2017萍鄉小學教師招聘

㈠ 小學教師招聘和小學特崗教師，除了編制不一樣還有哪些主要區別

特崗教師一般都是在鄉鎮農村工作，教師招聘不一定。可能有些省份有些地市特崗教師和教師招聘的考試內容也會有所不同。

㈡ 2020江西中小學教師招聘

2020年江抄西教師招聘如何備考?

首先，我們襲來了解2020江西教師招聘筆試主要題型有哪些，了解2020江西教師招聘考試內容，把握考試方向，下面內容希望大家認真閱讀。

綜合2019年江西教師招聘考試公告，考試內容主要包含：教育綜合知識+相應學科知識。

(1)教育理論綜合知識(公共知識)部分包括教育學、心理學和教育心理學的一些理論，以及一些相關的其中教育理論綜合知識教育法律法規，考點與教師資格考試基本相同;

(2)專業知識涵蓋了各科相應的基礎性知識、教學技能與實踐、教材教法與教案等。考生應以江西教育網公布的考試大綱為准。

(3)教師公開招聘考試面試主要考查考生的實際教學能力，方式有說課、試講、面談(答辯)等，其中面談和結構化面試相似，問題會緊密結合教學實際。

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㈢ 2017年江西省萍鄉市教師招聘考試最終入圍名單，需含筆試成績和面試成績分數

1、建議你可以去當地的人事考試網或者教育局去查
2、有的單位是沒有公布總成績的，你也可以去找一找

㈣ 江西省中小學教師招聘職位表

您好，中公教育為您服務。

江西省中小學教師招聘崗位表目前還沒有發布，因為2014教師招聘考試公告還沒有發布，目前只有江西省教師招聘考試通知。考試招聘學校，招聘條件，以及招聘考試內容和大致的考試時間安排都可在中公江西教師網查看。

2014江西教師招聘考試工作要求：

(一)全省公開招聘中小學教師工作政策性強，牽涉面廣、社會關注度高。各級教育行政部門、人力資源和社會保障部門和各招聘學校要在當地黨委、政府領
導下，周密部署，密切配合，及時上報招聘計劃，認真做好各個環節的工作，確保農村教師招得來、留得住、教得好。要建立切實有效的監督制約機制，堅決杜絕違
紀違規行為發生，確保招聘工作公平公正。

(二)各地要認真學習貫徹《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》和《江西省人民政府關於加強教師隊伍建設的意見》(贛府發[2013]7號)，不斷
完善教師管理制度。要及時為中小學補充合格教師，重點做好農村中小學教師補充工作。要著力解決教師隊伍結構性矛盾，重視英語、信息技術、藝術、體育、科學
等急缺學科教師的補充。

(三)各地要准確掌握本地本單位的編制、自然減員等情況，綜合考慮國家「特崗計劃」、免費師范生及我省「定向培養農村中小學教師計劃」、「三支一扶」支教等人員的安排，合理制定招聘計劃，嚴禁在有合格教師來源的情況下「有編不補」，嚴禁新聘代課人員。

(四)「特崗計劃」項目縣2014年特崗教師招聘計劃，請項目縣教育局認真填寫《國家特崗計劃申報縣教師隊伍基本情況調查表》(附件2)、
《2014年國家特崗計劃設崗需求申報表》(附件3)送設區市教育局匯總，連同《江西省2014年中小學教師招聘計劃申報表》(附件1)務於2014年3
月中旬前報省教育廳。特崗教師招聘計劃不需錄入江西人事考試網後台。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

㈤ 萍鄉考教師編制都考什麼

教育局的教師招聘考試的主要採用2方面的，專業技能知識，和教育學心理學的知回識 范圍的話，高中主要答是高考的試題，初中小學主要是中考的試題， 內容較多，你要先確定你報的是初中還是高中，然後多做做題目 也可以到這個招聘網看看，有比較全的教師招聘信息 htpp:// www.52kklt.cn

㈥ 江西省萍鄉市萍鄉黃岡學校教師招聘

1、江西省萍鄉市教師招聘是沒有單獨的學校招聘的。
2、全省統考都是以縣為單位進行招考的，錄取之後才會分配到該縣的各個學校去。
3、因此，單獨的學校招聘應該是是指合同制或者招代課老師。

㈦ 一般各小學教師招聘是不是都是參加筆試面試的

1.是需要參加筆試面試，筆試面試都通過了才可以當教師
2.教師招聘的筆試 是考教育基礎知識 包括教育學 教育心理學這些知識
3.教師招聘面試是考結構化 試講說課

㈧ 小學教師招聘屬於事業編還是教育局統一招聘

沒什麼不同，都一樣，都是事業單位編制，考試形式和內容也一樣，都按事業單位的招考版流程來操作。在事權業單位統一招考的時候，教育局如果有招聘計劃，就會加入到統考中，比如「XX教育局所屬事業單位公開招聘教育崗工作人員XX名」。除了事業單位統考，教育局很多時候也會單獨招考，往往是教育局有招聘計劃但是等不到事業單位統考了，就自己組織招考，比如「XX教育局公開招聘中小學教師XX名」。總結一下就是：事業單位招聘教師崗其實就是教育局在招聘，只是教育局搭了事業單位統考的車而已。

㈨ 2017年江西教師招聘-國編教師和特崗教師的區別

國編教師與特崗教師的區別：
第一，報名對象：
特崗：1、應屆：2014年通過教師資格審查、符合認定條件的高等師范院校和其他全日制普通高校應屆本科以上畢業生，應屆師范類專業專科畢業生。
2、往屆：已取得教師資格證，具有一定教育教學實踐經驗、年齡在30周歲以下(1984年7月1日以後出生)的全日制普通高校往屆本科畢業生和碩士、博士畢業生。
國編：1、已取得相應層次教師資格證的人員。
2、2014年已通過教師資格審查、符合認定條件人員。
第二，報考條件:
特崗：報考初中教師須具備本科及以上學歷，報考小學教師須具備應屆師范類大專及以上學歷，所學專業與報考的崗位學科一致或相近。
國編：具體學歷限制參看職位表，不同的職位對學歷的要求不同，一般要求是全日制學歷。
第三，關於初審:
特崗在報名環節要初審;國編實行誠信報考，沒有初審環節。
第四：待遇方面：
特崗：不收報名費，入職後沒有試用期，三年合同期滿轉為編制內。
國編：每科收取50元報名費，繳費時間截止到4月21日18:00，入職後有試用期，服務期不少於5年。
第五：面試比例
特崗：面試原則上按不少於招聘崗位計劃1:1.2的比例確定入闈面試人員。
國編：招聘人數在5人及以下的崗位，面試比例為1：3;6人到10人之間的崗位，面試比例為1：2.5;11人及以上的崗位，面試比例為1：2。幼兒園幼兒教師崗位按1:5的比例劃定入闈面試人員。
第六，網址：
報名網址、列印准考證網站、筆試成績公布網站和面試調劑網站：特崗為「江西省高等院校畢業生就業信息網」 ，國編為「江西省人事考試網」。
第七，其他：
參加了國編考試的考生，符合特崗條件的，可以調劑到特崗崗位，但是特崗不能向國編調劑。符合條件的特崗教師，可推薦免試攻讀農村教育碩士。

㈩ 小學教師的招聘公告上寫的是主要考查相應學科的專業知識，這怎麼備考啊，求賜教

建議去看一下教師招聘的考試大綱，大綱具體會告訴你考哪些內容。
一、小學語文教師招聘考試的目標
1.考查考生對於小學語文基本知識的掌握與應用情況。
2.考查考生在大學學習期間與小學語文教學相關專業知識掌握情況。
3.考查考生對於小學語文課程知識與教學技能了解與應用情況。
二、小學語文教師招聘考試的能力要求
1.小學語文教學內容在《多日制義務教育語文課程標准(實驗)》(1~6年級)規定的知識范圍內，比較多面測試考生的語文能力。
2.高等教育對應於小學教學的內容在教育部關於高等院校現代漢語課程、古代文學課程、現當代文學課程及外國文學課程的要求所規定的知識范圍內，測試考生發須要的漢語基礎知識與文學基礎知識。
3.「課程與教學」內容在《基礎教育課程改革綱要》所闡明的理論知識及「小學語文課程與教學論」學科基本知識的范圍內。
4.上述三方面知識內容共有六種能力要求，即識記、理解、分析、鑒賞、應用和創新，並表現為六個層級。
A.識記 指識別和記憶，是最基本的能力層級。
B.理解 指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。
C.分析 指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。
D.鑒賞 指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
E.應用 指對各方面的知識和能力的運用，是以識記、理解和分析為基礎，主要表現為語文知識的應用(寫作)和教學技能的應用(案例分析與教學設計)。
F.創新 指探討疑難問題，具有獨到之見;摸索教學方法，能夠另闢蹊徑。這是對各種知識、技能加以融會貫通而形成的高級能力。
對A、B、C、D、E、F六個能力層級都可有難易不同的考查。