區編制教師招聘公告

『壹』 請問教師編制和教師招聘有什麼不同 怎麼考教師編制

(一)教師編制考試和教師招聘考試不是同一個概念。
教師編制考試指的是由政府、人社局、教育局統一組織的面向社會公開招聘教師的考試。簡言之，就是教師資格證持有者通過縣(區)教育局及以上部門的教師招聘考試，並納入事業單位工作人員在國家體制內工作。
而教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同制教師，也可能是代課教師。教師招聘考試，顧名思義，只要是招聘教師的考試，都可以稱為教師招聘考試。因此，在這個層面上，教師招聘考試包括教師編制考試、特崗教師招聘考試、合同制教師招聘考試、私立學校教師招聘考試和代課教師招聘考試等。
教師招聘特點：
1.編制教師
教師的編制屬於全額撥款事業單位編制系統，享受事業單位工作待遇。
有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。
職稱工資可以隨著職稱的升高而升高，工齡增加，工齡工資也增加，有編制的教師工作更有保障，更穩定，可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
2.特崗教師
特崗教師三年服務期內沒有編制，工資發放分為國家撥款部分和地方縣財政補助部分，保險公積金由當地縣財政負責解決。
三年服務期滿，經考核特崗教師轉為正式教師，三年服務期算教齡和評職稱的憑證。
特崗教師在筆試和面試都過關的情況下，直接算編制，有三個月實習期。
3.非在編教師
一些學校編制滿了，但還是缺少教師，於是會公開招聘一批教師，雖然不能及時給這些教師入編，不過等到有空編之後，會給這些教師辦理入編手續。
這些教師在教學期間的教齡，轉正入編後會算入教齡，正常評定職稱。
這些教師的工資，和在編教師差不多，甚至由於五險一金扣的少，實發工資比在編教師還要多點。
但是至於什麼時候有編制就不好說了，所以非在編教師的心總是懸著。
4.合同制教師
這類教師沒有編制，而且簽了合同後就不會入編。
教師的工資，參照在編教師發放，也不影響職稱評定，但五險一金是按企業險繳納，而不是事業單位保險。
目前來看，這一點主要是退休後養老金的領取額度相差較大。
除此之外，合同制教師的穩定性也還可以，如果不出現重大教學事故，基本不存在被解聘的風險。
5.私立學校教師
私立學校教師的待遇差別很大，能力強的賺的錢就多，能力弱收入可能會低一點。
畢竟私立學校需要口碑，很看重教學質量，不過毋庸置疑的一點就是私立學校教師工作會比較累。
6.代課教師
有的學校，由於教師休產假等原因，出現臨時性教師短缺，又無法通過教師招聘的方式統一調配，就會招聘代課教師。
(二)有無編制的有無編制的工資福利的區別
教師編制考試，考上以後在公辦學校任教，享受當地財政統一的薪資福利待遇，基本沒有失業的情況，這輩子也就穩定了，也就是傳說中的「鐵飯碗」。當然，鄉鎮及以下層次的在編教師，如果想調到城裡，可以參加「選調考試」，也就是常說的「進城考試」。
這其中最好，就是編制教師招聘考試，下面看看編制教師的好處。
第一，工作性質：教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。(部分地區部分崗位的教師會是差額事業編，差額事業編既財政撥付一部分工資，自收一部門)。
第二，工資組成：有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，無法保證。
第三，工資待遇：有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有社保和退休金。
第四，社會福利：1、社保：有編制的全額(政府和個人各承擔一部分，尤為突出的是住房公積金，但非編教師很多沒有或者標准很低)。2、貸款：尤其是房子貸款，在編人員可以憑身份和工作性質貸款，非編內人員只能抵押貸款。而且額度差距很大。
第五、教育資源的優勢：在編教師的子女可以隨教職工享受當地的或者本校的教育資源，編外教師不一定，有時想進公辦學校讀書都難。
第六、工作發展:在學校的教學及崗位分配上基本上都是任命在編教師，非編制教師只能在基礎一直服務。

『貳』 教師招聘考試和教師編制考試是一回事嗎

教師招聘考試包括教師編制考試、備案制教師考試、編外教師考試、合同制、聘用制、員額制、年金制、政府購買勞務派遣等等形式。備案制等用人方式在南京、蘇州、常州幾個地區比較常見，員額制主要在常州經開區，蘇州相城、吳中區等地的教師招聘多實行年金制。政府購買勞務派遣多見於連雲港、徐州等地區的教師招聘。
教師編制考試與非編制考試區別：
1、報考條件的區別
相較於事業編制教師招聘，備案制等編外教師招聘的報考條件要寬松一些。比如南京江北新區的事業編制教師招聘通常會限制考生的畢業年屆數等，但是備案制教師招聘沒有該要求。
但是，也有特殊之處，比如蘇州。蘇州不是每個地方的教師招聘都有編制，比如相城區、吳中區，這些地區很少有事業編制教師招聘，用人方式多為年金制或備案制，但在報考條件上並沒有那麼寬松。
2、考試主辦方的區別
比如，南京市教師編制考試筆試是全市統考。而非編制教師招聘考試有的是按區進行考試（江北備案制），有的是學校自主招聘考試（高淳備案制、校招等等）。
3、考試內容的區別
比如，南京市教師編制考試筆試考查的科目和內容：公共知識60分（新課改、教育學、心理學、人文網路）、學科專業知識100分（包括專業基礎知識、教學設計），總分為160分。
南京市江北備案制筆試內容為：公共知識50分(新課改、教育學、心理學、人文網路)、學科專業知識50分，總分為100分。
各地區考試具體內容以公告為准。

『叄』 怎麼知道2020清城區教師招聘公告是否有編制

有以下四個辨別方法：
方法一：看公告標題
1、非常明顯有編
拿到一個公告，直接在標題中寫有「xxx招聘事業編制人員公告」，吶，別人都說的明明白白了，這種就肯定是有編制了。
2、非常明顯沒有編
還是同樣的道理，有些公告會直接在標題上寫「招編外xxx」，都說了是「編外」，這樣的公告一定是沒有編制的。
3、不明顯有編沒編
還有一些公告，沒有很明確的說有編制還是沒編制，但含有以下字眼通常也代表沒有正式編制：「勞務派遣」、「購買服務」、「控制總量」、「備案制」等等。
方法二：看引導語
引導語是什麼呢？就是公告正文開頭通常會有的一段話，它的作用是主要介紹此次招聘的相關招聘單位和數量等。這里也能看出是否有編制。通常會有以下3種情況。
A、據xxxx需要，經xxxx研究，並報xxx人社局批准(這里是重點！)，決定面向社會公開招聘xxx....
一般像這樣「上報xx人社局和教育局等上級組織」的招聘，有編的概率是很大的。
B、根據《事業單位人事管理條例》《xx事業單位公開招聘工作過程》……有這樣類似字眼的招聘，一般也傾向於有編
C、「經區政府同意，xxxx委託xxx人力資源管理服務有限公司現向社會公開招聘.....」通常像這樣委託XXX人力資源公司招聘的，基本上是勞務派遣制，也就是沒有編制。
勞務派遣是什麼？
勞務派遣就是人才租賃。是勞務公司的貯備員工，派遣去現在工作的企業。
勞務派遣的人事和福利都歸屬勞務公司;工作企業會發勞務工資，但福利待遇和企業的正式員工有一定差距。這些企業一般是大型央企、國企和事業單位，比如銀行、學校等。
方法三：看公告正文
如果通過以上方法還沒能確定是否有編，接下來，你可以看公告正文。
通常在公告正文的後半部分靠近結尾處(有時也會放在前半部分)，可以看到「錄用及待遇」的相關內容。在這一部分里，有的公告會直接寫明「納入事業編制」、「按照XX區事業單位人員聘用制的有關規定管理」或「此崗位不納入事業編制」等詞句。
方法四：咨詢招考單位
如果以上方法都試了，你還是不能確定。那還有終極一招，就是咨詢招考單位。這個你放心，只要給你答復就肯定準確。

『肆』 教師招聘是什麼編制

市級發布的教師招聘信息一般都是事業編制，但也有些地區、學校自己發的招聘是沒有編制的，屬於派遣。

『伍』 教師招聘屬於編制教師嗎

教師招聘是來什麼?

官方源一點來說，教師招聘政策是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到西部地區"兩基"攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

各個省份還是有所差異的如黑龍江、山西等地特崗公告里並沒有明確寫明，但一般就是服務期三年，服務期結束後通過一些考核，合格後入編。也就是說，只要你考上教師招聘而且決心留在當地，那麼最後都是有編制的。

內蒙古教師招聘招聘公告就明確寫明：特崗計劃」必須是在各旗縣核定的中小學教職工編制總額內實施。設崗旗縣必須是教師總體缺編，結構性矛盾突出，且能確保3年內通過現有教師空編或自然減員騰出的教師空編，為服務期滿經考核合格且自願留任的特設崗位教師全部解決編制。

『陸』 教師招聘有編制嗎

教師招聘抄是否有編制要看具襲體招聘簡章

一般在招聘簡章中，會有一項公示與錄用，會註明用工形式是有編制還是聘用制或是其他形式。

具體教師招聘聘用類型，建議參考文章教師招聘中，那些常見的聘用類型盤點，待遇咋樣？怎麼區別是否在編？

『柒』 教師招聘考試是給編制的嗎

一、教師編制考試和教師招聘考試不是一個概念。教師編制考試考上後，即在編老師為事業單位工作人員。教師招聘考試，不一定是在編教師，也可能是非在編教師，即為臨聘人員或者稱作合同工。
二、教師編制考試和教師招聘考試是不同的。
1.教師編制考試：師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
2.教師招聘考試：全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總。
有編教師的優勢
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

『捌』 現在考教師招聘都給編制嗎

現在考教師招聘都給編制嗎？看你具體的教師招聘公告、考上教師招聘會不會有回編制，這要答看招聘公告中的說明了。如果公告中說明是編制教師崗位，那麼考上就是有編制的，這類考試一般是當地教育局或者本省教育考試院統一隻的公開考試。另一類是通過校招，答一些學校會去師范學校招聘老師，這類有些也是有編制的。

『玖』 教師招聘的公告什麼時候出來啊啊

教師招聘考試分為統考地區和非統考地區，統考地區教師招聘考試一年內一次，一般每年2月份容左右會發布教師招聘公告。非統考地區的教師招聘考試時間不定，一般是市區縣為單位自行組織考試，並且次數、時間不確定。以當時政務網或者新聞網為准，具體可咨詢當地中公教育。