杭州下沙招聘科學教師招聘
面試通常是片段教學（或說課）+答問。面試准備要熟悉學科教材內容；選擇一些內容訓練說課、片段教學，要體現新課程教學理念和教學過程、突破重難點和有效教學方法。
❷ 浙江教師招聘初中科學考試
考試在考查知識的同時，注重能力考核，突出靈活運用知識解決實際問題的能力。目前，教師招聘考試《初中科學》要考核科學教學內容（含高中、高等教育深入的內容）和科學教材教法等方面應具有的能力。
（一）科學教學內容
1．理解科學的能力
（1）能把握所學知識的要點和知識之間的內在聯系。
（2）能認識科學事實、概念、原理和規律等的表達形式（包含文字、數學公式、圖表、圖解等）。
（3）能理解科學概念、原理和規律等的含義，以及它們的適用條件。
（4）能運用所學知識，對某些科學問題進行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。
2．實驗與探究能力
（1）能獨立完成「考試范圍與要求」中的初中科學實驗。包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，並能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合的運用。
（2）具備驗證簡單科學事實的能力，並能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些科學問題進行探究的能力。包括確認變數、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據數據作出合理的判斷等。
（4）能對一些簡單的實驗方案作出恰當的評價和修改。
3．獲取信息的能力
（1）會鑒別、選擇試題給出的相關科學信息，並能運用這些信息，結合所學知識解決相關的科學問題。
（2）關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的科學新進展。
4．綜合運用能力
（1）能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的科學狀態、過程和情境，找出其中起重要作用的因素及有關條件；
（2）能夠把一個較復雜問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯系；
（3）能夠根據具體問題列出科學量之間的關系式，進行推導和求解，並根據結果得出科學結論，必要時能運用幾何圖形，函數圖像進行表達、分析。
（4）能夠理論聯系實際，運用科學知識綜合解決所遇到的問題。
（二）科學教材教法
1．熟練掌握科學（7～9年級）課程標准。
2．具有對教材的分析、教學內容的確定、教學方法的選擇、教學過程的設計、教學手段的應用等能力。
3．具備基本的教學技能，以及運用科學教材教法知識進行教學的能力。
三、考試范圍與要求
具體考試內容及要求如下表。考試要求對應字母說明：a、b、c分別代表了解水平、理解水平、應用水平。
（一）科學教學內容
1．初中科學教學模塊
模塊1.科學探究（過程、方法與能力）
模塊2.生命科學
模塊3.物質科學
模塊4.地球、宇宙和空間科學
模塊5.科學、技術與社會的關系
2．高中、高等教育深入模塊
模塊1.基礎物理學
模塊2.基礎化學
模塊三.基礎生物學
（二）科學教材教法
四、考試形式與試卷結構
（一）試卷總分：100分
（二）考試時間：150分鍾
（三）考試方式：閉卷，筆試
（四）試卷內容比例：
初中科學教學內容 約45％
高中、高等教育教學內容 約30％
科學教材教法內容 約25％
（五）試卷題型比例：
選擇題 約30％
填空題 約20％
解答題 約50％
（六）試題難易比例：
容易題 約30％
中等難度題 約55％
較難題 約15％
❸ 您好，請問2016年杭州初中科學教師招聘考試筆試的內容是物理化學生物三科的知識和教學法嗎，難度如何
2016浙江教師招聘統考小學教師崗考生須參加《教育基礎知識》和《學科專業知識》兩門回科目的答筆試。
考試內容：
(1)教育基礎知識(教育理論及應用)。根據中學(中學崗位、中小學共用崗位)、小學、幼兒園崗位的不同要求，分別命制試題。包括教育學、心理學、教育政策法規等。
(2)學科專業知識(學科知識與教學)。包括所報考對應層次學科教學內容、高等師范教育對應學科內容(含教材教法)等,中小學共用崗位中的語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、音樂、美術、體育均以高中學段教師崗位要求命制試題。
2016浙江教師招聘省統考報名時間在1-3月份（各地區報名時間不同），筆試時間在4月16日，報考條件、考試內容詳見各區公告。
❹ 2015杭州經濟技術開發區金沙湖實驗學校教師招聘，招聘范圍和對象有哪些
您好，中公教育為您服務。
2015杭州經濟技術開發區金沙湖實驗學校教師招聘
公告詳回情：http://zj.zgjsks.com/html/2015/ggxx_0729/11312.html
招聘范圍和對象答
在職、應屆不限，性別、戶籍不限。年齡在35周歲以下(1980年1月1日後出生)，具有高級職稱的男教師可放寬到45周歲(1970年1月1日後出生)、女教師可放寬到40周歲(1975年1月1日後出生)。
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❺ 杭州教師招聘初中科學 參考教材什麼比較好
你看下這個， [老胖 [子網[ 的資料，是專門這個考試的。
二、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。
三、教師招聘考試所報科目基礎知識。
四、教師招聘考試所報科目試題與答案。
五、2014年浙江教師招聘考試押題試卷10套。
六、2015年浙江教招-教學技能知識及題庫。
七、2015年浙江教招-教育心理學知識及題庫。
八、2015年浙江教招-教育學知識及題庫。
九、2015年浙江教招-新課程理念知識及題庫。
十、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。
十一、教師招聘考試重點時事政治。
十二、教師招聘考試在線音頻教學。
十三、教師招聘考試十八大相關知識。
❻ 我是杭州師范大學物理專業的大學生，想畢業後報考杭州市的科學教師招聘。
主要是教育學，教育心理學，教師職業道德，教育法律法規，新課改等內容
專業知識主要是你報的那個專業課的內容。
相關的內容可以去蘇程教育的網站上去看看，我空間裡面也有書店的鏈接，你自己找找把，或者直接上淘寶去找蘇程的官方店去買資料去吧。
❼ 杭州教師招聘小學科學和初中科學考試內容一樣的嗎如果不一樣，難易程度有什麼區別
不一樣，小學考的主要是基礎。初中就涉及到一些公式以及計算了，難度完全不一樣
❽ 有誰知道浙江省教師招聘考試小學科學是以初中知識為主還是小學阿
省統考初中科學和小學科學是考一張試卷的， 所以出題的基本是初中和高中的內容。 非統考，每個地方不一樣的，但是大體上是地方考試是以考察小學科學和初中科學，初中的內容差不多要到杭州中考的難度！
❾ 有參加過小學科學教師招聘的嗎
教師招聘考試具體考哪些內容，不同地方考試內容有所不同。但大致分以下兩種:
一： 有些地方考兩大部分：教育理論和專業基礎知識。
1 教育理論包括以下內容：教育學、教育心理學、教育教學知識與應用、教育法律法規、綜合寫作。
2 專業基礎知識針對你就是《科學》知識。
二 ： 有些地方只考教育理論知識，也就是教育學、教育心理學、教育教學知識與應用、教育法律法規、綜合寫作。
❿ 杭州教師招聘科學試講備考技巧
考編今天為大家分享杭州教師招聘科學物理試講備考指南！在面試中，由於各地市的公告要求不同，所以考試的形式也會有所不同，主要分為幾大種類：試講、說課、答辯、結構化等。今天在這里主要和大家分享試講的一些小技巧。
（1）面試公告中對於試講的命名有很多，例如「講課」、「模擬課堂」、「微課教學」、「片段教學」，這些名詞指的都是試講，考生們在准備的時候要把考試形式弄准，以免在考場中出現差錯，來不及准備。
（2）在面試中，如何能夠讓自己在人群中脫穎而出，其實這對於廣大考生是一個比較困難的問題，也是本次備考指南的核心論點，所以接下來將分條列項地闡釋這一點：
（3）由於物理學科是一個比較嚴謹的學科，所以在我們的試講過程中，一定不要出現知識性的錯誤，如果對於知識點不夠熟悉的考生，要在考試前多下功夫，建議考編今天為大家分享杭州教師招聘科學物理試講備考指南！在面試中，由於各地市的公告要求不同，所以考試的形式也會有所不同，主要分為幾大種類：試講、說課、答辯、結構化等。今天在這里主要和大家分享試講的一些小技巧。
（1）面試公告中對於試講的命名有很多，例如「講課」、「模擬課堂」、「微課教學」、「片段教學」，這些名詞指的都是試講，考生們在准備的時候要把考試形式弄准，以免在考場中出現差錯，來不及准備。
（2）在面試中，如何能夠讓自己在人群中脫穎而出，其實這對於廣大考生是一個比較困難的問題，也是本次備考指南的核心論點，所以接下來將分條列項地闡釋這一點：
（3）由於物理學科是一個比較嚴謹的學科，所以在我們的試講過程中，一定不要出現知識性的錯誤，如果對於知識點不夠熟悉的考生，要在考試前多下功夫，建議大家可以先自己梳理各部分的知識點，寫出一個知識性的框架，然後找到自己特別不熟悉的篇目，復習教材上的知識點，在這里需要注意的是，有一些知識點雖然我們在解題的時候能夠熟練應用，但是試講時候，這個概念的引出與推導我們也需要掌握，要讓我們的學生不僅知道知識點是什麼，還要讓學生知道知識點是怎麼來的，以及怎麼應用的，而對於概念的這種引入和鞏固往往在教材上都有提示，如果對於講課沒有思路的同學，可以參考教材上的邏輯順序。
（4）了解了知識點的邏輯順序，在試講中也要注意知識點和知識點間的過渡，不能總是以「那麼我們來看下一個知識點」這樣的方式來銜接，也就是說你要明白你所講的知識和知識之間有什麼聯系，例如在高中重力勢能這一節，人教版的教材上是從研究重力做功特點入手去研究重力勢能的，如果是用「我們先來看一下重力做功，再來看一下重力勢能」這樣的方式講解的話，就比較生硬，而講解時我們可以這樣進行：我們知道功是能量的量度，對這個物體做了多少功，就表示這個物體的能量改變了多少，這一節課既然我們想要研究重力勢能，那我們不妨從重力做功入手。
（5）其實做好了第一點，只是打好了一個基礎，那麼第二點，如果你想要讓自己的試講更加的優秀，那麼除了了解教材上的思路以及知識點，也要對這些知識點有自己的見解與思考，也就是說不要教材上有什麼我就講什麼，沒有的一概不講，這樣的教學其實顯得非常的死板，不靈活，那麼什麼叫有自己的思考呢?我們可以從幾個方面入手：
（6）.在概念的引入方面，很多情況下我們需要引入一些生活的情境，或者是一些實驗現象，那麼這些例子我們可以在生活中多去積累和觀察，另外也可以查看一下其他版本的教材上都是用什麼方式去敘述的，也會給我們很多的啟示，把這些元素加入到你的課程裡面，會讓你的課堂精彩許多。
（7）.在課上的一些隨堂的練習當中，除了教材上書後習題之外，我們在平時可以多參考一些中高考的一些經典的習題，這樣在面試的時候，考官也會覺得你對這一部分的考試情況比較了解，會留下一個很不錯的印象。
（8）有能力的考生，也可以考慮看一看近幾年的中高考趨勢，有一些知識點雖然教材上涉及的不多，但是在考試過程中卻往往被安排成重點或難點，所以如果認為自己的課程安排設計的還算不錯，有空閑時間的話可以往這個方向考慮准備。
（9）其實是不論什麼面試都需要注意的問題，主要是面試時著裝和禮儀，在面試時，尤其是教師崗位，更加要求面試者要具備一定的教師素質與涵養，那麼這個時候，對於衣著就不要太過於休閑，例如牛仔褲，領口過大的衣物，吊帶裙等都要在面試過程中盡量避免，最好選擇一些正裝、職業裝等。在面試時，要對考官有禮貌，面試結束後如果沒有答辯環節可詢問考官是否需要擦黑板，擦後出門，輕聲把門帶上即可，如果試講完畢還有答辯環節，一定要聽完問題再回答，不要急著辯解，也不要避重就輕。
面試中除了以上幾點，其實最重要的，就是講課時的氣場與自信，建議考生可以在講課時提高自己的音量，這是提升氣場最行之有效的辦法，講課時注意自己的表述，不要過於著急緊張，要與考官保持眼神的交流，將考官看作是自己的學生，也就是說在考試時考官其實也比較傾向想要看到的是這個考生具不具備作為一個老師的素質，講課過程中能否讓學生愛學，會學，並且能夠學懂，所以自信大方是尤為重要的。
——編輯人：杭州拓智教師余老師大家可以先自己梳理各部分的知識點，寫出一個知識性的框架，然後找到自己特別不熟悉的篇目，復習教材上的知識點，在這里需要注意的是，有一些知識點雖然我們在解題的時候能夠熟練應用，但是試講時候，這個概念的引出與推導我們也需要掌握，要讓我們的學生不僅知道知識點是什麼，還要讓學生知道知識點是怎麼來的，以及怎麼應用的，而對於概念的這種引入和鞏固往往在教材上都有提示，如果對於講課沒有思路的同學，可以參考教材上的邏輯順序。
（4）了解了知識點的邏輯順序，在試講中也要注意知識點和知識點間的過渡，不能總是以「那麼我們來看下一個知識點」這樣的方式來銜接，也就是說你要明白你所講的知識和知識之間有什麼聯系，例如在高中重力勢能這一節，人教版的教材上是從研究重力做功特點入手去研究重力勢能的，如果是用「我們先來看一下重力做功，再來看一下重力勢能」這樣的方式講解的話，就比較生硬，而講解時我們可以這樣進行：我們知道功是能量的量度，對這個物體做了多少功，就表示這個物體的能量改變了多少，這一節課既然我們想要研究重力勢能，那我們不妨從重力做功入手。
（5）其實做好了第一點，只是打好了一個基礎，那麼第二點，如果你想要讓自己的試講更加的優秀，那麼除了了解教材上的思路以及知識點，也要對這些知識點有自己的見解與思考，也就是說不要教材上有什麼我就講什麼，沒有的一概不講，這樣的教學其實顯得非常的死板，不靈活，那麼什麼叫有自己的思考呢?我們可以從幾個方面入手：
（6）.在概念的引入方面，很多情況下我們需要引入一些生活的情境，或者是一些實驗現象，那麼這些例子我們可以在生活中多去積累和觀察，另外也可以查看一下其他版本的教材上都是用什麼方式去敘述的，也會給我們很多的啟示，把這些元素加入到你的課程裡面，會讓你的課堂精彩許多。
（7）.在課上的一些隨堂的練習當中，除了教材上書後習題之外，我們在平時可以多參考一些中高考的一些經典的習題，這樣在面試的時候，考官也會覺得你對這一部分的考試情況比較了解，會留下一個很不錯的印象。
（8）有能力的考生，也可以考慮看一看近幾年的中高考趨勢，有一些知識點雖然教材上涉及的不多，但是在考試過程中卻往往被安排成重點或難點，所以如果認為自己的課程安排設計的還算不錯，有空閑時間的話可以往這個方向考慮准備。
（9）其實是不論什麼面試都需要注意的問題，主要是面試時著裝和禮儀，在面試時，尤其是教師崗位，更加要求面試者要具備一定的教師素質與涵養，那麼這個時候，對於衣著就不要太過於休閑，例如牛仔褲，領口過大的衣物，吊帶裙等都要在面試過程中盡量避免，最好選擇一些正裝、職業裝等。在面試時，要對考官有禮貌，面試結束後如果沒有答辯環節可詢問考官是否需要擦黑板，擦後出門，輕聲把門帶上即可，如果試講完畢還有答辯環節，一定要聽完問題再回答，不要急著辯解，也不要避重就輕。
面試中除了以上幾點，其實最重要的，就是講課時的氣場與自信，建議考生可以在講課時提高自己的音量，這是提升氣場最行之有效的辦法，講課時注意自己的表述，不要過於著急緊張，要與考官保持眼神的交流，將考官看作是自己的學生，也就是說在考試時考官其實也比較傾向想要看到的是這個考生具不具備作為一個老師的素質，講課過程中能否讓學生愛學，會學，並且能夠學懂，所以自信大方是尤為重要的。關注考編大哥哥獲取更多的知識！