特殊教育教師招聘

A. 聾啞特教老師招聘條件

我們學校目前有幾個你們學校的學生在實習了。

貌似手語老師招聘的比較少。

你可以考慮轉型做個自閉症方面的特教老師。

如果想做手語老師進專門的聾啞學校的話，應該去咨詢下公家公辦的學校。

B. 溫州特殊教育學校教師招聘都考些什麼啊

溫州市教育局2011年師范類畢業生供需見面會招聘考核方案

一、考核對象
溫州市特殊教育學校科學、社會、美術、信息、體育、聽障語文、聽障數學、智障語文、智障數學、康復教師。
二、考核辦法
分筆試、面試、上課三輪。權重分別為30%、30%、40%，滿分100分。
（一）現場確認、領取准考證。要求憑本人身份證和單寸近照1張。時間：5月12日（周四）13：30——16：10，地點：溫州市特殊教育學校（下同）；
（二）筆試。5月14日（周六）9：00——10：30。要求提前10分鍾進場，遲到20分鍾不得參加考試， 筆試成績從高分到低分進行排列，按崗位設置數的1：5進入下一輪考核。5月15日下午2：00公布進入下輪考核名單。
（三）面試。5月16日、5月17日，上午8：30開始。每人10分鍾。筆試和面試摺合後成績從高分到低分排列，按崗位數的1：3進入下一輪考核。5月17日晚上7：00公布進入下輪名單。
（四）上課。5月18日——5月20日三天，上課准備時間60分鍾，上課時間35分鍾。抽簽確定上課年級、節次、課題，當場備課。
三、招聘錄用方法
以筆試、面試、上課三項計算成績，按成績從高分到低分進行排列，擇優錄取。總成績低於60分或上課成績低於70分均不予錄取。

二○一一年五月九日

C. 教師招聘中的定向，統招，特殊教育是什麼意思

定向：指面對一來定的方向源或者領域及單位，培養的專業人才，畢業後如果達到考核要求都會有接收單位，類似國防生等。
統招：是指參加全國統一的高考而被錄入全日制院校的情況。
特殊教育：是指區別於全日制高等院校的教育方式及專業教育。

D. 特殊教育教師崗位招聘面試，試講什麼內容

面試的內容一般不會固定，或多或少。但最核心的內容是前兩個：

1、7-15分鍾現場授課
通過抽簽的方式抽取某一篇課文的某一個課時，給半個小時左右的備課時間。准備好了之後，參加面試，在多名評委面前進行模擬講課。講課的方向一般分為聾生方向或者培智方向，考官二選一。聾生方向的講課自然需要全程用手語表達，重點在於手語的掌握程度。講課時所涉及到的常用手語較少，如果提前找在職教師請教，會縮小手語准備量。培智方向的講課需要照顧模擬授課的對象——配置學生（智力障礙學生），重點在於簡單易懂，不能按照正常人的思維習慣去授課，講課方式要簡單化，考慮到培智學生的接受能力。一節課正常時長為四十分鍾，可我們需要在7-15分鍾內講完，自然需要有所側重，一節課必備的幾個環節必不可少（新課導入、新授、練習、總結、布置作業等），但環節的內容可以加快或適當省略，畢竟台下全是評委沒有學生。話雖如此，但在授課的時候需要明白，作為老師的你是在給學生講課，講課的時候要做到無視評委，假想場下全是學生，並適當的進行表演性的互動（比如說，自問自答，面對著空氣提問一個問題並做點評、表揚之類的）。
2、特教問題臨場作答 有可能是評委直接提問，有可能是給你一張紙，上面寫了六、七個問題，自選2-3個現場作答。問題涉及的內容大體是：a、在學校、課間、課堂、師生間、老師家長間如果遇到了什麼問題，該如何解決？（比如說一位糖寶寶上課期間打人，作為老師的你如何處理？）b、詢問你對特教中的某一政策、法規、現象、問題、效應、特點的看法和理解，或是解決方法。（比如說，請談一談如何解決特教經費過少的問題）；c、就特教中的某一理念、概念、專有名詞、現象、問題，談一談自己的理解。（比如說，請問你是如何理解醫教結合的？）面試的難度不大，沒想像中那麼難。只需要做到比其他人稍微表現好一點，就可以拿到好名次。希望你在面試中旗開得勝。

E. 求一些關於特殊教育教師招聘的一些考試題或者考試重點

特殊教育教師考試題
五、論述題：

1、實施特殊教育應遵循哪些教育原則？

答案：1、實施特殊教育應遵循的主要原則有：

①、早期教育原則。即及早的發現問題給兒童以適當的教育和訓練，保護殘余感官能力，抓住關鍵期；

②、補償教育原則；即根據特殊兒童的身心特點用健全的器官來代替缺損組織的器官功能；

③ 、個別教育原則；即根據兒童身心發展水平，制定個別的教育教學方案和和多採取個別教育、個別訓練、個別輔導的方法。

④、系統教育原則，即從家庭、學校、社會等幾方面，從教育預防、教育訓練、勞動就業這幾個環節來統籌安排特殊教育，鞏固特殊教育的成果，使特殊教育與普通教育相結合，家庭教育、學校教育與社會教育相結合。

答案要點：①早期教育原則-----------2分

②補償教育原則-----------2分

③個別教育原則-----------1分

④系統教育原則-----------1分

2、談談對隨班就讀的看法和建議。

隨班就讀，就是指在普通小學的正常班裡，招收少量（一般1—3名）的弱智或學習有障礙的兒童、少年隨班學習的一種辦學形式，也叫做「一體化教育」或「回歸主流教育」。

大部分兒童隨班就讀，作為我國特教發展的長遠目標是正確的，意義重大。因為它有利於殘疾兒童的社會性發展，有利於正常兒童對人生價值的真正理解，也有利於社會主義精神文明建設。

但是，由於我國人力、物力、財力還比較欠缺，大部分隨班就讀形同虛設。怎樣在有限的人力、物力、財力的條件下，既能有效的進行正常教學，又能兼顧到特殊學生的發展呢？

首先，要有效的促進特殊學生的發展，就得充分發揮集體的作用，發動正常學生去幫助特殊學生。這種幫助可以是體現在思想品德上、生活上，也可以體現在學習上。正常學生會對殘疾學生產生歧視態度，看不起他們?，不尊重他們，更不願意接觸他們，幫助他們。這時，教師應從思想品德上教育正常學生，發動全班同學都來幫助特殊學生，使特殊學生感受到老師、同學的熱情，從而對生活學習充滿信心。利用校會、班會的時間對同學們進行思想教育，用雷鋒助人為樂的精神去感染他們，用感人至深的道理去感化他們，使同學們收回歧視的眼光，?

?其次，對特殊學生的教育要想取得成效，分類教學是一種較為理想的教學模式和方法。特殊學生主要包括殘疾學生、弱智學生和學習有障礙的學生等正常兒童之外的學生，對這些學生我們應採用不同的教育方法才能行之有效。殘疾學生假如只不過肢體上殘疾而智商正常的話，教師只需從生活上多關心、照顧即可。對弱智學生的教育，我們應該從補償教育開始，可以從視覺訓練、聽覺訓練、觸摸訓練來進行。這種訓練可在課堂上進行。

對弱智兒童的記憶訓練要發揮學生無意識記的功效，指導學生搞好復習，發展學生的記憶能力，記憶時把看、聽、說、練結合起來進行。對於學習有障礙的學生教師更要找到學習障礙的原因，對症下葯，治療才能有效。
??再次，學校必須長期建立特殊學生的個人發展檔案，制訂每個學期的發展計劃，學習結束時他們對自己也有一個正確的評價。??（ 答出要點即可，其他語言可自行組織）

答案要點：① 隨班就讀一般概念---------1分

②隨班就讀的意義----------1分

③作好隨班就讀的方法或措施--4分

3、假如你的班級里有一名腦癱兒童，存在生活自理上的缺陷，在日常生活范圍內，你將如何引導其進行生活自理康復訓練？（7分）

答案要點：

①床上活動訓練：涉及到翻身、坐起、移動、上下床等有關動作的練習。------------1分

②更衣訓練（如穿脫內外衣等）------1分

③飲食訓練--------1分

④個人衛生訓練------- ----1分

⑤上廁所訓練---------- --1分
⑥其他支撐工具的訓練-----------1分

F. 如何做好特殊教育學校教師招聘工作

首先，你要取得教師資格，也就是要有教師資格證，不是學會了手語就可以內去做特殊教育老容師的；
其次，因為你本身不是特殊教育專業的，所以一定要弄明白什麼叫做特殊教育，特殊教育包括很多，像聽力障礙、視力障礙、學習障礙、智力障礙、孤獨症、等等，這些方面都要有所涉獵；
第三，要學習心理學，在普通心理學的基礎上去了解特殊兒童的心理。心理學都有專門的書籍，像普通心理學、聽力障礙兒童心理學等等；
第四，要學習教育學，教育學和心理學是作為一個教師必須要涉獵的內容，包括德育、美育、智育，怎樣備課、上課等等；
第五，特殊教育是一個非常特殊的職業，你所面對的是一些非聾即盲的孩子，正因為是孩子，所以你要有一顆愛心，在我們看來一個再簡單不過問題他們有可能會很難理解，一道題或一個句子，一節課的時間或許都不會搞明白，所以你要有耐心。再者，孩子們很可愛，但是工作比較累，也不會有桃李滿天下的成就感，但是我相信，當你聽到一個聾啞學生開口叫你老師的時候，你的心裡肯定是快樂的，這就是成就！

G. 特殊教育的教師考編需要哪些知識

特殊教育教師考編，每個地方不一樣，比如內蒙，特殊教育教師考編內容與普通崗位專教師編制考試內容一樣，屬只是在報名條件要求上不同，一般要求具備下列條件之一：

(1)國家統招的全日制普通高等院校特殊教育專業專科及以上學歷的應往屆畢業生，年齡在35周歲以下。

(2)2014年9月1日以前在達拉特旗特殊教育學校工作的中師及以上學歷且年齡在40周歲以下(1976年1月1日以後出生)的現在崗專任教師。

(3)某地戶籍、國家統招的全日制普通高等院校師范類專業本科及以上學歷的應往屆畢業生(熱愛特殊教育事業)，年齡在30周歲以下。

H. 特殊教育教師招聘試講需要怎麼准備

一個簡單的問題，如何用最短的時間給學生講清楚，能一語中的的不要拖沓

I. 請問北京那個特教學校招聘教師

精華學校