常州鐵道高等職業技術學校招聘

1. 常州鐵道高等職業技術學校的學校概況

常州鐵道高等職業技術學校創辦於1958年，現有在校生2000餘名。學校位於常州市戚墅堰區，占版地104畝，建築面積5萬余平權方米，教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、學生公寓等教學和生活設施配套齊全。學校有先進的電教設備、計算機中心、校園網、雙向閉路電視、多媒體教室、電子閱覽室等，圖書館藏書12萬冊，每個學生宿舍裝有程式控制電話。
學校現有教職工250餘名，其中高級講師30餘名，講師80餘名，形成了一支結構合理、素質較高的師資隊伍，教師樂於奉獻，敬崗愛業，同時堅持教學與科研結合，近年來共撰寫、發表著作、論文100餘部（篇）。

2. 你是常州鐵道高等職業技術學校畢業的

這個學校總體來說是很不錯的，無論從校園環境還是師資力量都是一流的。

3. 常州鐵道高等職業技術學校怎麼樣啊

常州鐵道高等職業技術學校很好，曾被評為全國機械行業骨幹職業院校。

常州鐵道高等職業技術學校，創建於1951年，隸屬於中國中車集團，是國家重點職業學校、江蘇省高水平示範性職業學校、江蘇省高水平現代化職業學校。

先後被授予全國機械行業骨幹職業院校、全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校、江蘇省職業教育先進單位等榮譽稱號。

學校應新中國鐵路發展需要而生，秉承中國鐵路的火車頭精神和中國中車的企業精神，以「振興中國高端裝備製造業。

培育企業發展高技能英才」為使命追求，堅守「為學生成長成才服務，為教師事業發展服務，為舉辦者創造價值，為社會培育技能英才」的「責任」價值觀。

(3)常州鐵道高等職業技術學校招聘擴展閱讀：

常州鐵道高等職業技術學校應新中國鐵路發展需要而生，秉承中國鐵路的火車頭精神和中國中車的企業精神，以「振興中國高端裝備製造業，培育企業發展高技能英才」為使命追求。

堅守「為學生成長成才服務，為教師事業發展服務，為舉辦者創造價值，為社會培育技能英才」的「責任」價值觀，以「人的價值高於物的價值。

社會的價值高於經濟的價值，團隊的價值高於個人的價值」為價值取向，遵循著「修身正己、以德化人」的教育觀，走出了一條「校企共融、校企共建、校企共贏」的特色發展之路。

建校以來，為我國軌道交通行業及社會累計培養了3萬余名高素質技術技能人才。先後涌現了原濟南軍區裝備部副部長潘福根少將、獲國務院特殊津貼原鐵道部科技司副司長李中浩。

全國勞模「中國好人」廖仲賓、中車首席技能專家楊餘明、國際焊接大賽冠軍巢傑等諸多傑出校友，為行業和地方經濟發展做出了積極貢獻。

4. 常州鐵道高等職業技術學校怎麼樣

常州鐵道高等職業技術學校，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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5. 常州鐵道高等職業技術學校的介紹

常州鐵道高等職業技術學校是一所全日制專科層次的高等職業技術學校，由創建專於1958年原屬國家級重點中專常州鐵路機械學校組建而成，又名江蘇聯合職業技術學院常州鐵道分院。2002年學校被確立為中國南車集團內燃機車技術培訓中心，2003年被勞動與社會保障部確立為首批「國家高技能人才培訓基地」, 2004年被教育部等六部委確立為「國家數控技術應用專業技能型人才培養培訓基地」。是一所省部（鐵道部）屬全日制國家級重點學校，

6. 常州鐵道高等職業技術學校今年還招常州地鐵定單班嗎

常州沒有地鐵。。。。

7. 常州鐵道高等職業技術學校出來能找什麼樣的工作

廣告公司

8. 不想在常州鐵路高等職業技術學校上了，能退錢嗎

不想在常州鐵路高等職業技術學校上，
能否退錢，
只能詢問學校招生辦。
以學校的解釋為准。

9. 常州鐵道高等職業技術學校里乘務員就業高嗎

就業率如果不是100%的話，對於個人來說，那就沒有意義。還是要自己努力。

10. 常州鐵道高等職業技術學校是大專嗎

學校本身是大專，裡面有函授的本科。
常州鐵道高等職業技術學校（又名江蘇聯合職業技術學院常州鐵道分院）由始辦於1958年的原國家級重點中專——常州鐵路機械學校升格而成。學校隸屬於中國南方機車車輛工業集團公司，是勞動和社會保障部確定的「首批國家高技能人才培訓基地（機電項目）」，教育部等六部委確定的「國家數控技術應用專業技能型緊缺人才培養培訓基地」，中國南車「內燃機車技術培訓中心」、「無損檢測人才培訓基地」，江蘇省「技能型人才培養培訓工程焊接實訓基地建設項目學校」，江蘇省「職業教育先進單位」。
學校設有焊接技術與自動化、機電一體化技術、數控設備應用與維修、機械製造與自動化、計算機網路技術、營銷與策劃、檢測技術及應用、模具設計與製造、電機與電器、電子商務與物流管理等十多個專業、近二十個專業方向，分別招收初中後五年制高職和三年制中職。學校還積極與上海交大、同濟大學等多所高校合作辦學，設有工程碩士、本（專科）層次的函授站、教學基地、國家職業技能鑒定所。學校堅持面向企業，服務社會，廣泛參與社會培訓和企業職工培訓，近年來年培訓量穩定在6000人次左右，形成了學歷教育與非學歷教育、職前教育與職後教育、高職教育與中職教育相結合的辦學格局。