鼓励特长生

⑴ 荣誉证书内容怎么写

不同单复位格式不同，制一般都差不多，正文获奖者姓名冒号。空两格，开始写在XXX公司举办的XX活动中，表现突出，被评为XX优秀。特此奖励，以资鼓励。最后署名XX公司，日期XX年XX月XX日。

比如：

李明同学参加了由北京师范大学珠海分校特许经营学院学生党支部举办的《越读者》特色活动，在本次活动中荣获：一等奖特发此证，以资鼓励。

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市面上的荣誉证书的工艺有很多种：主要有热合，缝线，裱糊等工艺。封面以烫金，烫银和压痕为主。热合，缝线工艺的证书一般用塑膜做套或斜角来夹放内芯，也有用光丝带做斜角的。

裱糊工艺的证书一般用光丝带做斜角，也有用透明膜做成夹层，插页式放置内芯（内芯需定制）。材质有皮革和绒布，还有胶化（纸质腹膜）。随着科学技术的发展，材质工艺也在日新月异。

⑵ 怎样培养学生创造力

培养创造力的一些主要思路，供参考：

1.增强创新意识
创新意识决定一个人想不想创新的问题。因此,要开发创造力,首先要增强和提高人的创新意识。人的创新意识有两种:一是主动性创新意识,一是被动性创新意识。主动性创新意识,是指不需来自外部的推动,主体的意识就可以有效地驱动个体去创新,创新活动是主体自身需要的一种意识,稳定、持续、主动、习惯化是它的特点。
被动性创新意识是指主体受外部的推动而产生的创新意识。例如,接受交给自已完成的指令性科研问题、开发任务或项目。这类被动性创新意识同样也会对创新活动产生推动作用,主要是创造主体有责任感,有成功的愿望,有胜任的能力。
2.掌握创造方法
创造方法是创新活动成功经验的总结和归纳,并上升为工具性的创造方法论。创造方法一举击破了创造的神秘气氛,使普通人借助创造方法亦能涉足创造活动,掌握创造方法是开发创造力的好思路。
3.培养创新思维
创新思维乃创造力的灵魂,培养创新思维是创造力开发的关健。美国创造力开发公司总裁、创造学家罗杰.冯奥奇说过:“如果你对创造性思维持冷淡态度,你就不会认识到在一个发展变化、日新月异的世界上,激发和应用新设想是至关重要的生存技能。”
4.优化创新人格
前面讲到, 创新思维乃创造力的灵魂,而创新思维的灵魂又是什么呢？那就是创新人格！这是因为人是创造万物的主体,是一切创新活动的认识者、发出者和操作者,忽视创新人格的优化,开发创造力将是舍本求末倒置的。
5.形成创新环境
创造力开发离不开一个好的环境,尤其是个体创造力开发。因为人的行为是个体与环境交互作用的产物。美国创造学家阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。”
6.创新成果展示和创新人物示范
经常进行各级各类的创新成果展示,对创新方面取得成绩的人物进行表彰、鼓励和奖励,达到示范作用的目的,都对创造力的开发很有推动作用。
奇思妙想玩转发明课程，以科学的形式与方法，解密孩子的创造力基因，激发他们的创新灵感，为他们摘取人生第一件发明；为中考培养科技特长生，为留学移民增添专利加分强项，为高考各重点大学自主招生挖掘创新潜质。

⑶ 为什么少数民族高考可以加分

少数民族高考可以加分的原因：因为少数民族地区教育的水平和内地教育的水平不一样，很多民族地区基础教育的水平比较低，比较差，所以为了让民族地区的少数民族学生，能够享有更多的上大学深造的机会，所以国家专门制定了扶持帮助的特殊政策。

这些已经写入了《民族区域自治法》等有关的法规当中，主要还是为了确保少数民族学生平等受教育的权利，为了促进少数民族的人才培养。

高考少数民族加分政策的初衷，一是为了体现民族之间的平等，加强民族之间的团结；二是因为那些居住在经济欠发达的偏远山区的孩子不能享受同等的教育设施与师资力量，给他们加分以示高考公平。

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目前我国高考加分政策可分为照顾性加分和鼓励性加分两大类。照顾性加分包括少数民族考生、烈士子女等；鼓励性加分，是指特长突出或作出卓越贡献的考生，如体育特长生等。

一些受访专家认为，对民族考生、欠发达地区的照顾性加分体现着社会救济和教育公平，仍当坚持，但要力防重庆2009年假民族考生等现象，确保该照顾的得到照顾。对于德才优异者的鼓励性加分，不是不能有，但应对其执行情况进行评估，根据实际效果加以调整、规范。

罗立祝认为，规范高考加分首先应明确由教育部统一规范高考加分的对象与加分幅度，取消各地“土政策”；其次提高高考加分的认定标准。一般而言，加分权部门多固然是事实，但取消这些加分项目，教育部门仍有很大的主动权空间，能不能发挥出作用要看省级政府的决心，也考验着政府的责任心和履责能力。

⑷ 随着人工智能时代的到来，有必要从小让孩子学编程吗

着人工智能时代的到来，编程已经成为未来人类必备的技能之一，同时，学习编程在提升孩子综合素养以及助力升学方面，占有重要位置。有远见的家长，都在带孩子学编程。

80后、90后家长们，可能对少儿编程的认知有些了解，不管是学校的引入，还是政策的推动，还是国外的潮流，少儿编程作为新时代、人工智能背景下的产物，无疑是每位家长和孩子甚至是资本需要去详细了解和解读的一场教育革命！

编程不止是一种计算机语言，编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通"语言，能培养孩子的逻辑思维能力，语言表达能力，数学计算能力，空间想象力，自我反省能力，自然观察能力，注意力，创造力，计算思维等等。

乔布斯曾说过：“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考”。美国前总统奥巴马也曾为了推广编程教育，亲自写了一段Java代码，并表示向美国学校资助40亿美元用于计算机科学教育。英国也将2014年设立为"Year of Code"，规定所有5-16岁的学生都必须学习计算机编程。

少儿编程到底学什么，有家长认为，我的孩子又不一定要当程序员，学编程有用吗？其实，少儿编程学的不是程序代码，而是从小培养孩子的思维和能力。

学思维：学的是“利用计算机科学的基本概念来解决问题、设计系统和理解人类行为”，即现在常说的“计算思维”。计算思维是一套方法论，一套思维框架，是孩子改造世界的有力工具。

学能力：人工智能、物联网、智能家电已经逐渐进入大众家庭和城市生活。所以具备一些编程技能，至少可以理解更多的新技术和产品，也能具备很重要的解决问题和创新创造的能力。

编程不仅仅是兴趣课，在以往家长的观念中，编程属于“兴趣课”，通常是在课后兴趣小组里才出现的科目。但如今却能在必修学分中占据一席之地，不能不说这是教育部针对编程教育释放的又一次重要信号！

少儿编程已经是大势所趋，它将在未来几年里飞速发展，而对于所有孩子们而言，编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通”语言，少儿编程也将成为举足轻重的学科之一，也许在未来更要列入高考科目中去。

从现在起，每一位家长都应重视起编程行业的发展，帮助孩子更好地适应这个时代，更好的面对全民编程的来临。

⑸ 高一，有没有一些鼓励我继续走体育特长生这条路的话……我现在想退出了……好辛苦啊

时间没到。等你长大了见识多了，你就不会像现在这样执着自己内心专的想法和欲望。暗恋属别人是你这种年纪都会有的一种经历，接受这种感觉并好好处理它，毕竟你现在没能力掌握自己的人生，所以好好上进考大学才是你眼下最应该努力的事。

⑹ 那些艺术特长可以给中考加分

2019年起，中考已经取消体育、艺术加分项，孩子有必要学艺术吗，主要还是要看让孩子学习艺术是什么目的，如果仅仅只是为了艺术加分之类的大可不必了，很多时候学习艺术是为了培养孩子的气质，提升自己的眼界。

总结：2019年起，中考已经取消体育、艺术加分项，孩子有必要学艺术吗，主要还是要看你要孩子学习艺术的目的是什么，毕竟艺术学习也是学习的一种，归根到底也会培养孩子的学习能力。但学什么好，最终还是希望各位家长能够尊重孩子的想法做决定。最后也别忘了在孩子中途想要放弃的时候适当的“鞭策”的。

⑺ 对特长生说鼓励的话，美术的

我也是美术生，心中有着许多话。可最后还是不知道说什么好。也许美术生有时需要的安慰和鼓励真的不是只言片语能说完的。到最后只能说，加油！你不是一个人在奋斗！加油！

⑻ 当一名美术特长生是种啥样的体验

我是读初一的时候就开始画素描和色彩，相比其他起步快了一些，没那么累。其实脑子也是一样地绷紧…