淮北市第一中學招聘教師

A. 2016年安徽淮北教師招聘考試招聘報考條件是什麼，有年齡限制嗎

2016年安徽淮北教師招聘考試招聘報考條件尚未發布，可參考15年信息。
招聘條件

(一)具有中華版人民共和國國權籍;
(二)熱愛教育事業，具有良好的職業道德。遵紀守法，無不良行為記錄;
(三)具有相應的教師資格證書(含已具備教師資格認定條件且參加2015年春季教師資格認定在2015年7月底前可取得教師資格證書的人員);
(四)身心健康，能適應崗位要求;
(五)符合招聘崗位所需的其他資格條件(見附件1)。
其中涉及「年齡條件」的，如「25周歲以下」為「1989年6月1日以後出生」(其他涉及年齡計算的依此類推);工作(或教學)經歷要求，截止時間為2015年7月31日。因工作單位變化而中斷時間的可以累計。在校學生在讀期間參加勤工儉學、實習等不視為工作(或教學)經歷。

B. 有些學校直接招聘的教師崗位，算不算編制內

具體以每次招聘公告為准，
教師招聘主要有三種形式，是不是正式編制的，要版看看是屬於哪一權張類型的招聘。
第一種是公開招聘，這個大多數是有編制的。一般在各省市縣區的人事考試網上發布招考公告，山東省近些年實行的是統考，1月份報名，3月份考試。
第二種是考核招聘，這個是面對免費師范生和應屆生的，一般只有面試。
第三種是普通招聘，普通招聘就是學校招聘的臨時老師，沒有正式編制的。
這三種類型的招聘，最好的還是公開招聘裡面的，工資待遇都還是不錯的。

C. 學校招聘的教師是屬於國家正式編制的嗎，工資待遇

一、要看是不是通過教師招聘考試入職

二、看招聘公告寫明是否入編

三、國家正式編制：

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

（一）編制教師優勢

第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

第二，有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

第三，有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

（二）有無編制主要區別

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

（三）編制問題

1.我已經拿到了教師資格證，如果要應聘老師是否還要考編制?

答：拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

2.考的編制之後是不是只能在所考地有用?具體是以什麼為單位?縣還是地級市?

答：考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

3.如果考的編制只能在當地使用，那這豈不是相當的不合理，好不容易考了個編制到了外地卻不能用也太郁悶了!

答：原則是可以調動。前幾年，有文件出台，原則上不允許從教育系統調出至其他單位。

4.應聘老師的流程是什麼?a.取得教師資格證b.考編制c.到學校應聘嗎?

答：a、b流程對。應聘手續一般是按照當地的招考公考報名要求，參加筆試和面試後，體檢並公示，然後到當地的人事部門報到，聽從崗位分配，到學校報到。

5.考編制的大約時間是什麼?每年可以考幾次?大體都考些什麼內容?

答：教師資格證和教師招聘考試屬於不同的考試，一個是資格考試，即從業資格，一個是事業單位工作人員招聘考試。教師資格證考試從2015年起施行全國統考，考試時間按照要看國家出台的相關考試通告；教師招聘考試要看當地的具體情況。有些由省一級統一組織考試，有些由市一級組織考試，具體考試時間請留意當地人事考試網。資格考試和考試內容你請留意當地的招考公告里的考試大綱。

教師盡管是事業編制，和公務員編制是不一樣的，調出教育系統，一樣可以提拔為副科、正科等!

D. 請問2020年安徽教師招聘考試淮北地區招聘人數是多少

今年經省委編辦審核同意我市今年中小學新任教師招聘編制使用計劃169名（市直27名、版相山區49名、杜集權區28名、烈山區17名、濉溪縣32名、定向培養鄉村教師預留16名），我市今年初步計劃引進優秀教育人才107名（市直93名、相山區14名）

E. 教師招聘是有編制的么考上後待遇怎麼樣

現在教師招聘沒有編制，必須參加教師編制考試後才能獲得。
一、教師編制考試
師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教師資格，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。
二、考試內容
由各地方招聘簡章要求所定，一般考教育學
、心理學
、新課改
、教育法規等內容，其他還有看所考科目技能要求而定。
三、報考流程
註：根據各地方教育部門和人事部門的招考要求。如戶籍要求、學歷要求和考試要求等。拿美術考試為例：
第一關：網上或現場報名，審核材料。
第二關：筆試，1：4的比例考試，但是每科只錄取考試人數的四分之一，也就是，如果美術招4個老師，就必須有16人考試，也只錄取前4名，但是通常都是50，60多人考試。
第三關：面試，一般是在繼教中心或某個學校，隨機抽題目，考你的應變能力。錄取一半。
第四關：學校試講，才藝展示。這關通常都是2選1了。最後還有體檢，如果都合格，你就過了。
四、待遇差別
1、工資待遇差別，有編制工資高，無編制工資低；
2、福利待遇差別，有編制的有五險一金，沒有編制的除了工資什麼都沒有；
3、穩定性差別，無編制的教師隨時面臨被炒魷魚；
4、有編制教師可以做任課老師、班主任、行政人員。無編制教師最多可以當任課老師，其他沒有機會。

F. 中學教師的招聘條件是什麼

根據《中華人民共和國教師法》第十一條 取得教師資格應當具備的相應學歷是：

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師，初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

不具備本法規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務院規定。

(6)淮北市第一中學招聘教師擴展閱讀：

根據《中華人民共和國教師法》第七條 教師享有下列權利：

（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；

（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（六） 參加進修或者其他方式的培訓。

第八條 教師應當履行下列義務：

（一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（二） 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（三） 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（五） 制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（六） 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

G. 教師招聘的公告公布的官網在哪裡

公辦教師招聘並沒有統一的一個網站，一般都是有各個地方公布招聘信息。通常情況下以回下幾個途徑來公答布：
1、各地的政府網站或者人力資源與社會保障局
如果想要查詢地級市的招聘信息，可以搜索市級人民政府官網或者市級人社局官網。招聘公告一般是在「通知公告」、「公示公告」之類的欄目上發布，找到相應的欄目頁點擊去進行查找就行。
2、各地的教育局網站或者人事考試網
一般全省或者全市統一教師招聘都在省級教育廳官網、市級教育局或者是人事考試網發布。
3、一些高校的就業信息網
一些學校的教師招聘會針對應屆畢業生去招聘，這個時候就是在一些高校的就業創業信心網上公布。

H. 教師編，參加考試考上了，就是正式編制老師嗎，還是怎麼樣啊

湖北擁有教師編制的考試分為三種：

1、湖北省事業單位統一考試

2、湖北省農村義務教師統一考試

3、學校人才引進

在普遍認識當中，是這三類考試擁有編制。

但是具體情況還是要根據公告而定。

比如2019年湖北省省直事業單位招聘第九大條：

經省人社廳審核備案後，各單位與新招聘的人員簽訂聘用合同，實行崗位管理，並按所聘崗位執行國家和省里有關政策規定的薪酬待遇。

比如2019年湖北省義務教育學校教師公開招聘第八和第九大條：

具體崗位確定後，對新機制教師，由各縣(市、區)填寫《湖北省2019年農村義務教育學校教師公開招聘新機制教師審批表》，報市(州)審核同意後由市(州)人社局下達聘用通知並報省人社廳、省教育廳備案。首個聘期一般為三年。聘用通知下達後，各縣(市、區)應於新學期開學前將新招聘教師安排到崗。新招聘教師按政策規定納入崗位管理，並按統一的聘用合同範本簽訂聘用合同，明確聘期任務。各地自主招聘的教師由各地根據有關規定辦理聘用手續。

公開招聘的義務教育學校教師使用事業編制，享受公辦教師各項待遇。

比如2019年襄陽市南漳縣高中招聘教師公告第五大條：

(一)擬聘用人員公示

根據考核、體檢結果確定擬聘用人員名單，由主管部門向社會進行公示，公示期不少於七個工作日。擬聘用人員在公示期間被發現並查證核實不符合招聘條件或有違反考試考核等招聘紀律的，取消聘用資格。出現取消聘用資格或者考生自願放棄情形的，依據考生面試總成績從高分到低分依次遞補，並進行公示。面試總成績相同的，以講課成績高低確定。

(二)辦理聘用手續

公示期滿無異議的，由招聘單位與擬聘用人員簽訂就業協議，試用期為一年。試用期滿後，考核合格的，辦理編制聘用手續。試用期考核不合格人員，取消聘用。

所以這個結論不能籠統下定論，具體還是要看公告裡面的聘用說明。

I. 教師招聘有編制么

教師招聘每年都有，但是編制崗位的招聘還是相對於比較少的，如何根據招聘公告判斷是聘用制還是有編制的崗位？今天敏試教大家幾個小妙招，讓你一眼分辨招聘崗是否有編制！

一、看公告標題

有一部分公告，會直接在標題中寫「xxx招聘編制教師公告」，遇到這種你就可以放心報名啦，一定是有編制的！

二、看引導語

在公告的正文開頭，通常都會有一段話，介紹此次招聘的相關招聘數量和性質。這里也能看出是否有編制。大致有3種情況。

1、根據xxxx需要，經xxxx研究，並報xxx教育局批准（這里才是重點！），決定面向社會公開招聘xxx....一般像這樣上報xx教育局等上級組織的招聘，有很大概率是有編制的。

2、根據《事業單位人事管理條例》《xx事業單位公開招聘工作過程》……

有這樣類似字眼的招聘，一般也是有編的象徵。

三、看公告正文

如果上面兩種方法都看不出來，教你第三招——看公告正文。

通常在正文的開頭或結尾，可以看到「錄用及待遇」的相關內容。在這一部分裡面，有的公告會直接寫明「納入事業編制」或「此崗位不納入事業編制」。是否有編制，就一目瞭然了吧。

四、看服務年限

有的招聘簡章則會在最後待遇中表明需要在崗位的最低服務年限，一般要求是5年，這種的一般也是在編教師哦！

五、招考單位咨詢

如果用上面的方法都判斷不了，或者你不確定自己的判斷。最後再教你一招！百試百靈！一定正確！那就是——咨詢招考單位！

公告原文的結尾，通常有招考單位的聯系方式，打個電話問問就全都清楚了。

這五個方法是不是簡單又有效？希望看到這里的你，早日上岸成為一名人民教師噢！

考教師，找敏試