案或者说课稿占分。只要把握住打分的目标，才能做到以不变应万变，胸有成竹。同时，在面试中也有一些提分亮点，比如面带微信，保持眼神交流，语言亲和、教姿教态大方得体。考生要注意从讲课内容以及外在展现力两个方面入手来为自己争取胜利。
四、信任考官，充分展现
不同于教资考试，教招考试的考官人数会有所增加，一般3-7个，也可能会更多，包含一部分计时员，监察员等等。考官都是专业教师，包含本学科老师，相近学科老师以及部分教育局人事局工作人员。因此一定要提醒大家不要质疑考官的专业性也要相信考官的专业水平，我们要做的就是尽量展现自己的教学水平，顺利自然的完成讲课，充分展现自己的专业素养和教学水平，相信会得到一个公正的分数。并且为了得到一个与自己的辛勤付出相平衡的分数，一定要掌握方法，有目的有方向的准备考试。
五、勤加练习，胜券在握
了解了面试公告和面试流程后，在考试来临前考生要勤加练习，所谓熟能生巧，在不断的练习与摸索中，我们会发现自己对时间的把握越来越好，包括备课时间与讲课时间。大家都知道，在面试时时间的把控是非常严格的，超时会导致讲课环节的不完整，因此时间的把控一定要在平时通过练习多下功夫。在练习中，我们也会对教材越发熟悉，也会为顺利通过考试助一臂之力。

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E. 教师编制考试面试考哪些内容

在教师招聘中，面试这一环主要是考查申请人的职业认知、心理素质、仪表版仪态、言语表达、思维品质等权教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能

教师招聘面主要采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)、评分等环节进行。

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F. 教师考编面试需要注意哪些问题

一、沉着冷静，实事求是
在答辩时无论考官提问什么类型的题目，考生一定要保持冷静，因为只有平静的心态才能保持清晰的头脑，发挥出最好的答题水平;相反过于紧张会让大脑一片空白，甚至记不住考官的问题，最后与成功失之交臂。所以在答辩前要学会自我心理调节，采取深呼吸或者自我暗示的方式淡化目标，减轻心理压力。
有了充分的心理准备后，面对考官各式各样的答辩题目，考生还要做到实事求是，尤其在考官问到关于个人信息类题目时，例如“你是否毕业于师范类的大学”，部分考生会觉得考官也不知道我是谁，那当然要说自己是师范生来提高自己的身价了。其实不然，在教师资格面试中，考官是可以看到考生个人信息的，所以大家在答这类题目时一定要实事求是，不要抱侥幸心理，即便自己并非师范生，但是你经过充分的备考，以优异的笔试成绩和突出的面试表现一样能够脱颖而出。如果你的回答有悖于“诚实守信”最基本的道德，那结果便可想而知。
二、紧扣题目，条理清晰
在考官念完题目时，大家不要急于立刻回答，要留有10秒钟左右时间迅速思考，并建立起答题的要点，再通过语言加工清晰流畅的表达出来。因为答辩一般来说5分钟要回答两个题，所以考生要在短时间内，围绕主题，尽量直击答题要点，再用精炼的语言适当展开，这也是考官打分时比较看重的。因此，考生切忌答题时语言拖拉，长篇大论后发现离题万里。例如在答“请你对自己刚才的试讲进行一下反思”时，有的考生一上来就开始复述整堂课的教学环节，但发现并没有达到考官所想听到的要点。其实对于反思类的题目我们有三个答题要点：首先，优点有几条体现在哪;其次，缺点出现在哪，原因是什么;最后，今后工作中如何扬长避短来提高自己的教学能力，尽快成为一名优秀的人民教师。注意在答优缺点时不能只说优点或者只说缺点，要达到长善弱失的效果，所以当你把清晰的要点展示出来时，你的答题已经成功了一半，之后再用语言稍加修饰，例如多使用一些“首先，其次，再次”等词语来体现答题时的条理性，这样的答题便会得到一个不错的分数。
三、教态自然，语言流畅
众所周知，面试是对于考生多维度的考察形式，从历年的评分表中，不难看出，不仅对考生内在有严格要求，而且对于外在也有一定的标准。所以，考生在答辩时，首先要做到教资教态大方得体，有的考生稍有紧张就会抓耳挠腮，各种小动作层出不穷，这样会使考官大大降低对你的好感度，影响整体的效果和成绩。
其次，流畅的语言表达是作为教师最重要的基本功之一，所以在答题时切忌口头禅和频繁的卡顿，万一忘词时可以稍微停顿进行思考后，再一气呵成，流畅的表达出自己的观点;另外，还要注意用语调的抑扬顿挫来引起考官的注意力，语速不能过快或者过慢，并且在答题时适当的加以手势和眼神的交流，以此拉近与考官的距离感。
总之，大家对答辩要从答题的心态、思路以及教态、语言各方面做好充分的准备和细节的把握，用敏捷的思维直击要点，用精炼有力的语言加以阐释，相信这样一定能赢得考官青睐，走上“成师之路”。

G. 事业编考试 有面试吗，

呵呵，有，而来且成绩占比自很大，否则有关系的考生如何被照顾呢？参考公务员考试，笔试考的是成绩，面试考的是关系，笔试倒数地一在面试时可以翻盘，不过如果招的人多，笔试第一一般不会被淘汰，就招收一两个人就不好说了，毕竟既有关系，成绩也不错的人还是很多的，这时候面试成绩就是关键了！

H. 教师编制的招聘面试一般考什么

教师编制的招聘面试一般考试讲、说课、答辩、结构化。可能是选择其中的某一种，也可能是某两种甚至三种，主要是为了考查应者的现场教学能力。

1、试讲

试讲也称是模拟课堂教学，要求考生在特定的教学场合中，依据教学大纲、新课程标准与具体的教材内容，模拟真实的课堂环境，创设教学情境，完成已定的教学任务，时间一般为15—20分钟，这是最常见的面试形式。

2、说课

说课是教师在某种教学场合中，依据教育理论、教学大纲等，具体分析教学任务，陈述教学目标，阐释教学重点与难点，讲说教学过程以及所运用的教法和学法，然后与听课者共同讨论。研究其优点与不足，以达到共同提高教学效果的一种教学研究形式。

3、答辩

答辩是讲师评委与准教师考生的直面交流过程，考生要在短时间内接受评委就教学进行的提问，并给出具体的回答。

4、结构化

类似于公务员面试，有固定的问题，很多关于学校工作会遇到的事情和教育问题的阐述。具体有五种题型，每种题型都要练到熟练。

(8)考编有面试扩展阅读：

教师编制的招聘面注意事项：

1、首先要表明你所要教授的科目、内容。

2、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)

3、音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名考官。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或考官有眼神的交流。

7、板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的学生。

8、多媒体的应用

熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。

9、授课

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

10、说课

说清楚教什么、怎么教、以及为什么这么教，要让考官挺清楚你的授课思路，也要熟悉教材，熟悉课改理念。流程要清晰，理论依据要多采用新课标当中的原句。总之，在考试中要自然大方，谦虚谨慎。平时，要多进行模拟训练来提高素质，达到要求。

I. 关于教师考编面试

这个要看你复考的岗位了，如果制你报考的是小学班主任的话面试可能会是说课，小学的数学或语文之类的，每个地区的都不一样，建议你可以查找一下考试说明，如果上面没有你可以在文章末找到负责人电话，打电话问一下，如果还是无法确定你可以去当地的事业单位考试培训机构假装报名去打探一下，如果都不行，你可以按照说课准备，网上有说课的基本流程和要求，考试时沉着冷静，基本都是没问题的！
纯手打，希望能够采纳，最后祝你好运！加油！

J. 教师编制考试面试考哪些方面的内容

1、仪表风度
这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等，对仪表风度的要求较高。研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识

了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。

3、工作实践经验

一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，作些相关的提问。查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。

4、口头表达能力

面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。卓越教师招聘

5、综合分析能力

面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。

6、反应能力与应变能力

主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。对于意外事情的处理是否得当、妥当等。

7、人际交往能力

在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。

8、自我控制能力与情绪稳定性

自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员(如企业的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作;另一方面工作要有耐心和韧劲。

9、工作态度

一是了解应试者对过去学习、工作的态度;

二是了解其对现报考职位的态度。

在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。