金華小螞蟻教師招聘

1. 小班教案社會領域小螞蟻大世界

1、小螞蟻搬豆豆教案活動內容:兒歌《螞蟻搬豆》活動目標: 理解兒歌《螞蟻版搬豆》的內容權,提高學習兒歌的興趣. 通過活動,懂得人多力量大的道理. 通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心. 活動准備:
1,每人一個螞蟻頭飾.
2,布置三個螞蟻洞穴,並用小墊子和綠布制... 類別：小班語言教案 大小：
1.36 KB 日期：2010-12-27 [查看詳細]
2、小班語言教案螞蟻搬豆活動目標：
1、通過情境化的游戲，理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。 2、初步懂得人多力量大的道理。
3、感受游戲的樂趣。 活動准備： 1、螞蟻頭飾各幼兒一隻（分紅、藍兩色）。 2、螞蟻洞穴一個，用布做的很大的豆兩粒、糖... 類別：小班語言教案 大小：2.15 KB 日期：2010-11-28 [查看詳細]
3、音樂：《螞蟻搬豆》教案音樂教案：《螞蟻搬豆》活動目標：
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，並能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。

2. 最近看到一個小螞蟻門戶系統，哪位用過呀公司情況如何

太貴了,而且是一年還要交一千元維所費,吸血啊,對草根站長來說 發展太難了,一個內網站沒容有幾年的時年發展不起來的,一年交一千這種收費質度,只能對不差錢的人了,而且沒有試用版,都不知系統真正好不好用,只能看到網站上的演示,但那是皮毛啊,真正要的是,占不佔資源,穩不穩定,有無漏洞,最主要的還是後門問題,具說小螞蟻和163K是同一公司,是在163K SP5後開發出來的,結合以前老用戶提出的見意改的,改完換個名就開賣了,以前的163K 還遲遲不升級,擺明了搶錢

3. 中班科學小螞蟻做客教案

活動名稱： 小螞蟻做客
活動目標：1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
2、嘗試內與同伴合作探索，體驗容探索過程的樂趣。
活動准備：◎幼兒自製的「螞蟻的家」。
◎ 小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
◎ 碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
活動過程：
一、討論邀請螞蟻的方法。
1、我們已經為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你准備到哪裡去找螞蟻呢？
2、假如螞蟻躲在家裡不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？
3、幼兒自由結伴，商量用什麼方法、材料和工具去尋找螞蟻。
二、尋找螞蟻。
1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自製的「螞蟻的家」，結伴去戶外尋找螞蟻。
2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，並把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。
三、交流找螞蟻的經驗。
1、你們小組是用什麼辦法找到螞蟻的？
2、你們是怎麼請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，並自由地與自己的螞蟻朋友「交談」。

4. 如何在小螞蟻上招聘

你用全國最大的招聘平台58同城

5. 小螞蟻地方門戶好不好用啊有用過的朋友嗎聽說服務很差啊 是不是真的

評小螞蟻最新6.1：（按官網劃分的功能來)
號稱的產品獨立優勢:
1、商家建站模板：幾百個模板能用的就那麼幾個，企業站功能是獨立的，內容會出現在本地商家頻道列表和首頁中，但內容不能與其它相關頻道共享。（如：你是一個建材公司，你有自己的裝修施工隊，與瓷磚產品，給你弄好這個企業站後，「建材頻道」，裝修頻道您佬還在在重新建立一下，裡面的產品也得重新傳。）我不知道他們是怎麼想的，做的是地方門戶，肯定得瞄準地方，企業建站也是給本地的企業建，商家歸屬的分類程序不能識別也不能在各個頻道調取相應的內容，DZ都行的它不行。如果要信息不能互通互調這個企業建站放在地方門戶站中能有什麼優勢？我還不如放個ASP+ACC的SEO全站靜態網站，起碼不拉伺服器資源對搜索引擎也友好。這只是冰山一腳。

2、集成多家支付平台。沒什麼說的。我就沒收到過錢，不與評論。

3、頻道域名自由開關，二級域名後台沒有管理頁，哪個用了哪個沒用，不好意思，不知道。哪個用在哪了，也不知道。如果A站綁定了一個前綴為AAA的二級域名但他過期了，B站要用，不好意思用不鳥，你想刪除A站的域名綁定，那你得想起來你上回給分哪去了。頻道？還是企業站？

4、全景漫遊地圖，您想上這個頻道，最少在投資7到八千塊，就算軟體用D版的，相機，雲台，鏡頭是要花錢的。SWF的上傳還有問題，到發這個答案起，SWF、AVI等多媒體格式傳不上去，報應用程序出錯，我的伺服器附件大小設置的允許500M。一直在用FTP已經自己獨立用DEDE做了這個頻道，放在二級目錄都比小螞蟻的收錄好。全景在地圖中的標識也是稀爛，你可以在官方演示站去看看就知道了。他們難道不知道網路和谷哥的地圖界是什麼樣子的？

5、.NET模板引擎，拉倒吧，被做成這樣，樓主可以去官網查看他們的商業用戶案例，看哪個打開了不報應用程序出錯，看看有多少站長換成了DZ。

6、整合QQ，DZ。網站與DZ論壇一個QQ可以綁定兩個不同的賬號。如你在小螞蟻網站用QQ登錄進去一個賬號，然後刷新論壇後這個賬號同步登錄了論壇OK。你退出，你在論壇用這個QQ賬號登錄可以綁定另一個，主站刷新也是它。網站和論壇誰個新登錄是誰。還有更更牛X的問題，尼馬小螞蟻的前台注冊的賬號密碼競然能明文在後台顯示出來。通過論壇注冊和登錄都是加密的，真方便阿，要是這個站長心不純你在別的網站注冊同樣賬號密碼的就小心了。

7、地圖找房找商家，去官網演示站看那堆東西你就知道是神馬樣子了。想法好，做成渣了，搜索框尼馬藏的那叫一個好阿，尼腫么不還做小一點涅。時不時滴還給你報ERRORCODE500哦買噶。

8、IPHONE4客戶埠，說了兩年了，還不知道在哪呢。還沒這個東西掛在官網上，騙人的。

系統核心頻道演示

1、生活信息娛樂播報
官方的鏈接指向的是分類信息頁，改進了兩回，精力放模板上了，沒想怎麼簡化用戶發布與管理信息。把個界面改的級別那個深哦，別個在盡量簡化和縮短目錄的深度，它倒好，花精力把它復雜化。說下以下幾點：老模板的導航條直接切到一級分類，現在切了之後進二級分類，然後在二級分類里調用個五六條信息出來？WHY？不帶這樣玩的吧。分布信息的表單那個詳細哦，賣破手機，還填的表單那個長哦。樓主自測就知道了。做到讓大家都能輕松發布一看就會那才行吧。那三個簡訊平台也渣的可以，發個信息，半小時收不到。你整合進去幹嘛撒。

2、招聘求職，看著熱鬧的東西。看著像是按照行業內的人才站做的，實際功能還不如09年的ASP程序。這個功能又是獨立的，為什麼說獨立出來呢。比如：你在門戶站中注冊了一個企業，並在門戶中建立了你的企業網站，你盡然不能發布企業招聘到你的企業網站中？你還要到這個破頻道中去在提交一下你的企業聯系方式，然後在發布單獨的招聘信息。這個鳥頻道中才有數據。我暈。發布了後，你的企業站中盡然也沒有這些信息？試問網站的用戶管理方便嗎？需要這么獨立嗎？這個信息發布介面能集成在企業站中么？這個頻道能直接調用企業站中商家發布的招聘信息么？不帶這么折磨這些不懂互聯網的商家吧。這個體驗夠牛吧。這就是招聘求職全程無憂，我都不知道你全程搞了些神馬。在來噴下簡歷，簡歷還用的著別個寫嗎？完善了個人資料後的用戶，給個求職開關不就完了么？都在同一個城市來著。

3、房產頻道，不用說他的功能也是分離的，這個網站就沒有核心的東西，刪除了資料庫裡面別的表你可以當獨立房產用。我沒有啟用的頻道，沒那個精力，試了下程序文章中無分類，後台管理刪除無用的信息那叫一個累，用戶投稿神馬的調用新聞頻道裡面的就可以了，不用在人才與房產裡面都弄一個雞肋的文章系統出來，您直接調用NEWS裡面的新聞不是更好？發布的表單必填的能不能弄少滴滴親。誰用誰知道，這個不作太多評論。

4、海量商家的說法，買前領券買後返利,最實惠 店鋪開立企業建站,低成本 營銷推廣增值服務,最靈活。這是官方的說法，實際是：我知道的商業用戶沒一個弄起來。可能我知道的少了點。呵呵。我也沒用這個，前台與後台看都沒看。

5、網上商城，還是上面的問題，商品分類，您又得費神了。

6、新聞時事，文章系統還是拿手點。小站沒編輯部，復制吧各位。

7、團購，能顯示在企業站或是商家的淘寶店么？能不出團購券的問題么？付款不出問題行么？這程序的團購是個笑話。

8、建材裝修設計，注冊了的商家，您在來這里在把資料弄一下吧，產品在發布下吧，不好意思，管理員還沒把分類弄好涅，哈哈。此頻道又是個半吊子文章系統+產品展示+商家聯系頁。獨立於企業站，商家之外。

最後作個總結吧：按我近一兩年來的經驗來看，地方站的核心應該放在商家上這點不知道各位同不同意，本地企業或商家的資料、聯系方式、招聘信息、產品信息、各種活動等構成了網站的信息主體，本地網民為受眾，這些網民為生活在我們身邊各種形形色色的人，有商家也有個人，有賣產品、服務 的也有提供這些服務的，為本地網站提供即時的商業信息與機會才是地方網站要做的吧。我們要搭建的這個平台的核心是本地商家，他們用起來網站人氣就來了一半了，他們來了前面提到的，他們的一些就都來了，根據這些內容來調用他們提供的信息，吸引另一半來網站尋找商業機會，這應該是一個方向吧。

像小螞蟻這樣一個無核心價值的程序，各個頻道分門獨立，信息內容繁冗。
商家來到了一個重復性的輸入自己的字型大小，電話，地址、產品內容的網站平台。且程序的穩定性與兼容性更是可見一斑，不定時應用程序出錯（你可以在官方提供的商業用戶案例中找網站，你留意三天即可，挑幾個網站看一兩天內程序崩潰不，就知道我所言非虛了）。
內容的聚合度不夠，信息的互通性不強。

鑒於此，不建議你在這個程序在作投資。全手工碼字，名就不留了，怕被騷擾，希望能有更多站長買前三思。

一個苦筆的走在互聯網未路的屌絲站長

6. 如何讓班級靜下來——小螞蟻教室討論之二

【我的思考】看到這個題目覺得有些疑問，為什麼讓班級靜下來？難道靜下來的班級就是好的班級嗎？只是靜下來的班級當然不是好的班級，但是好的班級必然先要靜下來，因為只有靜下來才有可能正常的進行教育教學活動。我想霏霏花雨提出這樣的問題就是我們學校存在這樣的問題，如何解決呢？相信每一個班主任都有自己的妙招。作為四年級的班主任，談論這個問題好像沒有資格，因為我們班的孩子確實沒有做到靜下來。正因為我們班的小螞蟻們沒有做到，我們才正在努力，雖然效果還不盡人意，但相信如果堅持下去一定會有效果。我會一直實踐，一直探索，直到班級真正靜下來。【我的觀點】「動靜有度」才是一個班級應該擁有的良好秩序。【班級現狀分析】分析我們班的現狀就是孩子們的注意力比較分散，上課學生的小動作比較多，吃手的，做小動作的，身體左顧右盼的，還有部分學生交頭接耳說話的學生比較多，要是這部分學生靜下來需要下大功夫，有人說形成一種習慣需要21天，對於四年級的孩子需要多少天？誰也不敢說？這只是一種習慣的形成。對於讓班級靜下來我認為與習慣相結合的就是上課讓學生學會傾聽，下課學生能夠有序進行課間活動。那麼如何培養學生傾聽的習慣和有序的進行課間活動，正在嘗試以下方法。【我的想法和做法】一、傾聽是班級靜下來的首要保證如何培養學生的傾聽習慣呢？1.了解班級的發展目標和短期目標本學期的學習習慣培養就是學會傾聽，勇於表達。首先是「學會傾聽」，為什麼要一定學會傾聽？這成為我們班級主題活動的討論主題之一。2.解讀「傾聽」的真正含義，積蓄習慣的精神力量就在一節班會上面，讓孩子們了解到傾聽的真正地含義，舉了一些名人的例子讓孩子們感受到傾聽不僅僅是一種良好的學習習慣，更是一種尊重，一種修養和一種境界。使孩子們產生對傾聽的嚮往，激起學生心中對傾聽的正能量。3.開展傾聽活動月，評價學生達標情況在日常的課程學習中，成立傾聽評價小隊，成員就是各科課代表，他們會在每周的班會上總結上一周的同學傾聽表現，如果大部分學生沒有達到，就在下個月繼續傾聽習慣的培養。到現在都3個月有餘，活動月仍然沒有結束，看來不用說是傾聽活動月而應該成為傾聽活動期了。就在三個月的過程中雖然有部分同學仍然不能在整堂課上做到傾聽，但是有很多同學已經開始不做小動作，眼睛看老師，還有一部分同學向著更高的要求勇於表達出發了。4.積極向任課教師了解學生現狀，尋找教育的切入點為了讓我們班的孩子能真正靜下來，在語文老師晶瑩和數學老師波濤的大力配合下，還和其他學科的老師，尤其是與音樂老師小蘑菇的協助，幾乎每一節課都交流孩子的表現和反饋，同心協力共同教育好孩子，和其他任課教師也會隔一段時間進行交流，從而了解班級現狀找到繼續鼓勵和改進的策略。5.在處理事務的過程中，學生自然會靜下來從開學到現在我處理了很多的班級案件，新新同學的背書包逃走的實踐，月月上課擾亂秩序的事件，玉玉以受傷為借口不參與不想參加活動的事件，還有涵涵的喜糖事件，再加上銘銘的偷懶、頂撞老師還有書包事件，件件事兒我幾乎利用英語課或者其他的課程對學生進行了全程的處理，我成為了法官，同學們都成為了陪審團，在傾聽案件經過的過程中逐漸懂得遇到事情處理的有效方式，孩子們逐漸在傾聽中明辨是非，學會做人，學會做事，同時也學會帶著任務傾聽。二、有序是班級靜下來的有力保障課上有序有老師的要求和指導。而課下如何使級靜下來？首先是教。教給孩子下課可以做些什麼？先准備好學慣用品，再出去上廁所，最後做一些有益的活動或者回教室復習預習下節課上課的內容。然後是行。教給學生應該做什麼之後，學生如何能夠踐行？教師得不厭其煩的提醒，班幹部和課代表的提示，最後爭取讓孩子形成這樣的習慣，使課間有序成為學生自覺地行為。這樣有序的班級常規使得班級能夠靜下來。遺憾的是學生正在形成的過程中，還沒有使這項常規成為班級每一個通學生日常自覺行為，如果孩子們做到了我想班級秩序應該有很大的改觀。上課傾聽習慣的培養和課下常規的培養是近期我們小螞蟻班首要選擇的適合四年級學生發展的兩個目標。在學生達成目標的過程中將會根據學生的需求為他們提供豐富多彩的班級活動和自信展示的舞台，相信不久的將來一定能夠使班級靜下來，向著動靜有度的班級前進。親愛的小螞蟻們，或許你們會爬的慢一點，或許在前進的道路上有可能後退或者遇到更大的障礙，但是老師堅信小螞蟻一定會有執著的追求和毅力，向著我們的目標前進！

7. 幼兒園音樂教案《螞蟻爬山》

幼兒園案例：有趣的螞蟻教師：屈老師主題的產生：關注孩子的興趣點隨著天氣的漸漸暖和，小螞蟻的出沒越來越頻繁了，總有一些小朋友在午餐後休息時關注起螞蟻來。一天，雯雯和輝輝驚奇地發現幾只小螞蟻正在搬食物。輝輝大聲地叫道：「快來看呀，這兒有好多小螞蟻，它們在搬東西呢。」他的話引起了孩子們的關注，大家都圍了過來，一個個的問題也接踵而至：「螞蟻把食物搬到哪裡去呢？」 「螞蟻的家在哪裡？」「小螞蟻有幾只腳？」 ……對於「螞蟻」的話題一下子成了孩子們討論的熱點。根據孩子們關注的焦點，我們開始了有關螞蟻的探索活動。
主題的開展：實錄一：鼓勵孩子多途徑尋找、收集資料在活動的前期開展階段，我想了解一下孩子們關於螞蟻想了解些什麼，便開展了一次談話活動，他們你一言我一語說到了很多有關螞蟻的問題。在大家的一致討論下，我們決定一起回家找找有關螞蟻的資料。為了讓孩子能多途徑地去收集資料，便提出：「你們會怎樣收集資料呢？」思維一向敏捷愛動腦筋的靜靜說：「我讓媽媽幫我到電腦上去找找，網上什麼都有的。」喜歡看書，見多識廣的真真說：「我家有《網路全書》的書，明天我帶來，上面應該有小螞蟻知識的。」善於表達、我班的「小百靈鳥」雯雯說：「我姐姐有動物的碟片，我去問她借一下。」 連平時不太善於言語，對任何事情都表現得不太主動的辰辰這次卻非常積極地說：「我回家問爸爸，爸爸知道得多，他會告訴我的。」我班的「小淘氣」龍龍說：「我回家仔細去觀察小螞蟻，找找它們的家在哪裡。」……我連忙表揚了他們，還獎給這些孩子每人一張小貼紙，並告訴他們如果真的找來，還有更好的獎品。沒過兩天，螞蟻的資料越來越多，為以後的探索活動打下了基礎。反思：在收集資料前，通過教師的支持，啟發，使孩子們知道了收集資料的各種途徑和通道，從孩子的話語中可以感受到孩子自發學習的需要。為了滿足孩子們的這種需要，我鼓勵他們積極主動地投入到收集資料的活動中，並採用物質和精神獎勵相結合的方式對參與活動的孩子給予不同形式的獎勵，激發孩子參與活動的積極、主動性。並引導他們在集體中和大家交流分享自己收集資料的方法，在無形中讓幼兒彼此間相互取經。這種形式的交流使能力強的孩子獲得了發揮的空間，使自己的經驗得以與大家分享；能力一般的孩子從能力強的孩子身上了解到收集資料的方法，從而得以借鑒；能力比較弱的孩子也通過和大家的交流產生了學習的願望，從而在以後的活動中會投入更大的探索熱情。