教師招聘考試背書心得
❶ 最近要考教師在編，但是背書總是不進腦子，沒
一、了解教育學的內容
教育，是增進人知識技能，發展人智力、體力和思想品德的社會活動。知識教育的內容含義，也是我們日後成為教師要做的事情，也是我們在教育學的學習中要核心解決的問題。在教育學基礎部分，我們主要要掌握教育的相關概述，如教育現象的起源與發展，教育學的創立與發展，教育的規律等;教育的相關內涵，如教育制度，教育目的，教育的形式;教育實施中的微觀內容，如教師和學生的關系，教學和德育以及班主任的管理工作等。對於這些內容，宏觀上的知識結構的掌握應當放在第一位的位置，只有清晰結構框架，後續的學習才會高效。
二、熟悉教師招聘考試的結構
每一類考試都有適合本科目的結構要求，教師筆試的題型結構總體上可以分為兩大類：第一類，是在教育學基礎部分，只會以客觀題的形式來考察考生對知識的掌握程度，典型的省份以山東為主，這類試題結構中沒有論述題及材料題，只會以選擇題、填空題和判斷題的形式出現，重點考察考生對教育學內容掌握的詳細程度，考察點較為細微;另一類是以安徽省為典型代表的，以全題型來考查考生對教育學知識的掌握程度，那麼在試卷結構中，除了客觀題即選擇題，判斷題，填空題之外，還考查簡答題論述題材料分析題等題型，題量相對較大，對於學生的作答時間是有著明確的考驗，但總體上這類考試試卷內容難度不大，只是需要考生主觀發揮的內容較之要多一些。但兩類考試結構整體上難度是相差不大的，並不存在嚴重的兩極分化。
三、積極准備、有計劃的復習
由於教師招聘筆試內容以考查學生對教育學知識的掌握程度為主，此外，我們考生的大部分是沒有相關的教育學基礎理論的學習經歷的，也缺乏相應的教育教學實踐經歷，因此，一定要提前且及時復習。那麼，在有限的時間內應該如何去復習呢?需要我們考生對自己的時間有一個整體上的規劃和把握。我們可以把我們距離考試的時間分成前中後三個相對獨立的時間段。在第一個階段，我們主要以快速的瀏覽教育學，心理學相關知識為主，這這階段的目的是讓我們能夠從整體上把握教育學心理學知識的結構和框架。在第二個階段，我們主要以識記需要我們進行記憶的知識點為主，盡量做到事無巨細，每個知識點都能夠牢固地去掌握。第三個階段是我們的答疑解惑和最終沖刺階段，在這個階段，我們要根據我們知識的邏輯框架，檢查我們知識存在欠缺的地方，並且集中進行練題，以找到自己還存在問題的地方，盡可能高的提高我們對知識的掌握程度，以及應試的能力。
❷ 關於參加教師招聘。背書卻沒得高分。是不是資料看得不夠
嗯，是的，你空餘時間要多看書，另外也可以擠出時間，把不必要的時間給書....就這樣了，不知道你能不能賞臉哈！
❸ 教師招聘考試，做卷子復習好，還是看書復習呢，有誰考過的，給點經驗吧，我考山東的，謝謝
開始肯定是要先看書的，看書掌握基本知識點，等掌握的差不多了，然後再去做內卷子，用題海戰術來磨練自容己，這樣是比較合理的。另外准備的時候還要准備一些講課的課件什麼的，筆試過後還要有面試，這個主要是說課比賽，兩個都通過了才可以。
望採納
❹ 教師招聘考試難不難，大家都是怎麼備考的
1、備考前需要整理筆記三遍：
第一遍，按課本中章為單位整理成框架圖的形式，旨在頭腦中形成知識體系。最終教育學、教育心理學形成兩本的筆記小本。在考試的後期，每次考試前1、2天，我對用很短很迅速的時間翻閱這本筆記幾遍，所有知識點勻速在頭腦中重現。（整理3天，閱讀、背誦7天，之後每天看一遍）
第二遍，由於已經形成了知識體系，接下來就是深入背誦、記憶。按照大知識點整理筆記，整 理其中能出現的題型，如該知識點中會考察到哪些名詞解釋、簡答、論述、填空等（視你考試的題型而定）。這一遍，是真的要實實在在的下工夫背了。所謂，背過 了才可能靈活運用、綜合運用。否則，一切就成了空談了！（整理4天，理解、背誦、再理解背誦5天，）
第三遍，整理每章可能出現的論述大題！由於目前教師招聘考試題型越來越靈活，重視考生解決問題、分析問題的能力，因此集中鍛煉一種分析問題的思維方式、答題特點、總結答題套路很重要。每章總結1、2題即可。（整理、理解、總結4天）
整理加背誦，總共耗時1個月，每天寫到手疼、眼疼、肩膀胳膊疼是肯定的！所以需要考生有一定的恆心和毅力。通過作筆記，可以很好的總結重點，隨著筆記整理的深入，自己對考點的掌握會越來越清晰，那時的成就感就會很強。
2、一定要多考、多考，有考試就參加，增加考試經驗。
千萬不要鎖定一個地方，從一開始有教師招聘考試開始就要積極報名參加，無論自己是否准備 考了，都要參加，要知道考試經驗是你付出半個月的閉門苦學也得不來的寶貝！去經歷經歷題型，考察側重點，對你以後的考試，無論是經驗還是心態上都有非常大 的收益。此外，這些時候可以結交許多像你一樣「趕考」的同仁們，相互鼓勵、互通有無，會讓你感覺你並不孤單，千千萬萬的考生和你同路呢^_^，從而增加信 心和培養競爭意識。
3、做題。
無論哪裡的題，做個幾十套，獨立做，之後看答案，尤其對於論述題、案例分析題，提高很快！摸清得分點在哪裡，尋找答題技巧！
4、及時調整心態，讓自己擁有壓力又不太沉重的心理備考。
考試失敗是常有的事情，一定要堅信你的「量變一定會發生質變」！
整理是方法，理解記憶、靈活運用是根本，方法因人而異，我屬於比較笨卻勤奮的人，自我感覺這個方法適合我，經過實踐探索，效果很不錯。
❺ 教師招聘考試應該如何備考呢
教師復招聘考試分為筆試制和面試兩個環節。
備考筆試，需要把報考地區的考試大綱列印出來，清楚考試的科目、考試范圍以及各題型的佔比等。清楚了這考試大綱之後才能有針對性的復習，最重要是一定要多做幾套歷年真題，了解考試的難題。
面試備考也是要了解考試的主要流程和考試大綱，面試環節最重要的是試講，大家主要是把報考教師的教材都掌握好。平時多加練習寫教案和模擬試講，自己在家反復練習，但切記不要死記硬背，一定要適當的有所變化。
❻ 教師招聘考試如何復習
一、按考試大綱的要求准備考試
俗話說：「考場如戰場」，「知己知彼者，百戰不殆」。首先我們要了解教師招聘考試到底考什麼，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什麼，我們才可以很好的應對。教師招聘考試大綱是考試的「指南針」，大綱裡面蘊含著出題者透露給大家的試題信息，摸清出題者的意圖才能佔得先機。大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內容，增強對考試的整體理解和宏觀把握。
認真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會明確告訴考生關於考試的具體情況。考生對於考試題型尤其要認真分析和掌握，因為這代表著關於考試較准確的 信息，考生若發現大綱中出現了自己平時沒有注意到的題型和問題，在這一階段內務必要認真分析研究，直到真正掌握為止。要明確考試大綱羅列的所有題型。對考 試大綱要了解，對每一種題型的設問、具體要求、作答的參考時限應該心中有數，這樣不會因為不熟悉題型而做不出答案。
二、研習教師招聘考試歷年試題
真題是你所要參加考試的較標準的藍本，務必重視歷年真題的重要性。
根據真題了解教師招聘考試的題型特點、難易程度等，發現自己的弱點所在，為自己在今後的復習當中掌握好側重點做好准備工作。從真題中發現規律，仔細 分析每一題的命題特點、設置的陷阱、梳理解題的思路、匯總解題多種方法，在對真題的研習過程中，由綱到目，由表及裡，將知識點與題目聯系起來。這樣復習才 能高效，取得事半功倍的效果。
三、選擇一本的輔導教材或參加培訓，適當做些模擬卷
教師招聘考試的題目難易適中，但取得滿分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出，選擇一本的輔導資料或參加輔導培訓則非常重要。這可以大量的節約應試者復習的時間，提高做題的速率。輔導教材的選擇，需掌握兩個重要參考尺度：一是;二是信譽度高，二者缺一不可。
多數在教師招聘考試中勝出的應試者認為，考前一定要做適量的練習，即找幾套正式的考題，嚴格按照規定的時間與考試要求，進行「實戰演習」或「自 測」，以發現自己做題中的問題。這些平時練習中的經驗教訓，帶到考場上，當然就成了提高考試成績的「法寶」。不然的話，僅從理論上知曉教師招聘考試該如何 進行，沒有經過實踐的檢驗，一旦倉促上考場，是沒有勝出的把握的。
四、制定周密計劃，貴在堅持
明日復明日，明日何其多?如果沒有一個長遠而周密的計劃，較終會一無所獲。所以，考生復習要有周密的計劃，好好利用考前幾個月的時間。提前制定一個周密復習計劃，整體把握備考全過程，對時間分配、課程分配、復習進度等有一個宏觀的把握，盡量做到周密、實用、高效。注意要一心投入復習計劃中，千萬不要「欠賬」，不要拖到「明天」。
學習的過程都是單調而苦悶的，需要反復的記憶和鞏固，這個過程貴在堅持。在這個過程中，考生要堅持以下原則：
1.要積極主動，心態是積極的，行動是主動的。
2.要以終為始，目標為考試，其他都應為此目標讓路，向前推每一個能實現目標該做的事情。
3.先易後難，分解疑點、難點，各個擊破。
4.要相信「有方法，但沒有捷徑」，多看、多做、多總結。
❼ 誰知道教師招聘考試怎樣復習更有效
(一)論述題題型特點理論性強，是論述題最突出的特點。理論要有深度，是論述題主要的質量要求。理論聯系實際，是論述題最顯著的特色。(二)論述題解題技巧論述題要求對所學過的理論(要把握住基本要點)展開論述。要求理論聯系實際，一定要結合本人或學校、學區工作實踐、經驗，把它們做為闡述觀點的材料。觀點和材料要統一，語言要精煉。1、論述題涉及的都是主要理論，其中一些問題，需要全方位論述，因此，開闊視野，多角度看問題，這是解答論述題的首要策略，當然這就要求能對基本的教育學理論有扎實的基本功，能較好的理解必須要多讀，多看，多學，掌握基礎理論知識，以不變應萬變。一般教育理論中出論述概率較高的知識塊在於教育與人的發展(如請用教育學原理論述「有志者事竟成」)，教師職業道德與教師素養，師生關系，教學，德育，班主任工作等，新課程改革，當然地區不同側重不一樣。2、能用教育學理論指導實踐，是論述題考察學生知識程度的又一個方面。這一點對於在職教師是一個優勢，但對於新畢業的學生，難度就較大。但畢業生不要灰心，任何事情總是一分為二的，我們新畢業的同學有個很大優勢就是記憶能力較好，識記與掌握理論知識速度快。而且，我們有十幾年的學校生活，大部分時間都在教室與老師的接觸，這可為解答這類論述題提供一些素材。必要時，還可以把閱讀得來的實例(甚至是虛構的，有說服力的)寫出來，增強自己在論述中的說服力和感染力，去打動閱卷老師的心。當然，所有這些必須符合現實，符合理論要求。具體來說，論述題可以採取以下步驟：1、首看題目，迅速搜索與之相關的理論知識(所以理論的識記很有必要，大家一定不要怕為難，尤其前文講到的那幾塊知識，一定要記，否則就是理到用時方恨少)。對核心概念解釋。把題目中主要涉及的知識點(尤其是含有材料的論述)，把題目中核心概念進行解釋，這一點類似於名詞解釋，這一點有時非常必要和重要，而又是不少同學容易忽視的地方，所以復習的時候對於重要的名詞要記住裡面的關鍵詞，即使你記不得原話，也可以達到點子上。2、對號入座，具體分析，理論+例子。論點要分開寫(如1、2、3等)。一般，每個論點的開頭第一句話寫理論上關於問題的解釋或者思想，然後簡單闡述，後面加入簡明例子：可以是題中原話，可以是自己概括總結，可以是自己積累的實際事例。3、總結，能簡明的回顧這個題目。例：《人民教育》中的一篇文章，題目就叫「螞蟻唱歌」：幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什麼，一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：「你們在干什麼?」 「聽螞蟻唱歌呢。」學生頭也不抬，隨口而答。 「胡說，螞蟻怎會唱歌?」老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責讓學生猛地從「槐安國」里清醒過來。於是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發落。只有一個倔強的小傢伙還不服氣，小聲嘟囔說：「您又不蹲下來，怎麼知道螞蟻不會唱歌?」 請你運用現代教育理論對該教師行為作分析論述。一、帶著題目要求「現代教育理論」去讀題干，搜索出理論范圍：新課改下教育觀，學生觀，師生觀，核心概念解釋：(1)教育觀：新課改要求樹立以學生發展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎知識、基本技能的掌握，還要重視基本態度和基本能力的培養。尤其在學生創新精神和實踐能力的培養上，要重視學生發現問題、解決問題的能力，學生學習的興趣的培養以及學生個性的發展。(2)學生觀：要把學生看成是具有獨立的，獨特的，發展的人。是能動的、充滿生機和活力的社會人。(是人，而不是容器)學生是學習的主體，是學習的主人，在一切活動中，教師要充分地發揮學生的能動性，促進其發展。要尊重、信任、引導、幫助或服務於每一個學生。(3)師生要平等相待。(在人格上是平等的，要平等對話，實行等距離教學)要堅持教學民主，要廢除教學中的權威主義、命令主義。二、對號入座，具體分析，理論加實際：(1)「聽螞蟻唱歌呢。」孩子具有童心、童真與童趣，具有孩子特有的想像力，教師要善於了解孩子的「內心世界」。(新的教育取向不只關注知識和技能，還要關注過程與方法，情感與體驗。「聽螞蟻唱歌」是學生的一種體驗，教師要尊重並保護孩子的興趣與想像。)(2)一個教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問;(學生在興致勃勃地觀察著什麼，處於其自身的活動過程，學生是能動的、發展的人，教師要善於保護，給學生心理上的支持，而該教師不尊重學生的主觀能動性。)(3)「胡說，螞蟻怎會唱歌?」老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責。(師生要平等相待，教師不能以權威壓制學生。)(4) 小聲嘟囔說：「您又不蹲下來···」(教師缺乏民主意識，要和學生實行等距離教學，「請你蹲下來和學生說話」「請你走下高高的講壇」)三、總結回顧：教師只有樹立起符合素質教育、新課改的學生觀，教學觀和師生觀，才能真正做到「以學生為本，一切為了每一位學生的發展」。
❽ 教師招聘考試應該怎麼復習
一、按考試大綱的要求准備考試
俗話說：「考場如戰場」，「知己知彼者，百戰不殆」。首先我們要了解教師招聘考試到底考什麼，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什麼，我們才可以很好的應對。教師招聘考試大綱是考試的「指南針」，大綱裡面蘊含著出題者透露給大家的試題信息，摸清出題者的意圖才能佔得先機。大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內容，增強對考試的整體理解和宏觀把握。
認真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會明確告訴考生關於考試的具體情況。考生對於考試題型尤其要認真分析和掌握，因為這代表著關於考試較准確的 信息，考生若發現大綱中出現了自己平時沒有注意到的題型和問題，在這一階段內務必要認真分析研究，直到真正掌握為止。要明確考試大綱羅列的所有題型。對考 試大綱要了解，對每一種題型的設問、具體要求、作答的參考時限應該心中有數，這樣不會因為不熟悉題型而做不出答案。
二、研習教師招聘考試歷年試題
真題是你所要參加考試的較標準的藍本，務必重視歷年真題的重要性。
根據真題了解教師招聘考試的題型特點、難易程度等，發現自己的弱點所在，為自己在今後的復習當中掌握好側重點做好准備工作。從真題中發現規律，仔細 分析每一題的命題特點、設置的陷阱、梳理解題的思路、匯總解題多種方法，在對真題的研習過程中，由綱到目，由表及裡，將知識點與題目聯系起來。這樣復習才 能高效，取得事半功倍的效果。
三、選擇一本的輔導教材或參加培訓，適當做些模擬卷
教師招聘考試的題目難易適中，但取得滿分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出，選擇一本的輔導資料或參加輔導培訓則非常重要。這可以大量的節約應試者復習的時間，提高做題的速率。輔導教材的選擇，需掌握兩個重要參考尺度：一是;二是信譽度高，二者缺一不可。
多數在教師招聘考試中勝出的應試者認為，考前一定要做適量的練習，即找幾套正式的考題，嚴格按照規定的時間與考試要求，進行「實戰演習」或「自 測」，以發現自己做題中的問題。這些平時練習中的經驗教訓，帶到考場上，當然就成了提高考試成績的「法寶」。不然的話，僅從理論上知曉教師招聘考試該如何 進行，沒有經過實踐的檢驗，一旦倉促上考場，是沒有勝出的把握的。
四、制定周密計劃，貴在堅持
明日復明日，明日何其多?如果沒有一個長遠而周密的計劃，較終會一無所獲。所以，考生復習要有周密的計劃，好好利用考前幾個月的時間。提前制定一個周密復習計劃，整體把握備考全過程，對時間分配、課程分配、復習進度等有一個宏觀的把握，盡量做到周密、實用、高效。注意要一心投入復習計劃中，千萬不要「欠賬」，不要拖到「明天」。
學習的過程都是單調而苦悶的，需要反復的記憶和鞏固，這個過程貴在堅持。在這個過程中，考生要堅持以下原則：
1.要積極主動，心態是積極的，行動是主動的。
2.要以終為始，目標為考試，其他都應為此目標讓路，向前推每一個能實現目標該做的事情。
3.先易後難，分解疑點、難點，各個擊破。
4.要相信「有方法，但沒有捷徑」，多看、多做、多總結。
❾ 教師招聘考試自己看書能過不，有木有有經驗的前輩支個招，怎麼樣順利通過考試！感謝
尚學教育還有木有其他的培訓啊？急！急！急！急！急！
❿ 警醒 關於如何准備教師招聘考試的一點點親身經驗
縱觀黑龍江的教師招聘考試，如今的考試除了試講和說課這些考察老師教學技能的以外，還多了一個跟省考，國考面試差不多的教師結構化，今天就分享一些如何准備教師結構化的考試。
俗話說「知己知彼，百戰不殆。」所以要想打贏教師結構化這場面試，我們首先就要對其有一個了解，了解教招結構化到底考察些什麼內容。教師結構化考察的內容大致分為：職業認知，邏輯思維，教育實踐，應急應變，人際處理這幾個方面，那從這幾個方面就不難看出所考察的要素就是對教師這個職業的認知情況，也就是說你對教師這個職業了解有多少。邏輯思維就是考察我們的考生對某種教育現象、教育相關政策、學校及教師具體行為等的分析，對教育名家、社會大眾等的教育觀點和教育論斷的分析;教育實踐問題就是考察大家解決教育教學中遇到的問題，當然這無疑就是考察大家的教師觀，教育觀和學生觀，應急應變就是考察大家的應變能力，學生行為失當、教師教學失誤、教育環境突變等一般突發類問題，危及學生人身安多的校園安多類問題。這就是結構化所考察的范圍及內容。
綜上所述，從上面教師結構化所考察的內容，可以給大家一些准備的意見：
1：認真閱讀新課改的教師觀，學生觀，教育觀。其實無論是考教師招聘還是考教師資格證，都需要認真去閱讀領會新課改的內容，這個是我們試講，說課，教師結構化的指引牌。相當於是精神文件一樣。特別要深刻地理解新課改下的教師觀，學生觀，教育觀的意義。
2：多去關注一些教育類的新聞或現象，多了解一些教育類的時事政治有利於我們能夠正確的分析邏輯思維的題目，縱觀以往考試，很多學員因為對時事政治不了解，所以看到題目的時候不知道如果去下手。所以大家平時可以多看一些教育類的時事問題。
3：了解教師結構化的一個基本答題思路，這樣使得大家在答題的時候會比較有條理，不會顯得雜亂無章，使得考官聽著也比較舒服。
4：最後建議大家平時多讀一些關於教育類問題的評論，要大聲念出來，這樣可以磨一下大家的嘴皮子，很多考生在考試的時候會出現嘴巴不利索的情況，所以建議大家通過多讀教育類的報紙來使得說話利索。
以上就是關於教師結構化考前的一些准備方式，希望能夠助大家面試一臂之力。