江津教師招聘崗位

『壹』 重慶市江津區硌磺鎮有沒有教師公招啊一般是什麼時候考呢

你是指的網上公開教師招聘信息嗎？沒有意外情況的話，都是會有教師公開招聘的信專息，就是屬看有沒有適合自己的招聘崗位，專業能不能對口。一般春節過後，重慶各個地方的公開招聘教師信息陸陸續續都會出來的，自己確定目標要考教師的話，就需要時時關注網上的教師招聘信息。具體江津哪個地區哪個學校需要公開招聘教師需要當地教委怎麼安排了。祝你成功！

『貳』 問什麼江津教師工資這么高

教師工資之所以在各地有一定的差異，是因為受到當地經濟發展水平的影響。如果你親自到江津體驗一下教師的工作和生活，就未必會再有這樣的疑問！

『叄』 請問有沒有前輩在江津教師招聘中結構化面試成功的請指教一下，馬上要面試了，沒經驗呀急

今年是結構化面試。他問的問題很雜，主要不是看你的答案准確不，主要是看你的反應是否得體。答案不重要，風采最重要。經驗之談，謝謝加分

『肆』 市直教師招聘和區聘教師招聘有什麼差別

市直教師招聘和區聘教師招聘有著招聘對象、招聘難易、待遇的差別。

1、招聘對象

市直教師招聘一般招的是市直屬學校的教師，要求本科甚至研究生學歷，區教師招聘一般招的是區屬學校的教師，有時可以要求大專的學歷。

2、招聘難易

市直教師招聘會比區教師招聘要求的條件高，例如學歷、專業對口、工作經驗等方面，市直一般被認為待遇好而人人嚮往，導致報名人數多，競爭大，從而考試難度更高。

3、待遇

工資度的話如果區財政有錢不一定比市屬發得少，但一般市屬學校機會比百區屬會好一點，參加一些比賽培訓的機會會多一點。市屬的學校可能工作比較多，壓力比較大。區屬的學校如果回一般，就沒那麼多事。

同時招考應該怎麼選擇呢？因為是直屬的學校，工作氛圍好，硬體條件也不錯，待遇各方面要好於區縣直屬的學校。如果應聘上之後，後期的其他方面以及自己子女的教育問題可能也會迎刃而解，更多人會去選擇這樣的學校。去應聘時要更多地去衡量招聘的單位與自己實力水平之間的差距。換個思路來考慮，可以去區縣的直屬學校，未必就比當初的選擇差。

(4)江津教師招聘崗位擴展閱讀：

市直屬教師和區屬教師的區別：

1、學校管轄許可權

市級直屬的學校的管轄權在市教育局，人事調配以及之財政相關經費資金的撥付，由市教育局管轄。區縣所屬的相關師資，經費以及其他的財政資金由區縣教育局負責。

2、改革優先程度

比如說市教育局某些教育教學或者教師相關人事改革的政策需要試點，可能往往優先選擇市教育局直屬的學校進行試點。老師們可能更多的優先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

3、待遇

市教育局直屬的學校，在這方面往往比區縣教育局直屬學校的老師，從待遇上可能好一些，因為他們的資金來源於市級財政。區縣教育局的資金多數由區縣財政來統籌，各個區縣財政收入層次不齊，有些地方在兌現教師待遇方面，還有一些滯後。

『伍』 教師工作崗位有哪些

教師的職稱比較復雜，要看你教授的是小學、中學還是大學？都是需要參加職稱評定的。
總的說來分幾個級別：
助理級
中級
高級
小學的分：小教二、小教一、小教高（中級）
中學：中三、中二、中一（中級）、中教高（高級）
大學：助教、講師（中級）、副教授（副高）、教授（正高）

我國高等學校教師的職務分為助教、講師、副教授、教授四級。各級教師的職責，根據1986年中央職稱改革領導小組轉發的《高等學校教師職務試行條例》，作如下的規定：

l 助教的職責

1．承擔課程的輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作（公共外語、體育、制圖等課程的教師還應講課），經批准，擔任某些課程的部分或全部講課工作，協助指導畢業論文、畢業設計。

2．參加實驗室建設，參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。

3．擔任學生的思想政治工作或教學、科學研究等方面的管理工作。

4．參加教學法研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。

l 講師的職責

1．系統擔任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。

2．擔任實驗室的建設工作，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗課教材及實驗指導書。

3．參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作，參加教學法研究，參加編寫、審議教材和教學參考書。

4．根據工作需要協助教授、副教授指導研究生、進修教師等。

5．擔任學生的思想政治工作或教學、科學研究等方面的管理工作。

6．根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。

副教授的職責

1．擔任一門主幹基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。

2．掌握本學科範圍內的學術發展動態，參加學術活動並提出學術報告，參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作，根據需要，擔任科學研究課題負責人，負責或參加審閱學術論文。

3．主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究。

4．指導實驗室的建設、設計，革新實驗手段或充實新的實驗內容。

5．根據需要，指導碩士研究生，協助教授指導博士研究生，指導進修教師。

6．擔任學生的思想政治工作或教學、科學研究等方面的管理工作。

7．根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課等教學工作。

l 教授的職責

除擔任副教授職責范圍的工作外，應承擔比副教授職責要求更高的工作。領導本學科教學、科學研究工作，根據需要並通過評審確認後指導博士研究生。

（三）大學教師的修養

教師要加強自我修養。在師德的修養上要高要求，具有高尚的情操與道德品質。能嚴以律己，以身作則，時時處處做到為人師表。要努力學習馬列主義、毛澤東思想，提高馬列主義的理論水平。要努力學習高等教育學、教育心理學和大學生心理學等，提高教育的藝術。還要在深入鑽研本學科的同時擴大知識面，進行語言和文化修養，更好地提高教學質量。

五、大學教師的培養與提高

高等學校師資隊伍的培養與提高是一項十分重要的工作，是關繫到辦好大學，提高教學質量的關鍵性問題。從一般的規律來看，世界在發展，社會在進步，要求大學的教學內容要不斷更新和提高，才能適應社會的發展。現代世界科學技術日新月異，從我國社會主義現代化建設的需要出發，必須盡快培養與提高大學的師資隊伍。就我國當前的特殊情況來看，大學的師資隊伍面臨「青黃不接」和「斷層」的情況。因而培養與提高大學的師資隊伍的任務更顯得十分緊迫。

培養與提高的目標，根據對大學教師的政治素質和業務素質的要求，要培養又紅又專，能勝任所在崗位的職責。

根據教師創造性的腦力勞動的特點，其成長過程需要若干年的時間。為此，對青年教師的培養要抓緊。新分配到教研室的青年教師，教研室必須指定講師以上的教師當他們的指導教師；按照崗位的職責，要求新教師在制訂工作計劃時要同時制訂進修計劃。進修一般以在職為主，有條件和需要時，也可出外脫產進修，應當要求他們進一步掌握好本學科的基本理論知識與專業理論知識。還要學習與研究教學法，掌握教學的原理與方法。

中年教師一般是具有講師職稱以上的教師。對他們的培養與提高，主要是分配給他們新的和重要的教學與科研任務，在教學與科研中做出成績，從而得到鍛煉，提高政治與業務水平。有條件和需要時可安排國內或出國進修，要求他們不斷更新業務知識。提供良好的生活和工作條件，鼓勵他們多出成果出好成果，成為教學與科研的骨幹。

老教師一般已是教授或副教授，他們有豐富的教學與科研的經驗，但在科學技術發展迅速，知識更新很快的今天，仍要在教學科研中不斷自我提高。除了完成他們的崗位職責外，還要求他們傳幫帶，指導中青年教師的成長；總結經驗，著書立說；提供各種咨詢服務。

『陸』 重慶市江津區教育事業單位2013教師招聘報名,考試時間,考試內容

您好，中復公教育為您服務制。

重慶教育事業單位招聘信息最新更新在重慶事業單位招聘考試網（http://www.zgsydw.com/chongqing/jiaoshi/ ）教育系統招考

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『柒』 江津今年下半年還會有教師公招考試嗎有的話大概什麼時間

四、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。

五、教師招聘考試所內報科目基礎知容識。

六、教師招聘考試所報科目試題與答案。

七、公共基礎知識、模擬題及事實政治十八大相關。

八、2015年重慶職業能力測驗（十套）。
九、2015年重慶教師招聘考試-面試與寫作。

十、教師招聘考試在線音頻教學。

十八、2015年重慶教招之新課程改革知識及習題。

十二、2015年重慶教招之教師職業道德知識及習題。
十三、2015年重慶教招之教學技能知識及習題。
十四、2015年重慶教招之教育法律法規知識及習題。

看下這個， [老胖 [子網[ 的資料，是專門針對這個考試的。

『捌』 教師招聘崗位表中的崗位1和2,3代表什麼

沒有特別意思，例如：語文崗位1，語文崗位2，語文崗位3就是招聘三個語文教師，可能每個崗位的教師招聘要求和條件不一樣，避免報考的時候考生看錯了而已。

『玖』 有些學校直接招聘的教師崗位，算不算編制內

具體以每次招聘公告為准，
教師招聘主要有三種形式，是不是正式編制的，要版看看是屬於哪一權張類型的招聘。
第一種是公開招聘，這個大多數是有編制的。一般在各省市縣區的人事考試網上發布招考公告，山東省近些年實行的是統考，1月份報名，3月份考試。
第二種是考核招聘，這個是面對免費師范生和應屆生的，一般只有面試。
第三種是普通招聘，普通招聘就是學校招聘的臨時老師，沒有正式編制的。
這三種類型的招聘，最好的還是公開招聘裡面的，工資待遇都還是不錯的。

『拾』 教師招聘怎樣選崗位

初中、小學、幼兒園教師崗位按照擬聘用人員報考學科崗位總成績分別排序，由到低內分依次選擇自己的聘用學校。容總成績相同時，筆試成績高者選擇學校。面試中採取「蛇形分組法」分組面試的擬聘用人員，採用以下方式確定選擇學校順序：同崗位各小組先由總成績第一名按筆試成績由高到低的順序選擇學校，再由各小組總成績第二名按筆試成績由高到低的順序選擇學校，依此類推。
同名次者筆試成績並列的，按照以下順序確定選校先後順序：烈士子女或配偶、大學生退役士兵、服務基層四項目人員、學歷高的考生。如果仍相同，由本次公開招聘領導小組研究決定，最終確定順序選擇學校。