教師招聘語文判斷題
⑴ 教師招聘考試判斷題題型都有哪些
一、前後搭配型
例1：啟發性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。
分析：此題目考查大家對教學八大原則的掌握和理解。
該題干後半句：「為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的」這句話說的是「鞏固性原則」。句子前後搭配原則錯誤。
例2：鞏固性原則又稱為可接受性原則，是為了防止發生教學低於或高於學生實際程度而提出的。
分析：在八大教學原則中，只有量力性原則又稱為可接受性原則，是為了防止發生教學低於或高於學生實際程度而提出的。
二、細節識記型
例1：感覺是直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映。
分析：此題考查「感覺」和「知覺」二者定義中的細節區分。
感覺是直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映。
知覺是直接作用於感覺器官的客觀事物的整體屬性在人腦中的反映。
例2：記憶是指心理活動對對象的指向和集中。
分析：此題考查心理學專業術語的定義。
注意是指心理活動對對象的指向和集中。
記憶是過去的經驗在人腦中反映的心理過程。
三、關系辨析型
例1：刺激泛化和刺激分化是對立的過程，泛化是對事物的相似性的反應，分化是對事物差異的反應。( )
分析：刺激泛化是指對相似或相同的刺激物做出相同的反應;
刺激分化是指對相似或者相同的刺激物做出不同的反應。
刺激泛化和分化二者是互補的過程，泛化是對事物相似性的反應，分化是對事物差異性的反應，分化能使我們隊不同的情景做出不同的恰當的反應，從而避免盲目行為。
通過泛化和分化，有機體可以對客觀事物的相似性和相異性進行有效的認識和區分，有助於分辨事物的異同。
例2：非正式群體對正式群體只有消極作用。
分析：此題考查正式群體和非正式群體之間的關系。
非正式群體對正式群體既有積極作用，又有消極作用：當非正式群體的目標與正式群體目標一致時，起著積極作用;反之，當目標不一致甚至相對抗時，起著消極阻礙的作用。
四、對比理解型
例1：注意分散就是注意轉移。
分析：此題考查注意分散和注意轉移的區別
注意的分散，又可稱「分心」。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。
注意的轉移是人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。如第一節課聽語文，第二節課聽數學，就需要注意的轉移。
注意的分散是無意識的、被動的;注意的轉移是有意識的、主動的。
例2：負強化就是懲罰。
分析：負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現來降低反應在將來發生的概率。
五、偷梁換柱型
例1：場獨立型認知風格的學生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。
分析：場獨立型的學生：對客觀事物做判斷時，常常利用內部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷;
場依存型的學生：對事物作出判斷時傾向於以外部參照作為信息加工的依據，容易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，善於察言觀色。
所以，應該將題干中「場獨立型」改為「場依存型」。
例2：教育學是隨著人類社會的產生而產生，並隨其發展而發展的。
分析：教育學作為一門科學是歷史發展到一定階段的產物，並不是隨著人類社會的產生而產生的。
將此題改為：教育是隨著人類社會的產生而產生，並隨其發展而發展的。
六、常識積累型
例1：「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」出自於《論語》
分析：此題考查考生對《學記》和《論語》中重要的考點句子。
題干中的句子出自於《學記》。
例2：「教學相長」出自於《論語》
分析：此題考查考生對《學記》和
⑵ 求重慶市渝北區教師招聘語文考試真題，告知題型，專業考什麼之類的，很急，望各位前輩們給予支持，謝謝。
筆試有哪些題型?
1、教育公共知識：
單選、多選、判斷
2、學科專業知識：
小學語文：填空、選擇、修改病句、造句、閱讀理解(現代文和古文)、作文
⑶ 教師招聘考試的練習題哪些好
你好，按照您的提問，您應該是准備參加教師招聘考試，那麼建議您可以去看看內相關考試的歷年招聘容試題，還可以准備例如教育基礎知識、學科專業知識等方面的資料，在參加考試之前認真看書認真准備，爭取以高分通過筆試，面試時放平心態，注意細節，保持良好發揮，加油！
⑷ 教師招聘考試有沒有多選題和判斷題。
有的啊，這個沒什麼多選之類的哦，好好准備吧
⑸ 教師招聘中的判斷題，經常做不多，求指導！
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⑹ 教師招聘考試卷單選題幾個多選題幾個判斷題幾個
您好，不同的省份地區，教師招聘的內容和試題會有差別的，您可以看看當地的教師招聘公告，看看是否有考試內容和題型的說明，如果沒有，可以問問考過的考生，或者是問問招聘的單位。好好准備，加油。
⑺ 一般重慶教師公招考試的題型只有判斷題 選擇題嗎
三、2015年重抄慶教師招聘考試大綱與分襲析詳細介紹。四、教師招聘考試全套在線視頻課程（重點）。
五、教師招聘考試所報科目基礎知識。
六、教師招聘考試所報科目試題與答案。
七、各省教師招聘考試歷年真題試卷參考。八、2015年重慶教招教育綜合-教師職業道德修養。九、2015年重慶教招教育綜合-教學技能。
十、2015年重慶教招教育綜合-教育法律法規。十一、2015年重慶教招教育綜合-教育心理學。十二、2015年重慶教招教育綜合-教育學。十三、2015年重慶教招教育綜合-心理學。
你參考下這.個資料，在老.胖子.網上下載的。
⑻ 教師招聘考試的一道判斷題，誰能給個准確答案
我的判斷是對的。
「忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇，敬業，甘為人梯，樂於奉獻。內對工作高度負責容，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。」
愛崗敬業是教師職業的本質要求。教師是一個無私的職業，常被人們喻為「蠟燭」，燃燒自己照亮別人。倡導「愛崗敬業」就要求教師對教育事業有強烈的責任和深厚的感情。教育工作是一件極費心血的工作，沒有教育者多身心的投入，沒有教師的高度責任感和工作熱情，是難以取得成效的。作為教師，熱愛教育工作的重要體現是敬業精神。
⑼ 玉溪省教師招聘考試是只有選擇題和判斷題嗎
你好【育萃教育為你抄解答】：玉溪事襲業單位教師招聘（第二批）考試題型有
客觀題：選擇題，填空題，判斷題
主觀題：解答題，論述題，
無論怎麼考萬變不離其宗，主要還是看你復習的怎麼樣，你准備的怎麼樣啦。
親，望我們的回答對你有所幫助，如有疑問可以繼續追問但是要記得評分哦，謝謝~