数学技能题

❶ 数学能力题

前提是篮球和排球的单价是整数。
因为一共买了14个球，用了1125元钱，其中一个篮球的单价专比一个排球贵15元所以篮属球和排球的个数只能是奇数，设篮球个数为你n，
当n=1时，1125-15=1110，再用1110/14=79.286，不是整数舍弃；
当n=3时，1125-45=1080，再用1080/14=77.143，不是整数舍弃；
当n=5时，1125-75=1050，再用1050/14=75，
当n=7时，1125-105=1020，再用1020/14=72.857，不是整数舍弃；
当n=9时，1125-135=990，再用990/14=70.714，不是整数舍弃；
当n=11时，1125-165=960，再用960/14=68.571，不是整数舍弃；
当n=13时，1125-195=930，再用930/14=66.429，不是整数舍弃；

解得：n=5 ，排球个数为：14-n=9
排球单价：75元 ， 篮球单价为75+15=90元。
答：买篮球的个数为5个，篮球单价为90元，排球个数为9个，排球单价为75元。

❷ 四年级数学技能测试题

题目呢，没看到

❸ 什么是数学概括能力试题

简单分来为这两种：
1、从特殊源的和具体的事物中发现某些一般的和他已经知道的东西的能力.
2、从孤立的和特殊的事物中看出某些一般的，尚未为他所知道的东西的能力.[2]
概括还可分为多种层次水平，前苏联心理学家鲁宾斯坦就把概括分为初级的“经验概括”和高级的“理论概括”。大量的实验研究表明，学生对于野兽、动物、家具、水果、蔬菜等熟悉的事物能够进行初级的经验概括，形成初级的概念；特别是学具教学法实验中的智能学具的操作活动，为学生的概括能力的发展创造了很有利的条件。概括能力的培养是学具教学法的一项重点内容。

应用

概括和学习的迁移关系密切。美国心理学家贾德认为，概括是产生学习迁移的关键，学习者只有对他的经验进行了概括，获得了一般原理，才能实现从一个学习情景到另一个学习情景的迁移，才能“举一反三”、“闻一而知十”。总之，概括能力是智能的基本功，儿童将知识概括化的过程就是将知识结构转化成认知结构的过程，就是将知识智能化的过程。概括的学习就是意义学习，概念学习，所以培养学生的概括能力十分重要。[3]

❹ 四年级数学运算技能测试题

四年级数学下册四则混合运算练习题50道
125-25×专6 (135+75)÷属(14×5) 120-60÷5×5
1024÷16×3 (135+415)÷5+16 1200-20×18
720-720÷15 (360-144)÷24×3 240+480÷30×2
225-10×(6+13) (120×2+120)÷9 164-13×5+85

❺ 初二数学技能题

题目不像初二的哦，条件有问题，我举几个例子，a=26，b=1,c=1那么x=6，y=1，z=1（丙）
a=25,
b=2,c=1,x=5,y=1,z=1;a=24,b=2,c=2,x=5,y=1,z=1

❻ 高中数学教学技能大赛解题题目有哪些

连接BC1因为ABCD-A1B1C1D1为
正方体
所以D1C1垂直面B1BCC1所以D1C1垂直BC1所以角D1BC1为BD1与B1BCC1所构成的角tanD1BC1=D1C1/BC1=（根号2）/2

❼ 第四届全国中学生数理化学科能力展示活动高一数学解题技能展示试题（A卷）

一、设x+y=m, xy=n
所以m^2-2n=7,m^3-3mn=10
代入抄消n，得m^3-21m+20=0
可得m的绝对值为20的因数。
试根，得x+y=m=1或4或-5，选A。
二、此题好像是有点问题
C选项估计写错了。区间左边要比右边小，估计把“-根号19”改成“＋根号19”
先看定义域。
由a+1>0且≠1得a>-1且不等于0
由真数恒>0得a>0且△<0，即a∈（0，(-1-根号19)/4）
若要使值域为R，+无穷大易满足，-无穷大大概要使真数趋近于0吧？
算题打字辛苦，求采纳
但由定义域可得a∈（0，(-1-根号19)/4），且选项中无比它区间更小的了。
因此只能选改正后的C。