宜春市教師招聘信息
❶ 2019宜春教師招聘考試要考哪些內容
小學材料題考點
一、新課改相關理念
1.學生觀
學生是發展的人；學生是獨特的人；學生是具有獨立意義的人
（1）學生是發展的人
第一，學生的身心發展是有規律的。第二，學生具有巨大的發展潛能。第三，學生是處於發展過程中的人。
（2）學生是獨特的人
第一，學生是完整的人。第二，每個學生都有自身的獨特性。第三，學生與成人之間存在著巨大的差異。
（3）學生是具有獨立意義的人
第一，每個學生都是獨立於教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在。第二，學生是學習的主體。第三，學生是責權的主體。
2.學習方式——提倡自主、合作、探究
自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標，即主動地自覺自願地學習，而不是被動地或不情願地學習。學習的「自主性」具體表現為「自立」「自為」「自律」三個特性，這三個特性構成了「自主學習」的三大支柱及所顯示出的基本特徵。
合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。
探究學習是在學生主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力、獲得思維發展，自主構建知識體系的一種學習方式。具有主動性、問題性、開放性、生成性和創造性。
3.教師觀
（1）從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。具體來說，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。
（2）從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。
（3）從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。
（4）從學校與社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。
4.教師教學觀的轉變
（1）教學從「教育者為中心」轉向「學習者為中心」
教師應鼓勵學生參與教學；創設智力操作活動；教給學生思維的方法並加強訓練。
（2）教學從「教會學生知識」轉向「教會學生學習」
教師應指導學生掌握基本的學習過程；指導學生了解學科特徵，掌握學科研究方法；培養學生良好的學習習慣。
（3）教學從「重結論輕過程」轉向「重結論的同時更重過程」
教師應做到教學相長，提倡重結論的同時更重過程的意義。
（4）教學從「關注學科」轉向「關注人」
關注人的教學理念的表現：關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。
5.教師教學行為的轉變
（1）在對待師生關繫上新課程強調尊重、贊賞
（2）在對待教學關繫上，新課程強調幫助、引導
（3）在對待自我上，新課程強調反思
（4）在對待與其他教育者的關繫上，新課程強調合作
6.新課程背景下的評價理念
第一，在評價功能上，要由側重甄別和選拔轉向側重發展。
第二，在評價對象上，要從過分關注對結果的評價逐步轉向關注對過程的評價。
第三，在評價主體上，要強調評價主體多元化和評價信息多源化，重視自評、互評的作用。
第四，在評價結果上，不僅要關注評價結果的准確、公正，更要強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態的改進。
第五，在評價內容上，要強調對評價對象的各方面情況進行全面綜合考察。
第六，在評價方法上，要強調評價方式多樣化，尤其注重把質性評價與量化評價結合起來，以質性評價統整量化評價。
第七，在評價者與評價對象的關繫上，要強調平等、理解、互動，體現以人為本的主體性評價的價值取向。
二、德育規律與原則
1.四大規律
（1）德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養提高過程
（2）德育過程是促使學生思想內部矛盾運動的過程
（3）德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程
（4）德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程
2.九大原則
（一）導向性原則
1.基本含義
導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。
2.貫徹要求
（1）堅定正確的政治方向；
（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總任務的要求；
（3）要把德育的理想性和現實性結合起來。
（二）疏導原則
1.基本含義
疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。
2.貫徹要求
（1）講明道理，疏導思想；
（2）因勢利導，循循善誘；
（3）以表揚激勵為主，堅持正面教育。
（三）尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
1.基本含義
尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指進行德育要把對學生個人的尊重和信賴與對他們的思想和行為的嚴格要求結合起來，使教育者對學生的影響與要求易於轉化為學生的品德。
2.貫徹要求
（1）愛護、尊重和信賴學生。
（2）教育者對學生提出的要求要做到合理正確、明確具體和嚴寬適度。
（3）教育者對學生提出的要求要認真執行，堅定不移地貫徹到底，督促學生切實做到。
（四）教育的一致性與連貫性原則
1.基本含義
這一原則是指進行德育應當有目的、有計劃地把來自各方面對學生的教育影響加以組織、調節，使其相互配合，協調一致，前後連貫地進行，以保障學生的品德能按教育目的的要求發展。
2.貫徹要求
（1）要統一學校內部各方面的教育力量；
（2）要統一社會各方面的教育影響，爭取家長和社會的配合，逐步形成以學校為中心的「三位一體」德育網路；
（3）處理好銜接工作，保持德育工作的經常性、制度化、連續性、系統性。
（五）因材施教原則
1.基本含義
因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特徵和個性差異進行不同的教育，使每個學生的品德都能得到最好的發展。我國的孔子提出了「視其所以，觀其所由，察其所安」的了解學生的有效方法，並根據學生特點進行有區別的教育。
2.貫徹要求
（1）深入了解學生的個性特點和內心世界；
（2）根據學生個人特點有的放矢地進行教育，努力做到「一把鑰匙開一把鎖」；
（3）根據學生的年齡特徵有計劃地進行教育。
（六）知行統一原則
1.基本含義
既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致、表裡如一。
2.貫徹要求
（1）加強思想道德的理論教育，提高學生的思想道德認識；
（2）組織和引導學生參加各種社會實踐活動，促使他們在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗，養成良好的行為習慣；
（3）對學生的評價和要求要堅持知行統一的原則；
（4）教育者要以身作則，嚴於律己。
❷ 社會考生可以參加宜春教師招聘考試嗎
這是2019年江西省中小學教師招聘12882人公告中報名條件要求：
根據《江西省事業單位公開招聘人員實施辦法(試行)》及省教育廳、人社廳《關於做好2019年全省中小學教師招聘工作的通知》(贛教師字[2019]5號)規定，現將2019年全省公開招聘中小學教師工作有關事項公告如下：
一、招聘崗位及人數
具體招聘崗位及招聘人數請查看《江西省2019年中小學教師招聘崗位信息表》(見附件1)。部分崗位使用編制控制數招聘，有關待遇問題，考生報考前可電話咨詢有關市縣教育局人事部門。
二、招聘對象和條件
1.已取得相應層次教師資格證書的人員。(含已申報2019年春季教師資格認定且符合條件、在2019年8月底前可取得教師資格證書的人員;小學全科教師資格證可以等同於小學任一學科教師資格證。)
2.遵守憲法和法律，擁護中國共產黨的領導，思想素質好、熱愛教師職業、認真貫徹教育方針、恪守教師職業道德，具有良好的品行。
3.身體條件符合《江西省申報認定教師資格人員體檢辦法》。年齡(計算截止2019年7月1日)符合具體崗位要求。如崗位條件要求：年齡不超過35周歲，即為：1984年7月1日以後出生(含7月1日)。
4.符合招聘崗位具體條件。各招聘崗位在學歷、專業、年齡等方面具體條件，請登錄江西教育網、江西省人力資源和社會保障廳網站、江西人事考試網查詢《江西省2019年中小學教師招聘崗位信息表》。涉及到專業問題，參照《學科專業目錄》(見附件2)。
5.在我省各級各類中小學任教、具有教師資格的正式在編教師報考，必須在同一縣域內中小學校任教累計不少於5年(即：2014年9月及以前參加工作，三支一扶支教人員和特崗教師服務期加上轉為正式編制教師工作時間不少於5年)，且由最後任教中小學校及教育行政主管部門出具同意報考證明(民辦學校聘用的專職教師，由所在學校出具)，作為資格復審的依據之一。服務不滿5年或處於試用期的教師報考，須在筆試報名結束前與所在學校解除聘用關系。
6.2019年服務期滿三年、未轉為正式在編教師的特崗教師可以報考，正在服務期內的特崗教師不得報考。
考生報名實行誠信報考，各市、縣(區)招聘單位不進行網上資格初審。請考生仔細對照所報崗位條件，誠信報考，不符合崗位條件者，請勿報名和參加考試，已參加考試的，成績一律無效。凡弄虛作假者，一經查實即取消面試資格和聘用資格。
❸ 請問是宜春所有的教師招聘都限制專業嗎
1.教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教版師上崗考試。即具權有從事教育行業的能力後（即獲得教師資格證。其中師范生正常畢業後就直接擁有，非師范生必須通過教師資格考試），進行的競爭上崗考試。考試內容按地區的要求存在不同。
2.教師招聘考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發布招聘簡章（一般是地區教育網或人事人才網）包括筆試-面試-考核-錄用-簽約等一般程序。
3.教師招聘考試的內容主要是專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指教育學、心理學、教材教法、教育法規、新課改等相關的教育理論知識，有的地區是指文史、法律、數學、政治、實事等綜合知識或則行測能力測試。
❹ 江西宜春市教師招聘面試時間
你好~
今年的面試公告還沒出來~可以參考下2018年的面試時間。
2018年宜春市直的資格復審專的時間是屬7月11日，面試時間是7月13日。面試形式是試講。
一般來說，歷年面試時間基本上是差不多的~成績出來後，可以抓緊時間備考！
面試加油！
❺ 2019宜春教師招聘考試有學歷要求嗎
首先，我們要知道，江西省范圍內的教師招聘考試一般分為兩種，一是江西統一的教招考試，二是特崗教招考試，報考條件有所不同，所以在這里也進行了區分：
一、江西統一的教招考試（國編教師考試）
根據2016-2018三年的統考教師公告，基本條件分析如下：
（1）年齡條件：一般在35周歲（含35周歲）以下，部分地區要求30周歲以下；
（2）戶籍條件：大多數地區對戶籍無限制，個別地區如九江、宜春、上饒下屬的個別區縣限制本地戶籍才能報考；
（3）學歷條件：大多數地區要求全日制本科以上學歷，部分農村地區崗位視情況會降低至專科；此外，個別地區的高中崗位會提高至研究生學歷；
（4）專業條件：分析近三年公告，對報考者大學階段所學專業並無明文要求；
（5）資格證書：具有相應學段及學科的教師資格證書（已申報春季教師資格認定且符合條件、在8月底前可取得教師資格證書的人員也視為符合條件）；教師資格證就高不就低，即高中教師資格證可以報考高中、初中及小學任意學段，而初中教師資格證只能報考初中及小學，小學教師資格證只能報考小學崗位。
（6）服務期限：通過國編考試後持證上崗，服務期不少於5年。
（7）在職在編老師報考條件：在江西省各級各類中小學任教、具有教師資格的正式在編教師報考，必須在原單位服務滿五年，且由原單位及教育行政主管部門出具同意報考證明(民辦學校聘用的專職教師，由所在學校出具)，作為資格復審的依據之一。服務不滿5年或處於試用期的教師報考，須在網上報名結束前與所在學校解除聘用關系。
需要說明的是，上述報考條件是綜合全省各地市的報考條件做出的綜合說明，具體報考條件及資格以本地職位表所要求的具體條件和官方解釋為准。
❻ 社會考生可以參加宜春教師招聘考試嗎
您好抄，教師招聘考試不限制考生職業。限制職業的為教師遴選，要求在職教師。您可以登錄宜春人力資源網站查看2019招聘公告，有些學校不參加統考，參加統考的學校招聘要求也不盡相同。
整體來說，本科及以上要求比較多，也有要求全日制本科，高中教師普遍要求研究生學歷。專科類，師范類專科選擇性較大。
希望對您有所幫助。
❼ 什麼是宜春教師招聘定向
考試的目的不同 題目無非教育學心理學之類的
教師公開招聘考試：考上了就是事業編在編老師
國編：一般省一級單位或中央部委的公務員才是國編，一般中小學教師是事業編，達不到國編的地步
❽ 2020年江西省教師招聘考試宜春袁州區面試形式是什麼
袁州區面試形式為:說課
說課時間為:10分鍾
備課時長為:30分鍾
關zhu[考]【記】{星}——【讓】【教師】[考試]【更簡單】
❾ 2020宜春教師招招聘考試什麼時候出成績
1、宜春教師招聘成績預計8月10日發布
2、本次教招為新大綱改版後第一次考試，如果有把握的話可以提前准備面試
3、祝你考試成功
❿ 2019宜春教師招聘特崗和國編的區別是什麼
教師招聘國編與特崗的區別?
1、國編和特崗的定義?
簡而言之，國編即是：國家全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。?特崗是：特崗教師政策是中央實施的一項對農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到中西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。
2、國編和特崗的相同點（有教師資格證是必要條件）?
考試時間一樣：所有的時間安排流程完全是一樣的，17年教師招聘報名預計在4月中旬，筆試預計在5月中旬??
考試內容一樣：考試內容試卷完全是一樣的，教師招聘筆試科目：中小學為《教育綜合知識》+《學科專業知識》；幼教只考一科《幼兒教育綜合》享受待遇一樣：特崗教師實行合同管理，由設崗縣（市、區）教育部門與教師簽訂3年聘任協議，納入所在學校在職在編教師統一管理范圍，享受當地公辦教師工資、津貼、職稱評聘、評優評先等各項政策同等待遇。
3、國編和特崗的不同點?
報名網址不同：國編在江西人事考試網報名，特崗在江西省大學生就業人才網報名??
報名費不同：報名國編崗位筆試是按每科50元收費；報名特崗崗位是不收費的噢！報考條件不同：國編有師范和非師范要求，年齡要求，學歷要求、全日制要求及其他不同崗位不同的要求；?
特崗所有崗位只有以下固定要求：全日制，年齡30周歲以下，本科或師范專科，教師資格證跟所報崗位學科一致聘用期不同：國編1年試用期，5年服務期?
特崗3年服務期，無試用期，3年後留在當地可辦理人事轉編（轉正式國編）