科学技能方面

A. 教育科学研究技能主要包括哪些 进行课堂观察

课堂观察的学术价值
⒈一线教师为什么要进行课堂观察——
⑴课堂观察是一种课堂教学研究最经常、最基本的方法。
⑵课堂观察是适合研究课堂教学情境的重要方法。
⑶课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径。
⑷课堂观察能为教育决策与教育评价提供依据。
⑸一线教师进行课堂观察具有得天独厚的优势和条件。
归根结底：改进课堂教学行为，促进教师专业发展。“课堂观察”是指教师通过对日常教学工作的观察,收集资料,并依据资料做相应研究,旨在共同探讨一些具体的课堂教学方面的问题,经历一种合作、对话、探究的专业体验,从而提出一些对教学工作有帮助的建议。“课堂观察”是一种科学工作方法,也是一种专业学习活动,同时还是一种合作研究活动。“课堂观察”立足于教师的教学实践,通过教师之间的专业合作,解决问题,分享经验,并辅以专家的理论指导和帮助,能有效推动教师的专业化发展。
⒉一线教师进行课堂观察的理念——教师的“课堂观察”是什么，即准确定位教师的“课堂观察”的问题。课堂观察对中小学教师来说意味着什么？笔者认为它既不能等同于教师工作中的日常话语交互形式——“听课或评课”，也不能等同于专家所谓的“课堂观察”。
他们的不同主要在于目标指向。教师日常工作中的听课往往与评课联系在一起，听课与评课的目的是为了对他人的课堂教学进行评价，因而听课活动更多的指向他人；而中小学教师的课堂观察，是教师由观察他人课堂反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学技艺，因而更多的是指向自己。专家所进行的课堂观察，一般以认识课堂、揭示规律、建构理论为目标，具有极强的理论指向性。教师进行的课堂观察，则是以提高实践智慧为目标，有着极强的实践指向性。因而对中小学教师而言，课堂观察应是以提升教育理念和教育教学技艺为旨归，凭借自身感官及有关辅助工具，在实际的课堂教学情境中进行自我感悟、自我反思、自主建构的一种教学研究活动。
（四）课堂观察的由来
课堂观察源于西方的科学主义思潮，作为一种研究课堂的方法，发展于20世纪五六十年代。典型代表为美国社会心理学家贝尔思于1950年提出的“互动过程分析”理论，他开发了人际互动的12类行为编码，并以此作为课堂中小组讨论的人际互动过程的研究框架。在某种程度说，贝尔思的研究拉开了比较系统的课堂量化研究的序幕。而美国课堂研究专家弗兰德斯于1960年提出，后经他自己不断修正的研究成果：课堂观察“互动分类系统”，即运用一套编码系统，记录课堂中的师生语言互动，分析、改进教学行为，则标志着现代意义的课堂观察的开始。随着科学研究方法尤其是教育科学研究方法的不断完善，编码表、项目清单等科学、量化研究工具的引入，录音机、录像机等媒体技术的发展，丰富了课堂观察的手段与技术，使课堂观察更具可操作性。但是，量化的课堂观察在加深对课堂教学的描述和认识的同时，也无法克服它纯技术的缺陷。从20世纪70年代开始，“人种志研究”（参见注释）等质性研究方法开始走入课堂观察。完整的文字描述（也叫“课堂素描”）呈现了课堂全貌，使原本被剥离出来的课堂事件、课堂行为回归情境本身，研究者利用个人理论修养和实践经验可以更好地理解课堂、诠释课堂。今天，人们探索、追求着质性研究与量性研究的融合。两种性质不同的研究取向，从不同层面和不同方向丰富和充实了课堂观察。两种取向的相互结合、相互补充已经成为课堂观察发展的主流趋势。
注释：“人种志研究”—— ①定义：研究者与研究对象“交互作用”的实地调查研究。试图在研究现场发现有意义的东西。可以应用于各种情境。②适用性：尤其适合于对社会群体、个体与群体所处的背景以及人际交往过程的研究。它是研究者在现场进行长期的观察、访问、记录，针对所选择的场所、针对自然发生的对象而作的研究。

B. 科学知识、技能的内化、升华有利于快速形成公民个人的科学能力

确实是这样，因为通过一些基层理念基础知识的g点，然后就让人有更多的现实从小就会有更多的神经促教，就是近一步促进人的对新事物的接受，跟你所以就更提高人的科学能力。

C. 小学科学教师的教学技能主要包括哪些方面

教师的教学技能
1.科学思维与表达能力
2.书面表达能力
3.口头阅读能力
4科学提问能力
5.善于倾听能力
6.讲授能力
7.良好的板书能力
8.探究活动的组织能力

D. 现代科学技术的内容大体包括哪些方面

一、按照是否可物化为实物形态分类
按照是不否可以物化为实物形态，信息技术可 或分为“硬”信息技术和“软”信息技术两大类。硬信息技术是指各种已经或即将转化为信息设备的信息技术，这类信息技术有时就是指各种具体的实物形态的信息产品，如复印机、电话机、电子计算机等；软信息技术则是指那些不具明显物质承担者，但双是人类在长期从事信息活动过程中积累而形成的有关信息处理的经验、知识、方法与技能，如舆调查技术、信息组织技术、信息检索技术、统计技术、决策技术等。
二、按照信息活动的基本分类
按照信息活动的基本，信息技术可以划分为信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息存储技术、信息检索技术等。信息获取技术把人们的感觉器官不能准确感知 或不能感知的信息转化为人能古籍的信息，如气象卫星、行星探测器等；信息处理技术是对信息进行分类、排序、转换、浓缩、扩充的技术，如计算机技术等；信息存储技术如印刷术、照相术、磁盘技术等。
三、按照人们日常所使用的信息设备的种类或其用途分类
按照人们日常所使用的信息设备的种类或其用途可分为电话技术、电报技术、电视技术、广播技术、缩微技术、复制技术、卫星技术、计算机技术等众多的门类。
四、按照信息系统功能分类
按归信息系统功能分信息输入输出技术、信息描述技术、信息存贮和检索技术、信息处理技术。

E. 成为一名数据科学家，需要具备哪些基本技能

数据科学家大多要求具备编程、计算机科学相关的专业背景。简单来说，就是对处理大数内据所必需的容Hadoop、Mahout等大规模并行处理技术与机器学习相关的技能。

除了数学、统计方面的素养之外，还需要具备使用SPSS、SAS等主流统计分析软件的技能。其中，面向统计分析的开源编程语言及其运行环境“R”最近备受瞩目。R的强项不仅在于其包含了丰富的统计分析库，而且具备将结果进行可视化的高品质图表生成功能，并可以通过简单的命令来运行。此外，它还具备称为CRAN（The Comprehensive R Archive Network）的包扩展机制，通过导入扩展包就可以使用标准状态下所不支持的函数和数据集。

F. 我国科学技术方面有哪些新成就

11月6日，世界著名的科学杂志《自然》以封面文章的形式，向世界科技界介绍了中国科学家在基因科学方面的最新成就：他们独立自主地完成了第一个中国人基因组序列图谱（定名“炎黄一号”）的绘制和分析工作。此举标志着中国在生命科学领域的国际一流和亚洲领先地位再次得到了确认。

在7日深圳市人民政府和深圳华大基因研究院联合举行的新闻发布会上，承担此项任务的深圳华大基因研究院院长汪建介绍说，这一长达7页的长篇论文描绘了第一个中国人的全基因组图谱，测序数据总量达到1177亿碱基对，基因组平均测序深度达到36倍，有效覆盖率高达99．97％，变异检测精度达99．9％以上。

2007年10月，深圳华大基因研究院完成了首个中国人基因组序列图谱“炎黄一号”的绘制。

《自然》杂志对中国科学家的成就表示了高度肯定，专门派出代表Felix Cheung到会祝贺。他表示，人类基因组就像是一部网络全书，对于回答有关人类发育和生理，医疗健康和进化等一切问题必不可少。华大基因绘制的基因组图谱对于占世界人口20％多的中国人来说具有非凡的意义。

深圳华大基因研究院理事长、中国科学院院士杨焕明说，“炎黄一号”之所以受到高度评价，一方面，在于它为中国人的个体化医疗打开了大门。基因组序列中蕴含了控制人类生命活动的种种信息，决定了发色、身高、体重等生物学性状，也对人类疾病与健康有着至关重要的影响。目前广泛威胁中国人民生命健康财产的常见重大疾病，如癌症，糖尿病，心脑血管疾病等都具有特定的遗传学基础。

中国人具有自己独特的遗传背景，在疾病易感性和药物反应方面与其他族群存在显著差异，导致许多对白种人群有效的药物等医学研究成果不能够应用于中国人群。“炎黄一号”作为中国人参照基因组序列，从基因组学上对这些差异做出了解释，对中国的基因科学研究和产业发展具有重要的指导意义。

据悉，《自然》杂志创刊于1869年，是世界上引用率最高、最著名的科学期刊之一。

深圳华大基因研究院是致力于公益性研究的事业单位，拥有世界水平的技术平台和人才队伍。目前，该院正在进行“炎黄计划”“国际千人基因组计划”及“国际大熊猫基因组计划”等重大项目。

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G. 科学技术对人们有哪些方面的作用

（1）科学技术推动生产发展和社会变革\x0d科学技术是生产力,这是从近代产业革命发生以来,科学技术所显示出的最巨大、最引人注目的社会功能,也是科学技术的主要社会功能.今天,科学技术的发展水平,已经成为一个国家综合国力的主要因素,成为衡量一个国家发达与否的重要标志.\x0d（2）科学技术促进经济增长\x0d近、现代科学技术的飞速发展,使生产的一切要素包括工具、工艺方法、控制手段、劳动者的技能和智力水平等都发生了根本性变化,而经济增长的三要素即增加劳动力、增加投资、技术创新,技术创新已成为最起关键作用的要素.事实表明近几十年间有些发达国家的经济增长速度,三分之二来自技术进步.科学技术从根本上决定着国家的经济实力,发展中国家要成为经济发达国家,必须依靠科技进步.\x0d（3）科学技术促进精神文明建设\x0d近代科学诞生以来,科学技术上的新发现、新发明,对人类的生活产生了深远的影响.历史上科学曾经在反对宗教神学的统治中起着解放人们思想的重要作用.今天,仍然有必要在全体公民中大力普及科技知识、科学思想和科学方法,进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育,提高全民族的科学、文化素质,用科学技术战胜迷信、愚昧和贫穷,促进整个社会精神文明向前发展,才能使事业兴旺,民族强盛.\x0d（4）科学技术协调人与自然界的关系\x0d一部科学技术发展史,就是一部人类认识自然、利用自然、改造自然的文明史.协调人与自然界的关系,科学技术肩负着重要的任务.从长远的观点看,力争使人与自然界的关系处于最佳状态,乃是现代科学技术的重要职能之一.

H. 你认为进行防生研究需要哪些方面的科学知识和技能

仿生学是研究生物系统的结构和性质以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学。

I. 英语翻译。最好是有小学科学教学基础的。关于科学技能方面的东西。谢谢。

通过识别生成问题或者探索问题。

J. 科技技能包括哪些

生物科学是近几年发展起来的边沿学科，是社会科技发展的产物。虽然是新兴事物，可是它的出现和存在是科学发展的必然结果，也将在国家、社会的发展进步中起到举足轻重的作用。现在全国已经有一百多所高校设立了生物科学专业，像如中国科技大学和 北京大学等重要综合性大学，并且也提供了相应的进一步深造的机会。

国家、社会对这个专业是有需求的，也很重视，从这个发展趋势来看，这个专业的就业前景还是很可观的，但是，具体到个人的就业情况来说，还是存在一些客观的问题，下面我们来进一步分析一下。

专业和前景分析

生物科学专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向，这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论、基本知识，学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，进而具有较好的科学素养及初步的教学、研究、开发与管理的基本能力。

其核心课程主要包括了动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、普通生态学等学科；必修课程则包括无机及分析化学、有机化学、大学数学、大学物理学、生物统计学、发育生物学、生物技术概论、进化生物学等。

从就业方向来看，生物科学专业的学生毕业后可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。另外，生物科学专业的科技含量要求较高，因此对于这个学科的学生来说，选择继续深造对于以后从事专业的科学研究也是有必要的。

分析：生物科学专业是一个处在上升过程中的专业，发展机会会不断增加。这个专业的学生毕业后面临的地区性择业差异和专业能力、文凭他们求职过程中的重要性。

地区性差异是一种客观存在的现状，发达的大城市发展这个产业的基础和需要，正式一种良性循环的状态，对于就业来说自然是较好的选择。边远、中小城市则处在起步或萌芽的状态，还需要一定的时间逐步发展。

这个专业的本科毕业生在求职过程中存在着比较明显的“高不成、低不就”的现象。一方面，好的科研、企业单位是理想的择业对象，可是其要求自然也比较高，本科生的竞争优势不是很强，各个方面的能力都需要提高；另一方面，基层单位就业容易，可是条件差，发展也不太理想。对于求职来说，文凭其实只是一小方面，招聘单位对文凭作出规定，无非也是希望应聘者有更高的专业能力。所以说，专业知识、能力过硬才是最重要的条件，在学习的过程中有意识的锻炼、提高自身的专业技能，也是增强竞争优势的方法。

生物科学专业发展方向

生物科学专业是科学领域的新兴行业，任何一个行业的存在和发展都不可能是孤立的，它必然会牵动相关行业的共同发展，所以它的方向也不会是单一的。这也决定了，本专业的学生其就业方向也不会是单一的，有一定的选择范围。

生物科学专业的学生毕业后可以从事的工作，在文章开始也提到了可以到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，也可以到工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。我们大致可以将其划分为科研管理和教育工作两大类型。从事不同的工作，其性质不同，对从业者就有不同的要求。

分析：从事不同的工作不仅要看自身的专业能力，还应该注意自己的性格因素，这也是不可忽视的一个方面。从事技术研究需要沉稳、细致的性格，内向的人更适合；从事相关的管理工作，不仅要细致耐心，还要有良好的沟通能力，这更加适合开朗外乡的人；而从事教育工作则最好两者兼备，既可以安静、仔细的研究专业课程，又能够调动别人的情绪和积极性。所以，毕业生在选择职业的时候，要注意结合自己的个性特点。

科研管理类：

首先来看科研类，在科研机构或企事业单位从事科学研究、应用研究和技术开发等工作，对本科生来说有较大的难度。本身这种岗位对从业者的专业能力要求就较高，招聘方对文凭等各个方面考虑的也是非常细致，尤其是比较权威的机构，在这方面的要求会更高。所以，这种岗位虽然待遇优厚却是机遇难求。

再看管理类，有些企事业单位和行政管理部门都设立了与生物技术有关的生产管理和行政管理工作岗位。这些岗位与科研岗位相比，虽然也重视应聘者对专业知识、技能的把握和运用，但在文凭等其他环节没有过多的严格要求，为本科生提供了更多的就业机会。

分析：求职要有好的目标，但在实现目标的过程中要量力而行，注意培养自身的能力。从事生产管理和行政管理是本科生比较理想的就业方向，现有的专业知识在这方面的运用已经符合要求，更容易得到招聘方的认可。

生物科学专业的学生必须注意在学习的过程中培养自己的专业技能，否则求职很难有突破。基本理论知识和基本的实验技能自然无需多说，包括了基础的数学、物理、化学和相关的动物生物学、植物生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学遗传学、发育生物学、分子生物学、生态学等。同时还应该了解相近专业的一般原理和知识，了解国家科技政策、知识产权等有关政策和法规，了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，还要具有较强的自学能力和更新知识的能力，外语和计算机等必备知识技能应达到规定的等级水平。

专业能力是提升竞争力的重要环节，比学历更加实用，应该根据自己的职业发展方向有针对性的锻炼能力。从事生产管理，就要在专业技能过硬的基础上，加强管理方面的能力，这样才能有效的拓展自己的职业发展空间。

教学工作：机会在增加

随着社会对生物科学行业需求的增加，国家对本专业的重视程度也在不断提高，对这个专业的教学自然要有更高要求，会有越来越多的高校增设这个专业，对专业教育工作者的需求自然会增加。而且，科技的进步更新是很快的，教育工作者也存在更新的趋势，这对毕业求职者来说也是很好的机会。

分析：现在看来，生物科学专业的本科生，毕业后从事教学工作的人还很少，几乎没有。原因是，本科毕业留校任教本身就有难度，特别是像这种科技含量较高、专业要求较高的。

从事这个专业的教学工作，不仅是要求有扎实的专业知识、技能，还应该有较强的战略眼光，要长远还要有把握事物进展动态的能力。这样才能有专业的指导性，这在教学工作中是很重要的。

这就要求学生在学习的过程中，不能只停留在学一会一的层次上，还应该懂得举一反三，深刻的思考问题形成的原因，不仅要知“其然”，还要知其“所以然”。还应该在学习的过程中学会思考导师的教学思路，为以后从事的工作打好基础。

地区发展和薪酬情况

对于生物科学专业来说地区性差异是必然存在的一个问题，前端科技的发展已经济实力和实际需求程度为基础。而这些条件在大城市和小城市之间是有很大差别的，大城市经济发展迅速，相应的新需求不断增加，这为专业的发展提供了动力和可能性。中小城市在这个方面的发展则相对缓慢一些。据统计数据显示，生物科学专业在就业求职的学生中，有80％以上的人选择在北京、上海及重要的省会城市工作，认为留在大城市对本专业及个人以后的发展都能提供更多的机会，如果去基层单位，不仅待遇低，也很难有提高的机会。

事物都必然存在两面性，新兴产业尤其是这种对专业技能、科技含量要求较高的专业，在日趋发展壮大、就业热门的同时，其就业竞争也日趋激烈，而且“门槛”也比较高，本科毕业在文凭方面已经不是优势。据最新数据显示，生物科学专业的毕业生有高于80％的人选择考研深造，因为本科毕业想要找专业对口的好工作还是比较困难的。选择去基层工作相对来说比较容易，可是待遇太低，平均月收入达不到1000元，而且基层单位一般在小城市甚至是偏远地区，考虑到以后个人的发展也未必是好的选择。另外就是选择进入本专业的科研院所或生物领域的企业，两者的工作环境和待遇都不错，月收入平均可以达到3千～6千元不等，当然还有更高的，这也就涉及到前面提到的竞争力的问题。

谢谢采纳