昆明解剖學教師招聘

『壹』 昆明醫科大學有哪些專業

法學（醫事法學方向）護理學勞動與社會保障（醫療保險方向）公共事業管理（衛生方向）理學類除護理學專業招收文史類及理工類考生外，其餘專業僅招收理工類考生，學制：四年；學生畢業授予理學學士學位。1.葯學專業培養能系統掌握葯劑學、葯物化學、天然葯物化學、葯學分析和葯理學的基本理論知識和實驗技能，掌握臨床用葯的基本理論和基本實驗技術；掌握葯物及其制劑的篩選方法，葯物的鑒別、檢查及含量測定原理、方法，具備葯政管理和葯事法規的基本知識，能夠從事各類葯物開發、研究、生產、質量檢驗、鑒定和臨床合理用葯等工作的高層次葯學人才；學生畢業後從事各級醫療機構、醫葯院校、科研機構、醫葯公司、葯品生產企業、社會葯房及食品葯品監管部門等相關單位的工作。課程設置有葯學、基礎醫學、化學，主要課程有：政治、英語、體育、計算機、人體解剖學、微生物學與免疫學、生物化學、生理學、無機化學、分析化學、物理化學、有機化學、葯物化學、天然葯物化學、生葯學、葯劑學、葯物分析學、葯理學、臨床葯物治療學、葯事管理學、葯物毒理學、核葯學、中醫葯學、臨床醫學概論等。2．護理學專業培養從事臨床護理、社區護理、護理管理和護理研究的高級護理人才。學生應掌握基礎醫學、臨床醫學的基本知識及護理學的基本理論與技能；學習急、難、重症護理的基本原則和操作技術及專科護理和重症監護的技能；具備醫院護理管理、護理教學及科學研究的初步能力；畢業後能夠從事高級臨床護理和護理管理工作。課程設置有普通基礎課、醫學基礎課、臨床課及專業課，主要課程有：政治、英語、體育、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、微生物學與免疫學、生物化學及分子生物學、病理學、葯理學、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、護理管理學、社區護理學、老年病護理學等。3．康復治療學專業為各級醫院康復醫學科、ICU、神經內外科、骨科、燒傷整形科、老年病科、康復中心培養並輸送康復治療專門人才。要求學生具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握醫學基礎知識和臨床基本知識；掌握檢查、分析身體傷殘程度的方法及現代康復治療的基本原理和方法：包括運動療法、物理因子治療、作業療法、言語療法、心理治療、中國傳統康復治療等並能運用上述方法對各種功能障礙進行治療。培養具有獨立工作能力的、一專多能，既符合國內標准，又接近國際標準的物理治療師及作業治療師。學生畢業後授予理學學士學位。課程設置有公共基礎課、醫學基礎課、專業基礎課、專業公共課、專業課。PT方向包括人體解剖學、人體發育學、人體運動學、物理療法基本技術、骨科及燒傷物理治療、神經疾病物理治療、心肺疾病物理治療、中醫康復治療學、假肢形器學、語言治療學。OT方向包括：人體解剖學、人體發育學、人體運動學、作業療法理論、人類行為的作業基礎、障礙康復心理學、骨骼肌肉主燒傷作業治療、老年病作業治療、內科與神經疾病作業治療、環境改選，人類職業及職業康復、假肢矯形器學、語言治療學。管理學類招收文史類考生，學制：四年；學生畢業授予管理學學士學位。1．公共事業管理專業（衛生事業管理方向）培養從事衛生事業管理與衛生執法的專門人才。學生應掌握醫學基礎知識和管理學的基礎理論；學習公共衛生的基本理論知識和技能及衛生事業管理、醫院管理學、葯事管理學、衛生信息管理的基礎知識；具備衛生事業管理、醫院管理的能力；畢業後能夠從事醫院管理、衛生事業管理等工作。課程設置有普通基礎課、醫學基礎課、臨床課及專業課，主要課程有：政治、英語、體育、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學與免疫學、寄生蟲學、生理學、病理學、葯理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、管理學基礎、管理心理學、管理運籌學、衛生監督執法學、衛生事業管理學、醫院管理學、葯事管理學、衛生信息管理、衛生經濟學、公共衛生概論等。2、勞動與社會保障專業（醫療保險方向）培養從事醫療保險工作的高級專門人才。學生應掌握醫學基礎理論和臨床基本知識，掌握經濟學、保險學知識；醫療保險基金的管理和經營，醫療保險核保、理賠和社會醫療保險基金的籌集、征繳、支付、管理知識；社會醫療保險政策調研、醫改方案制定、調整等知識。具有一定的政策分析和政策評價能力，熟練運用計算機進行公自動化和數據管理，能夠閱讀外文專業資料，勝任各級政府社會醫療保險機構、商業保險公司和醫院醫療保險相關工作和社會保險業務工作。課程設置有普通基礎課、醫學基礎課、臨床課及專業課。主要課程有：英語、體育、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、病理學、葯理學、臨床醫學概論、疾病分類學、社會保險學、醫療保險學、人身保險學、保險精算、醫院管理學、醫學社會學、西方經濟學、會計學原理、貨幣銀行學以及醫療保險專業外語。法學類招收文史類及理工類考生，學制：四年；學生畢業授予法學學士學位。法學專業（醫事法學方向）為各級衛生行政部門執法監督機構、各級醫療機構、法律服務機構培養從事衛生行政執法、醫事法律服務的懂醫學的應用型法學高級專門人才。主要從事醫事法學、衛生行政執法的處理和訴訟。課程設置有普通基礎課、醫學基礎課、臨床課及專業課，主要課程有：政治、英語、體育、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學與免疫學、生物化學、生理學、病理學、葯理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、法學基礎理論、憲法學、民法學、刑法學、行政法學、民事訴訟法、刑事訴訟法、行政訴訟及行政復議法學、商法、國際法學、法律文書協作、醫療糾紛與法律處理、法醫學、衛生法學（含衛生執法與監督）、衛生事業管理學、葯事管理學、醫院管理學、社會醫學與社區衛生等。報考法學專業的考生體檢符合公務員要求（身高要求：男生170㎝以上，女生160㎝以上，年齡20歲以下）。

『貳』 解剖學很難么 學解剖學以後會做什麼工作

大概沒有解剖學這么一個專門的職業吧？
醫學生大部分都有解剖學這門課的。解版剖學權也不是很難，總結規律，肯下功夫背就好。
先是按系統學習系統解剖，然後就按層次學習局部解剖了，那時候就是實驗課，上實驗課的時候好好預習，認真做報告，功課應該不是問題。
大學考試也就是這樣子，你要是想學到東西還是得靠自己自學。
學解剖的大概以後就是醫生、護理、法醫之類的，這樣才不至於浪費自己以前學的知識。
樓上說的搞研究、當老師當然也可以，也有機會可以解剖，不過還是做醫生啊、法醫啊什麼的接觸的更多一點。

『叄』 事業單位考試中的教師招聘一般都考什麼內容

雲南事業單位考試分為：A、B、C、D、E五個類別，以該五個類別進行考察。
1、綜合管理類（A類）：主要適用於事業單位中以行政性、事務性和業務管理為主的崗位；考試科目為：《管理學基礎知識》《職業能力傾向測驗》
2、社會科學專技類（B類）：主要適用於事業單位人文社科類專業技術崗位；考試科目為：《社會科學基礎知識》《職業能力傾向測驗》
3、自然科學專技類（C類）：主要適用於事業單位自然科學類專業技術崗位；考試科目為：《自然科學基礎知識》《職業能力傾向測驗》4、中小學教師類（D類）：主要適用於中小學和中專等教育機構的教師崗位；考試科目為：《綜合應用能力》《職業能力傾向測驗》
5、醫療衛生類（E類，細分為中醫臨床崗位、西醫臨床崗位、葯劑崗位、護理崗位、醫學技術崗位、公共衛生管理崗位）：考試科目為：《醫療基礎知識》《職業能力傾向測驗》每個科目滿分150分，總分為300分。
（一）科目二《綜合應用能力》1、《綜合應用能力（A類）》考試內容和測評要素：主要測查應試人員的管理角色意識、分析判斷能力、計劃與控制能力、溝通協調能力和文字表達能力。管理角色意識：對管理崗位的職責許可權有清晰認識，能夠從管理者的角度理解、思考和解決問題，具有服務意識。分析判斷能力：面對工作情境，能夠發現和界定問題，分析問題原因及影響因素，做出恰當的評估和判斷。計劃與控制能力：能夠根據崗位職責和工作要求，利用可支配的資源，設想可以解決問題的方式方法，使工作按預想的進程和方向發展，以獲得期望的結果。溝通協調能力：能夠在管理工作中向有關人員征詢意見，傳遞信息，施加影響，獲得支持與配合。文字表達能力：能夠根據管理工作需要撰寫文稿，准確和清晰地進行書面表達。2、《綜合應用能力（B類）》考試內容和測評要素：主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、調查研究能力、文字表達能力。閱讀理解能力：能夠把握社會科學領域文本的事實和觀點，全面准確領會材料含義。邏輯思維能力：能夠運用邏輯方法，對社會科學領域的現象、問題和觀點等進行分析、判斷、推理和論證。調查研究能力：能夠運用科學的方法，針對社會科學領域的相關問題，系統地收集事實和資料，在此基礎上進行歸納、分析、評價和應用。文字表達能力：能夠運用語言文字准確清晰地陳述意見、論證觀點、表達思想。3、《綜合應用能力（C類）》考試內容和測評要素：主要測查應試人員的閱讀理解能力、邏輯思維能力、數據加工能力、文字表達能力。閱讀理解能力：能夠把握自然科學文獻中的數據、事實和觀點，全面准確領會材料含義。邏輯思維能力：能夠運用邏輯方法，對自然科學領域的現象、數據、問題和觀點等進行分析、判斷、推理和論證。數據加工能力：能夠運用科學的方法，對信息和數據進行識別、收集、分析和評價，並將數據處理結果用於解決實際問題。文字表達能力：能夠運用文字、數據、圖表等准確清晰地陳述意見、論證觀點、表達思想。4、《綜合應用能力（D類）》考試內容和測評要素：主要測查應試人員的師德與職業認知、教育教學核心能力和教師自主發展能力。師德與職業認知：具有正確的教育觀念，對教師職業道德規范有正確認知，能夠按照教育相關法律法規分析和解決問題，依法施教。教育教學核心能力：主要包括學生發展指導能力、教學設計與實施能力、教育組織與管理能力、教育教學評價能力、溝通合作能力等。教師自主發展能力：能夠主動學習和反思，自主進行專業發展規劃，能夠在各種壓力情境下積極進行心理調適。5、《綜合應用能力（E類）》考試內容和測評要素：由醫學基礎知識和招聘崗位專業知識應用能力兩個部分組成。其中，醫學基礎知識部分佔比60%，所有應試人員必答；招聘崗位專業知識應用能力部分佔比40%，具體分為中醫臨床、西醫臨床、葯劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個類別，應試人員應根據報考崗位選做相應類別的試題。⑴醫學基礎知識部分主要測查應試人員對應知應會醫學基礎知識的掌握程度以及理解和應用能力。醫學基礎知識內容由四個部分組成：①基礎醫學知識：主要包括細胞生物學、人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學與分子生物學、微生物學與免疫學、醫學遺傳學、人體寄生蟲學、葯理學、病理學等。②臨床醫學知識：主要包括診斷學、內科學、外科學、兒科學、婦產科學、中醫學、傳染病學、皮膚病學、口腔及眼耳鼻喉科學、醫學影像學等。③公共衛生知識：主要包括預防醫學、流行病學、營養與食品衛生學、衛生監督學、職業衛生與職業醫學、衛生微生物學、社會醫學等。④醫學相關知識：主要包括醫學心理學、醫學倫理學、衛生政策及法律法規等。⑵招聘崗位專業知識應用能力部分主要測查應試人員運用崗位專業知識進行分析、判斷和解決實際問題的能力，以及實際操作技能、溝通技能、臨床思維技能和應具備的個人素養。①中醫臨床崗位：主要測查從事中醫臨床崗位的基本專業理論和應用能力。②西醫臨床崗位：主要測查從事西醫臨床崗位的基本專業理論和應用能力。③葯劑崗位：主要測查從事葯劑崗位的基本專業理論和應用能力。④護理崗位：主要測查從事臨床護理崗位的基本專業理論和應用能力。⑤醫學技術崗位：主要測查從事醫學技術崗位的基本專業理論和應用能力。⑥公共衛生管理崗位：主要測查公共衛生管理方面的基本專業理論和應用能力。（一）、科目二《職業能力傾向測驗》：主要測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等部分。1、常識判斷主要測查應試人員應知應會的基本知識以及運用這些知識進行分析判斷的基本能力，重點測查綜合管理基本素質，涉及國情、政治、經濟、文化、法律、科技等方面。2、言語理解與表達主要測查應試人員准確理解和把握文字材料內涵、進行思考和交流的能力，包括理解語句之間的邏輯關系，概括材料主旨，把握主要信息及重要細節，准確和得體地遣詞用字、表達觀點。3、數量關系主要測查應試人員理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、運算和推斷等。4、判斷推理主要測查應試人員對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見題型有圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。5、資料分析主要測查應試人員對各種復合性的數據資料進行綜合理解與分析加工的能力，資料通常以統計性的圖表、文字材料等形式呈現。

『肆』 解剖師都要做什麼工作

呵呵，看來你對醫學很感興趣，但也可見你所涉獵太少。
解剖師，沒有這個版職業，只有解剖教師（醫生權）職業。
在國外解剖教師一定需要有醫生資格，在國內解剖教師一般不需要醫生資格。
你提到切下的組織去化驗，那個化驗的人算不算病理解剖師，這個算，但具體職業名稱為病理解剖醫生。
解剖教師不解剖活人，只解剖屍體。
醫生也不解剖活人，是給活人做手術。
其實我按你的字面的意思分析你並不了解什麼是醫生什麼是教師。
醫學教師是在醫學院里主要的任務是教授醫學生醫學知識的人群，而醫生是在醫院內面對患者的人群。
醫生可以是教師，教師也可是醫生。
呵呵，是不是有點亂呢，希望對你有幫助！

『伍』 舞蹈教師需要考解剖學嗎

不考的舞蹈教師不會考醫學上的解剖學，它只是會要求你對人體結構有一個基本的了解，不會像醫學上考的那麼細，所以不需要太緊張。

『陸』 請問曲阜的教師招聘考試都是考什麼內容有沒有專門的書籍

您好，中抄公教育為您服務。

2013濟寧曲阜市事業單位招聘220人，

報名時間：2013年8月7日—10日

其中：

教育類職位報名時間為：8月7日—8日;

衛生類及綜合類職位報名時間為：8月9日—10日。

上午：8：30—12：00
下午2：00—6：00

報名地點：曲阜市人力資源市場(春秋路13號，人力資源和社會保障局一樓西大廳)。

考試內容：綜合類、衛生類為筆試;教育類為筆試和說課。

筆試時間、地點見《筆試准考證》。

綜合類筆試內容為公共基礎知識;教育、衛生類筆試內容為公共基礎知識和專業基礎知識，公共基礎知識佔30%，專業基礎知識佔70%。教育類專業基礎知識為教育學、教育心理學、教師職業道德及教育法律法規等;衛生類專業基礎知識為人體解剖學、生理學、病理學、醫務人員職業道德及衛生法律法規等。

親親參考下去年的招考簡章，相關備考書籍參考李永新老師主編的，山東人民出版社出版的就可以哦！更多招考備考信息，請及時關注濟寧中公教育網站信息，加油，祝考試成功！

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

『柒』 教師招聘中，足球方向是什麼意思

一、考試性質
曲靖市教育系統公開招聘教師考試屬選拔性考試，教育行政部門根據教育事業改革和發展的需要，考查、考核考生從事教師工作的專業知識、教育教學能力，按招考錄用計劃擇優錄用，考試具有較高的信度、效度、區分度和一定的難度。
二、考試形式與試卷結構
考試形式：閉卷，筆試。「專業知識」滿分100分；考試用時100分鍾。「教法技能」滿分50分；考試用時50分鍾。二者合卷滿分150分，考試限定用時150分鍾。
試題類型：「專業知識」的題型為單項選擇題、填空題、簡答題、論述題；「教法技能」的題型為簡答題、簡述題、教學設計題等。
三、考試內容
專業知識
以現行義務教育《體育與健康課程標准》（2011年版）為依據，結合小學教材知識塊，突出師范類（中師以上）體育教育方向(專業)的主要課程內容，以小學體育教師應具備的教育教學水平和能力要求為重點而確定考試內容。
（一）專業理論
1．運動解剖學：細胞和組織的結構；人體各系統、器官的組成，主要器官的位置、形態及結構；人體生長、發育規律，青少年的解剖結構特點；體育鍛煉對人體形態、結構的影響；體育動作的解剖學分析。

2．運動生理學：人體功能活動的基本規律和原理；人體在體育運動過程中，或在長期系統的體育鍛煉影響下，人體功能活動發展變化的規律；青少年生理功能的年齡、性別與體育鍛煉的關系；判定人體功能能力的基本方法，依據人體功能變化的特點，分析體育教學和訓練的生理學原理。
3．運動訓練學：運動成績與競技能力的概念；運動員選材的生物學基礎；運動訓練的基本原則；運動訓練方法與手段；運動員體能及訓練；運動技術訓練的基本要求；技術、戰術訓練常用方法；課、周、年度及多年運動的訓練計劃與組織。
4．體育保健學：體育保健學概述；營養保健；衛生保健；健康檢查；體育運動的保健指導；運動性病症；運動損傷；按摩和常見病的體育康復。
5．學校體育學：學校體育的目標；體育教學原則、內容和方法；體育教學工作計劃與考核；體育課，課外體育活動，課余體育訓練和競賽及設計；學校體育管理；學校體育研究。
6．體育心理學：體育與心理的關系；體育動機，興趣和態度；體育教學心理，課外體育活動心理，體育競賽心理，運動技能心理，體育心理訓練，體育品德心理，體育活動群體心理；體育活動與心理健康；體育心理學研究方法。
7．體育游戲：體育游戲的概念、特點與作用；體育游戲的創編與教學；對發展學生身體具有實效性的實踐性游戲。
8．體育測量與評價：體育測量與評價的概念；評價的基本形式和評價標準的類型；身體形態、身體機能、身體素質、運動技能及情感和個性的測量與評價；體質測量的內容及綜合評價；新課程教學評價的改革。
9．運動競賽學：運動競賽定義及構成要素；運動競賽的價值；運動競賽發展簡史；田徑、球類運動競賽的編排和競賽方法。
（二）技術理論
1．田徑：田徑運動基本知識；田徑運動技術原理；田徑教學與訓練；田徑競賽的組織與裁判法；中學體育教材中田徑項目的基本技術和基本技能。
2．籃球：籃球運動的起源與發展；籃球教學的原則和技、戰術基本理論；籃球運動的裁判工作、組織競賽和籃球運動場地器材及設備。
3．排球：排球運動的發展簡史；排球技術分析，排球技、戰術的教學與訓練的手段與方法；規則裁判法與組織編排等。
4．足球：足球運動概述；足球技術，足球戰術，足球教學與訓練，技、戰術訓練方法；足球競賽的組織與規則裁判法；足球運動場地器材和設備。
5．體操：體操基本理論知識；體操教學基本能力；隊列隊形練習；基本體操；技巧、單杠、雙杠、跳躍等基本動作；群眾性體操比賽的組織與裁判法。
6．武術：武術運動基本知識；長拳、太極拳技術分析；武術教學法，武術競賽組織與裁判法；武術圖解知識；武術主要基本功和基本動作；小學武術教學內容，武術初級套路。
7．健美操：健美操的特點、教學方法及裁判法；健美操的基本動作，基本姿勢和健身健美操1—2套。
8．游泳：游泳運動基本知識；教學方法及裁判法；游泳的基本技術動作；游泳競賽組織與裁判方法；游泳池場地設備與管理。

教法技能（體育教學）
1．義務教育《體育與健康課程標准》（2011年版）：課程性質；課程的基本理念；課程設計思路。
2．義務教育《體育與健康課程標准》（2011年版）：總目標；分類目標。
3．義務教育《體育與健康課程標准》（2011年版）的內容標准：
（1）運動參與：具有積極參與體育活動的態度和行為（對體育課表現出學習興趣，樂於學習和展示簡單的運動動作，主動參與運動動作的學習）。
（2）運動技能：獲得運動基礎知識（說出所做簡單運動動作的術語，知道所練習運動項目的術語，觀看比賽）；學習和應用運動技能（初步掌握簡單的技術動作，會做簡單的組合動作，初步掌握運動基本技術）；安全地進行體育活動（知道如何在運動中避免危險，說出不同環境中可能面臨的危險和避免方法）。
（3）身體健康：形成正確的身體姿勢（注意正確的身體姿勢，基本保持正確的身體姿勢，能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活）；發展體能（發展柔韌、反應、靈敏和協調能力，發展靈敏、協調和平衡能力，發展速度和平衡能力）；具有關注身體和健康的意識（知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化，描述身體特徵，了解青春期的衛生保健知識）；懂得營養、環境和不良行為對身體健康的影響（了解營養與健康的關系，了解從事體育活動時的營養衛生常識）。
（4）心理健康與社會適應：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發展的關系（體驗體育活動中的心理感受，體驗身體健康狀況變化時的心理感受）；正確理解體育活動與自尊、自信的關系（在體育活動中具有展示自我的願望和行為，正確對待生長發育和運動能力弱可能帶來的心理問題）；學會通過體育活動等方法調控情緒（說出自己在體育活動中的情緒表現，觀察並說出同伴在體育活動中的情緒表現，知道通過體育活動等方法調節情緒）；形成克服困難的堅強意志品質（在體育活動中適應陌生的環境，在一定的困難條件下進行體育活動，敢於進行難度較大的體育活動）。
（5）社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德（體驗集體活動和個人活動的區別，在體育運動中尊重他人，在體育活動中表現出合作行為，在體育活動中表現出對弱者的尊重與關愛，表現出與社區活動的聯系）；學會獲取現代社會中體育健康知識的方法（了解體育與健康資源）。
4．義務教育《體育與健康課程標准》（2011年版）的實施建議：
教學建議：
（1）正確認識與把握體育與健康課程目標體系；結合各地實際情況制定地方課程實施方案；針對各校實際編制學校課程教學方案。
（2）根據學習目標的要求來選擇和設計教學內容；結合選擇教學內容的基本要求；確定教學內容時數比例的原則；注意教學內容的組合和搭配。
（3）教學組織形式的選擇要注意班級教學與分組教學，注意組織教學的靈活性；在教學方法中要注意教學方法的改革，加強學生學法的指導，加強教法研究，提高教學質量。
評價建議：
（1）評價與教學過程較為相關的態度、行為等；評價對體育與健康知識的理解和運用；評價所選運動技術的運用和運動參與程度；既評價最終成績，又重視學習過程和進步幅度；教師評價與學生的自我評價、相互評價相結合。
（2）強調學生既是評價對象，又是評價主體。
5．小學體育教材教法：體育教學的目的、內容、任務、過程、特點、原則、組織、方法以及體育課的類型、結構、密度、運動量、准備、進行和分析等。
6．體育教學設計：體育與健康課程改革的特點；體育與健康課程改革對體育教師的要求；體育教學設計原則和程序；體育教學目標、策略、過程的設計；體育課結構概述；體育課類型的設計。

四、考試要求
專業知識
1．考核考生掌握師范類（中師以上）體育教育專業理論和技術理論的基本知識和基本原理，以及結合實際對本學科的理論前沿與發展動態的了解情況。
2．考核考生靈活和綜合運用師范類（中師以上）體育教育專業理論和技術理論知識，以及分析和解決實際問題的能力。

『捌』 2018年雲南事業單位招聘考試內容

事業單位教師招聘考試包含普崗教師及統考（D類）兩大類別的考試。
（一）雲南普崗內教師招聘考試：該類別容的教師招聘考試針對昆明、玉溪、曲靖三個地區的考試，考試內容共分為三大類別。
第一類：《綜合應用能力》該類別考試主要針對昆明中小學及學前教育教師崗位考試、玉溪中小學教師兩個地區地區。
第二類：《綜合應用能力》+《學科專業知識》該類別的考試是玉溪、曲靖和昆明官渡區、呈貢、嵩明等少數幾個區考。
第三類：《綜合應用能力》+《學科專業知識》+《教法技能》該種考試主要是曲靖這邊的考試。
（二）雲南其他州市教師招聘考試，事業單位（D類），考試內容為《綜合應用能力》《職業能力傾向測驗》每個科目150分，總分300分

『玖』 人體解剖學研究生就業前景怎麼樣

我就是解剖教研室的,我們科的研究生一般無非就3種出路,第一種就內是找高校任教,第二種容就是找醫院去臨床就業,第三種就是繼續讀博...既然你不想去臨床工作,可以選擇當教師,或者找個試劑公司當研究員,實驗技術就是你在研究生階段習得的,其他的你還可以當醫葯代表,試劑公司銷售等等,或者轉行...研究生和本科的區別很大,研究生階段你的主要工作就是在導師的指導下做實驗,撰寫論文,發表文章,課程可以說少得可憐

『拾』 2018年紅河州教師招聘考試考些什麼，什麼時候考試

2018年紅河州教師招聘考試公告暫未出，根據2017雲南紅河州事業單位招聘公告回821人公告，1、報名時間是：2017年4月11日答9:00至4月13日17∶00。
2、筆試時間：2017年6月3日：上午8：30—10：00 職業能力傾向測驗；10：00——12：00綜合應用能力。
3、筆試科目：每個類別分別進行《職業能力傾向測驗》和《綜合應用能力測試》考試。《職業能力傾向測驗》考試時限為90分鍾，滿分為150分，《綜合應用能力》考試時限為120分鍾，滿分為150分。