2014漢中教師招聘面試

『壹』 漢中哪有招聘教師面試輔導培訓馬上要面試了，急！

漢中華 圖應該是有的 筆試的時候很多人都參加補習班了 崩潰
要進面試了 我也去參加個

『貳』 漢中市幼兒教師招聘面試只有說課嗎

一、幼兒教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。 二、幼兒教師招聘考試題型專項練習。 三、幼兒教師招聘考試基礎知識及模擬卷十五套。 四、幼兒教師招聘考試在線視頻教學（重點）。 五、幼教招聘知識及題庫--學前教學方法。 六、幼教招聘知識及題庫--學前教育史。 七、幼教招聘知識及題庫--學前教育學。 八、幼教招聘知識及題庫--學前教育法律法規。 九、幼教招聘知識及題庫--學前衛生學。 十、幼教招聘知識及題庫--學前心理學。 十 一、公共基礎講義+模擬題(十套)。 自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

『叄』 教師招聘面試需要注意的幾個方面

教師招聘面試技巧之說課稿寫作及注意要求
寫一篇說課稿，一般應從以下幾個方面來闡述：
(1)簡析教材
教材是進行教學的評判憑據，是學生獲取知識的重要來源。教師要吃透教材、簡析教材內容、教學目的、教學重點、難點。
①教材內容部分要求說明講稿內容的科目、冊數，所在單元或章節；
②教學內容是什麼？包含哪些知識點；
③本課內容在教材中的地位、作用和前後的聯系；
④教學大綱對這部分內容的要求是什麼；
⑤教學目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確定；教學的重點、難點和關鍵的確定，教學重點是教材中起決定作用的內容，它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據各學科特點和學生的認識水平而定。
(2)闡述教法
教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞好學習，這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應簡要地說明：
①教法的總體構造及依據；
②具體採用了哪些教學方法、教學手段及理由；
③所用的教具、學具。教學實踐證明，一堂課根據教材特點選用幾種不同才教法結合使用，可增強教學效果。
(3)指導學法
學法包括「學習方法的選擇」、「學習方法的指導」、「良好的學習習慣的培養」。在擬定時應突出地說明：
①學法指導的重點及依據；
②學法指導的具體安排及實施途徑；
③教給學生哪些學習方法，培養學生的哪些能力，如何激發學生學習興趣、調動學生的學習積極性。
(4)概說教學程序
這部分內容實際就是課堂教學設計，但要與流水賬式的條款羅列區別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據闡述融會其中。擬定時應科學地闡述：
①課前預習准備情況；
②完整的教學程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導入、新課怎樣進行、練習設計安排、如何小結、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂的密度、強化認知效果)；
③扼要說明作業布置和板書設計；
④教學過程中雙邊活動的組織及調控反饋措施；
⑤教學方法、教學技術手段的運用以及學法指導的落實；
⑥如何突出重點、難點以及各項教學目的的實現。
在撰寫時應重點講清楚每個環節安排的基本思路及其理論依據，還要做到前後呼應，使前三個方面內容落實到實處。
(5)教學效果分析
對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。

『肆』 請問，漢中事業單位面試，教師部分崗位結構化和其他綜合管理類結構化

教師招聘考試常見的結構化面試題按模塊劃分為自我認知類，綜合分析（社會回現象與觀點）答類、人際溝通類、計劃組織類、應急應變類、教育理論（含教育熱點剖析）類。教師結構化跟一般的結構化是不一樣的，一般的結構化面試包括自我認知，人際溝通，組織管理，應急應變，綜合分析題等題型。試講是試講，說課是說課，都是不一樣的內容，希望能幫到您。

『伍』 漢中的特崗教師招聘面試公告出了嗎

出來了奧，以復下是面試考試詳制情，您可以參考一下。
2019年全市特崗教師招聘面試時間統一定於8月13日至14日進行。
面試工作由各特崗教師招聘縣區組織實施，面試地點自行選定。
面試以說課的方式進行，備課時間40分鍾，說課時間為8分鍾。
小學為四年級下冊內容、初中為初二(化學測評初三)下冊內容、幼兒園為中班下冊內容。

『陸』 2014漢中事業單位招聘面試名單在哪裡

您好，中公教育為您服務。

2014年陝西省漢中市事業單位高層次人才公開招聘回面試成績及有關事項答公告已發布，本次招聘面試成績公示時間2015年1月25日至1月31日，體檢時間：2015年1月30日。

點擊查看>>>漢中市事業單位高層次人才公開招聘面試成績及進入體檢人員名單

您也可以前往陝西事業單位招聘考試網查看更多有關本次考試的其他信息。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

『柒』 教師招聘筆試11名面試第4名,綜合成績大概在第幾

這要看筆試與面試各佔多少分才能估算，一般是6：4或7：3比較多，大概第8名

『捌』 教師招聘考試面試內容

教師招聘考試的面試可以分為兩部分，一部分是說課或試講;另一部分為面試回問答。
說課、試答講：主要考查考生對教材、學生、學情的整體把握，同時對所需掌握知識的講課流程考察，並能在教學中體現各自考生的教案設計創新點
面試問答：綜合測查考生的專業知識掌握情況。具體可分一下四類：
1、對基礎專業知識的考察;
2、對試講、說課環節的補充提問;
3、對教育相關思想觀念及對教育事件的看法;
4、對與考生有關的個人基本信息的提問

『玖』 您好，教師招聘兩個崗位，第一輪1:2進入面試，一共就4位應聘者。但是面試偏低的兩位缺考，會影響嗎

你好，這個沒有影響的。只要達到了面試的比例，就可以進行面試。面試偏低的兩位缺考，也就是你和另一位考生還在裡面，達到了 1:2的比例。

加油，相信你可以的。更多教師招聘信息，可以訪問山東教師招聘考試網。

『拾』 教師招聘面試過的朋友能不能說說

關於教師課堂規范用語的幾點建議

一、啟發類

在提問設置的時候，要注意語言的啟發性，引導學生主動探究問題，並將提問問題設置清晰明確，簡潔到位，避免語言的重復與贅余。

例如：

1.同學們，現在請大聲的朗讀課文，並思考這樣一個問題：文章寫了一件什麼事?

2.學習應善於觀察，從剛剛的閱讀當中，你獲取到了哪些信息呢?

3.根據老師剛剛帶領大家學習的方法，接下來我們自主學習一下剩下的內容。

4.把你的想法與同桌相互交流一下。

5.接下來，我們以前後桌四人為一個小組，思考這樣一個問題：

6.這個道理能否運用到我們的實際生活當中呢?談談你的看法。

二、設疑類

由於學生學習的層次和水平參差不齊，考慮到教學的真實性，我們可以在一些有難度的問題上進行設疑，可以更好的提高考試當中情景模擬的真實度。

例如：

1.這位同學還沒有找到答案，你可以再好好思考一下，那哪位同學已經找到了呢?

2.這位同學的回答十分的准確，但只回答出了一部分，哪位同學還有補充?

3.其他同學還有別的想法么?我們一起來分享一下。

三、評價類

在學生回答前後，教師要對不敢回答問題或者不確定答案是否正確的學生進行鼓勵，並針對學生的回答給出適當的評價，從而激發學生的學習興趣，以更加飽滿的熱情參與到課堂活動中來，從而提到課堂效率，達成教學目標。評價一般分為三種類型：賞識類、鼓勵類、表揚類。

(一)賞識類

例如：

1.回答的非常全面，可以看出你一直在認真的思考。

2.大家說他回答的准不準確?好，非常准確，我們給他一些鼓勵。

3.這位同學對於文本的分析能力是值得大家學習的。

4.你的朗讀情感豐富，有成為一名演說家的潛質。

5.你分析問題的角度十分獨特，看得出是一位勤於思考的同學。

6.這位同學答題的方法很新穎，這樣的方式，連老師都沒有想到。

(二)鼓勵類

例如：

1.這位同學，請你談談你的看法。剛剛在討論的時候，老師看到你與其他同學討論的非常激烈，一定是有不一樣的看法。勇敢的站起來和大家分享一下!

2.你是第一個舉手的同學，非常的勇敢，大膽的和大家談一談你的觀點，不要怕出錯!

3.這個想法非常的有創意，你可以詳細的談一談自己的構思么?

(三)表揚類

例如：

1.你的回答真是深入，可以很好的把握文章當中人物的情緒，並且添加了自己的想法。

2.這位同學語言精練到位，一下子抓住了問題的重點。

3.這樣有難度的問題你能回答的這樣完整又有深度，真是我們班的小小愛因斯坦。

4.這位同學預習的非常到位，有很強的自主學習能力，我們一定要向他學習，主動探究新的知識。

5.你的文學知識積累的真豐富，一定有很廣的閱讀面。

6.你懂的知識真多，見識真廣，就像一本小小網路全書一般。

7.課堂上就是應該多質疑多思考，老師喜歡你這樣的精神。

四、反思類

引導學生主動思考或回憶總結，針對教師所提出的問題，可以得出什麼結果和收獲。

更多面試技巧可以參考教師招聘面試技巧信息