初中科学新教师工作经验分享

㈠ 我是一个今年刚刚毕业的初中科学老师，对于教学有些没有头绪。想请教一下经验丰富的老教师如何吃透教材

按照现在的教育形式光吃透教材是没有用的，初中的科学知识点是不多的，要让自己的学生学习成绩上升，除了要把握学生在青春期对学习的态度变化，最主要的就是要多看看现在的题目，各个不同的组织出的题目都寻求创新，很多的知识在题目中是婉转的考，初中三年的教材自己本身要十分熟悉，多做题目，比学生多，有的时候自己也还是会做错，就可以了解学生到底思路上有哪一些局限和漏洞，希望你成为一个负责，有激情的老师！

㈡ 求以往考过初中科学教师编制的老师给点面试试讲的经验。

呃，一般来讲初中老师面试的话，会问一些自己学科内的专业问题，其实会问你一些复杂的，就是人际交往或者在孩子教育方面的问题比如说两个孩子打架了你是怎样处理或者是是否需要通知家长着一些实际性的问题吧

㈢ 初中物理教师近三年主要工作经历怎么写

（1）提高学生学习物理课的爱好是尤为重要的；
（2）时刻把握教师为主导，学生为主体，学生动手亲自参与；
（3）在学生动手实验的过程中，应多注重实验探究的层次性，应多注重面向全体学生，为每一个学生提供公平学习物理的机会和有效的指导，
方可取得较好的教学效果！

㈣ 初中物理经验交流

希望这个对你有帮助
http://uei2.szxce.com/physource/show.asp?id=17567
不过得注册，麻烦点

㈤ 新教师如何尽快适应初中课堂教学

作为一名新教师要尽快适应课堂教学,我觉得应该多向老教师学习请教。新教师最缺乏的是经验。从哪里获得经验,就是多听课,不管是老教师的还是新教师的,甚至是其他任课老师的。不同的教师肯定有自己不同的风格,有自己的独到之处,也就有可取之处。作为新教师在听课之后,更要懂得去思考,去总结,然后再根据自己现有的特性去创新。使之为自己所用。 1、 钻研教材 教师备课,首先要深入钻研教材,掌握教材。其次,要广泛阅读相关的参考书,做与之相关的习题,以便更好地理解和掌握教材,并从中选取合适的材料作为教材的补充,使自己的知识水平高于教材,深于教材,广于教材。但也要避免离开大纲要求去旁征博引,搞得主次不分,甚至喧宾夺主。 2、 组织教材 组织教材时应考虑以下几个问题: (1)明确重点。每本教材或每一章节都有自己的重点。而教材的重点需要在深入了解专业培养目标、吃透大纲精神和熟悉教材内容的基础上才能确定出来。由于重点内容在本堂课乃至全课中与相关内容有着密切的联系,处于关键地位,故对重点内容既要讲深讲透,又要通过练习和作业反复加以巩固,让学生真正学到手。 (2)突破难点。 教师不仅自己要理解深透,而且要寻求恰当教法,突破难点,变难为易,为学生所接受。 (3)注重应用。 这就要求教师在组织教材时注意引导学生从理论与实际的联系中去理解知识,并运用知识去分析问题和解决问题,做到学懂会用。 3、编写教案 写好教案是教师一项重要的教学基本功,教案编写的如何,直接关系到课堂教学质量的高低,一定要认真写好。典型的教案应具有合理的结构形式,包含有精心组织的课程内容和恰当的教学方法。同时还应填写好课后记录,记录学生听课情况,记录教师讲课的体会和经验教训,即反思。反思是教师自我适应与发展的核心手段。正如美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验十反思。新教师每次讲完课以后,应认真回顾一下教学过程,包括教学内容和时间安排是否得当,是否达到了预想效果,有无疏漏和失误之处,重点、难点的讲解是否满意,课后发现学生普遍存在什么疑问,如何修改这次课的教案等。实事求是地填写课后记录,逐步改进教案,是积累教学经验,提高教学能力的有效方法。 4、 临教准备 编写教案是由教材过渡为教案,但在临教前还要过渡为讲授。临教准备的主要任务在于熟悉教案。(1)对教案作进一步修改补充,以求完善。(2)默记讲授层次及主要内容,将文字转化为口语。(3)熟能生巧,熟了才能讲得生动,取得课堂教学的主动权。否则,讲课时离不开教案,必将影响教学效果。 新教师要尽快适应课堂教学,还应树立整体观念,提高衔接意识。对小学教材进行研究,有所了解,了解小学到底学到了什么程度,找准新旧知识的连接点。应从对事业高度负责的角度出发,加强联系、相互尊重、相互学习,主动研究教材知识结构系统,把握全局,教法上都要力求到位,相互走近一步,要认识到小学因要适应儿童年龄特点,细嚼慢咽,学生才能消化吸收,而中学必须大胆取舍、增加课堂容量、不然就不能很好地完成教学任务。但违背儿童的心理特点不行,消极适应儿童发展也不行,只有更有效地促进学生年龄阶段的向前发展,才真正体现了教育和发展的辨证关系。在管理方法上,新教师必须充分考虑到,你面前的小大人不久前还是个孩子王,他们很可能会放松要求,不思学习,此时如果过份地强调学生成熟和独立性,采用放鸭式的管理方式,显然是不合适的。 作为一名新教师还应懂得分析教师这一角色,明确教师自己的角色身份,只有客观地,科学地、合理性地反思自己的角色,才能摆正自己的位置。教师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色,建构者、组织者、开发者和创造者角色,设计者、研究者和实践者角色,合作者、交流者和指导者角色,促进者和评价者的角色,以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的教师角色,教师应根据本地区本学校的实际情况,合理组织教学目标的基本组成部分与分类,设置综合课程,应该熟悉教育目标分类学,并能够创设体现学生整体发展的目标,及区分不同复杂程度的目标。 教师自身必须要树立评价促进发展的新的评价观;对自己的教学行为不断反思,建立以自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度,以促进自身教学水平的发展和适应新课程教学的要求。 教师必须与其他教师、与家长以及行政管理机构保持良好的交流和合作关系。因为,教师无法单独对学生进行知识、方法、过程、情感、价值等多方面的系统指导,必须与同事或家长或行政管理机构合作,通过集体讨论研究的方式来解决教学中的问题。通过集体交流与合作,实现知识和经验互补和信息资源共享。

㈥ 新初中化学老师更快成长的几点建议

1、要有良好的心态哲学上说内因决定外因，我把它拿到自己的教学中来就是说具有良好的心态。作为新教师应该放下一颗浮躁的心，平心静气的，塌实地去对待教师这份职业。既来之，则安之。虽然外面的世界很精彩，但是千里之行，始于足下。任何一份工作必须有一种良好的心态与恒心才能成功。所以我认为拥有良好的心态是我们新教师快速成长的关键，也是我们新教师不断成长的动力源泉。无论是顺境还是逆境，无论是优越还是艰苦，无论是紧张还是宽松，我们都要迎刃而上，以平常心，以积极的心态来面对各种挑战，而这个基本的动力源还在于我们要有“两爱三信”。“两爱”就是要爱自己所教的学生，爱自己所从事的事业；“三爱”就是要相信每个学生，相信自己的能力和潜力，相信自己所选择的事业。有了这样的信念，为新教师的快速成长奠定了坚实的思想基础。 2、课前认真研究教材，课后做好教学反思讲好课是一个好老师最基本的素质，而写好规范的教案是讲好课的前提。所以，第一项任务就是培训新教师写规范的常规课教案。对于新教师来说，课前的教材钻研是十分重要的。“凡是预则立，不预则废”只有课前做好充分的准备，你才能从容而有自信的面对学生，才能顺利地完成教学工作，不仅能使学生获得有用的知识，能使学生从心里尊敬你，树立良好的教师形象，而且能从中体会到教学的意义和快乐。无论成败，课后的反思也是十分重要的，没有有效的、及时地反思，也就没有进步的空间，可以说课后的反思比课前的准备更能促进新教师的快速成长。王能智老师说：“一个教师具备了独立研究的能力，他离专家就不远了。”足见反思的重要性。有了反思就有了研究的起点，你就能发现自己的优点和不足，并且对于不足之处要在每次的教学准备时充分考虑，在每次的反思之中，发现一次比一次进步，有心动也要有行动，有反思也有进步，这样的重复准备，重复反思，我们才能在这个过程中快速成长。 3、多听其他教师的课，学会模仿，取长补短，为我所用除了课前的准备，课中的体验也是十分重要的，而多听课，多听其他老师的课，尤其是那些有经验的教师的课，这是新教师快速成长的外部动力。如何把外部动力转化为内部动力，这就要我们善于运用发现的眼光，“眼观六路，耳听八方”，在听课的过程中，我们要取长补短，看老教师们在课堂教学中的神态、动作、语言，课堂上的应变能力以及课堂评价能力。这些直观的、形象的、具体的经验，我认为我们首先的第一步应该是学会模仿，就像一个演员一样，一开始要模仿的惟妙惟肖，然后在模仿中逐渐找到适合自己的教学方式，并且逐渐形成自己的教学风格。在模仿中找寻自己的路，这也是新教师快速成长的必要途径。 4、制订短期计划目标，体验成功喜悦做事情不可能一蹴而就，每个人的成长都有一个阶段和过程，目标太大太多容易迷失方向，实现起来困难重重，时间久了，我们必然出现悲观、失望、消极的情绪，也不能及时体会到成就感。而制订短期目标，在每个较短的时期给自己制订一个目标，并朝着这个目标努力，这样我们目标明确，做起来也动力十足。在每个阶段都能得到成功的喜悦，这样的成就感也能激起新教师的快速成长。 5、不断提高自身的修养“活到老，学到老”这句话对新教师的快速成长也十分受用，我们不能忙于应付日常的教学工作而忘记学习，忽略对自身修养的提高，因为知识更新日新月异，终身学习的理论我们新教师更应该深入脑中，每天看一点书，获取一些新知识，可以调节自己的身心，使自己长期处于动态的“营养”吸收中，保存“体力”。我们新教最容易出现间歇性职业疲倦症状，就像一台发动机，一发动起来冲劲十足，但是在发动时也要持续充电才行。因而在出现疲倦的时候适当的充充电，注入一些新鲜血液，才能持续前进。尤其在班主任工作纷繁复杂，细微琐碎，多看看班主任方面的书籍，多看看班级师管理方面的杂志，了解教育的最前言的理论，那样可以武装自己，使自己在工作中少走许多弯路。有学习才有进步的可能，有充电才有前进的动力，这样对我们新教师的快速成长也是有着积极帮助的。 6、创建和谐的师生关系学生的成长离不开教师，同样新教师的快速成长也离不开学生，只有创建和谐的师生关系，才能取得自身与学生的双赢，找到一条适合学生成长、适合自身发展的道路尤为重要，这要我们教师多方面的努力才行。

㈦ 初中科学教师的工作性质是什么

那位曾经的老师说的很对。每个课时都准备不可能。找个老教师请教吧。祝顺利。