電教面試題

⑴ 應聘教育培訓機構的課程顧問或者是招生顧問，會出什麼樣的面試題

一般面試官都會考查你的語言表達能力和應變能力，大多都是關於課程的安排回，老師的教學水答平以及價位的多少為主，可能還會包括一些班型的設計方面的，一般會問你的個人簡歷和經驗，還有就是對行業了解多少。

⑵ 家教面試應該注意哪些問題

家教面試注意事項：
1) 切忌遲到：面試時遲到會使印象分大減，應預早10至15分鍾最好
不要以為面談是先看看情況，但對家長來說，你是來應征家教的，要到他們家去上課的。他們希望知道你有意爭取這個家教機會，相信你能勝任。不要在面談中間打電話或接電話；衣服宜簡易整齊；絕對不要遲到。記住，沒有人希望自己不受到尊重。
2) 不應做小動作：見面時不妨與僱主握手，視線不要四處張望，因為大多小動作，實在不是大方之舉。
3) 要有自信：充分休息，准備，回答問題時要肯定而且自信。使僱主相信你有能力勝任這份工作。
4) 別急著馬上把自己推銷出去
家教老師對自己的教學品質有自信，也要給家長考慮的時間及空間。一進入面試就馬上自吹自擂，會讓家長很反感。應該讓家長先行動作，聽聽他們怎麼說。如果家長拋給你一堆問題，似乎是在考驗你的反應能力，你也可以以同樣的速度應答；如果家長從從容容，你也要不疾不徐，別想要搶過他的風頭。面試的重點是建立關系，又不是要把家長比下去。盡量可能和家長一唱一和，產生信賴感，以達成成交的目的。
5) 適當表現：在面試時，主動熱情的了解所要教的小孩的情況，並適當的給予總結歸納，就所了解的情況做一個初步的計劃。讓僱主感覺到你明顯的熱情和興趣。
6) 觀察家長，盡量營造成功的化學反應
好的銷售員通暢都能探出買主的底細，所以家教也可以面視時觀察家長的肢體語言，探探他的脾氣個性為何。要避免使用一些特殊語氣，例如目前的網路或廣告用語，會讓家長覺得不太莊重，讓面試的場合瞬間冰凍，最重要的是，家長往往是有某種年紀和資歷的人，使用特殊的語言，會使二人之間產生語言溝通的問題。在面視時，家教老師說自己是一位能與小朋友充分溝通、具有足夠的家教能力的人，比說自己是超優質夢幻家教好很多。
7) 表示你是一個能協助解決問題的人
家長請家教，是希望家教可以幫助解決問題。你也要有自信， 讓自己成為一個值得信賴的人。值得信賴的人不會自吹自擂，你無需膨脹自己，只需表現自己最誠懇、充滿活力的一面。
8) 不要心急：在僱主未提出商議薪金時，不要急於談論。以免給僱主利字當頭的形象，當僱主提出另外的條件時，也不要急著否定，而因擺清事實，講名條件的可行性，給彼此一個轉圜的餘地。

⑶ 求教一些簡單的電氣面試問題

距離保護是指利用阻抗元件來反應短路故障的保護裝置。

差動保護是輸入的兩端CT電流矢量差，當達到設定的動作值時啟動動作元件。保護范圍在輸入的兩端CT之間的設備（可以是線路，發電機，電動機，變壓器等電氣設備）

線路縱聯保護是當線路發生故障時,使兩側開關同時快速跳閘的一種保護裝置,是線路的主保護。它以線路兩側判別量的特定關系作為判據。即兩側均將判別量藉助通道傳送到對側,然後,兩側分別按照對側與本側判別量之間的關系來判別區內故障或區外故障。因此,判別量和通道是縱聯保護裝置的主要組成部分。

發電機的保護主要有:
發電機定子接地保護；
發電機橫差保護；
發電機逆功率保護；
發電機程序逆功率保護

勵磁功率單元向同步發電機轉子提供勵磁電流；而勵磁調節器則根據輸入信號和給定的調節准則控制勵磁功率單元的輸出。勵磁系統的自動勵磁調節器對提高電力系統並聯機組的穩定性具有相當大的作用。尤其是現代電力系統的發展導致機組穩定極限降低的趨勢，也促使勵磁技術不斷發展。同步發電機的勵磁系統主要由功率單元和調節器（裝置）兩大部分組成。如圖所示： 其中勵磁功率單元是指向同步發電機轉子繞組提供直流勵磁電流的勵磁電源部分，而勵磁調節器則是根據控制要求的輸入信號和給定的調節准則控制勵磁功率單元輸出的裝置。由勵磁調節器、勵磁功率單元和發電機本身一起組成的整個系統稱為勵磁系統控制系統。勵磁系統是發電機的重要組成部份，它對電力系統及發電機本身的安全穩定運行有很大的影響。勵磁系統的主要作用有：1）根據發電機負荷的變化相應的調節勵磁電流，以維持機端電壓為給定值；2）控制並列運行各發電機間無功功率分配；3）提高發電機並列運行的靜態穩定性；4）提高發電機並列運行的暫態穩定性；5）在發電機內部出現故障時，進行滅磁，以減小故障損失程度；6）根據運行要求對發電機實行最大勵磁限制及最小勵磁限制。

⑷ 國家電網面試一般都問什麼樣的問題

一、如果你學習了一種新的管理方法或產生了一個新的想法，很希望用到本單位或本部門的工作中，你應該怎麼辦?
參考答案：
1、對自己的想法要考慮成熟。不能只看到好的方面而忽略副作用，有時候盡管創意很好，但可能由於自己不太了解現實，考慮也有可能有所疏忽或偏頗。
2、將自己的想法寫成可行性報告。報告要詳細、具體，有可操作性。
3、對自己的想法的實施進行初步預算，找適當的機會向上級如實匯報。
4、等待上級批復，在上級沒有批復前，不得對外界透露。
二、 你上任後，公司准備出台有關方面的政策，需要你提供一些分管工作情況，你給下屬安排後，所提供的資料不夠准確，而這時有關部門催要又比較急，你怎麼辦?
參考答案：
1、向有關部門說明情況的同時，本著實事求是和對工作認真負責的精神，加班加點重新組織材料。
2、認真查找資料不準確的原因。
3、對有關人員提出批評，並組織業務人員糾正錯誤，提供准確情況。
4、以此為鑒，重視教育和指導下屬，今後從根本上提高工作質量，或改進不適當的工作程序，以負責的態度和科學的方法對待工作。
三、如果你剛到一個新單位，有一個職務非常適合你，但領導和同事都不了解，你將如何表現自己?
參考答案：
1、如果領導有合適人選，我不會因為領導沒有安排我而心生不滿，我會做好本職工作。
2、在該職務無人選的前提下，自己積極同領導溝通，同時在工作中積極表現，展現自己，以明晰的材料和准確的匯報來說明自己的工作經驗、心得、體會和設想。得到領導認可後，可以收集資料、制定方案，為著手負責工作做好准備。
3、如果領導認為我經驗不足，或沒有達到職務的要求，我會服從安排。
（僅供參考）

⑸ 中國電信面試復試(高分題)

你是男的還是女的啊
跟你說點真的情況 10000號現在招的都叫勞務工，進去了根本不是正式的，一月500-700
合同都不跟電信公司簽，要跟勞務代理公司簽

⑹ 招聘教師面試時通常會問什麼問題

一個好的教師，不僅要課講得好，而且還要善於調控課堂氣氛。授課的過程中，當學生昏昏欲睡時，當學生思想開小差時，自然而巧妙地「扯」上一段幽默語言，能解除學生的疲勞，並能在歡快的氣氛中集中學生的注意力。以下幾種活躍課堂氣氛的幽默方法供參考：
1.故設懸念。在上課之前，老師會自我介紹，那麼就可以先設置一個懸念，引導學生思考，然後不失時機地點出意料之外又在情理之中的結果，學生就會恍然大悟，就會獲得松馳後的愉悅。有一位年輕老師面對陌生的學生說道：「同學們，我們班新來了一位成員，他姓李，男性公民，希望大家以後多多關照他。」學生們一下子懵了，相互張望。老師接著說：「告訴大家，他就是我。」
2.修飾姓名。學生的姓氏和名字，本來都是很平常的。但是，如果老師細心的話，在需要點到學生的姓名時，以一種特別的方式來修飾、點綴，往往就能引出一種幽默的效果。紅學家、教育家吳宓教授，有一年他上課的班級上有一個女生名叫金麗珠，吳教授上課點名點到她的名字時，故意拖長聲音說：「金——麗——珠!」接著他又用英語說：「Very beautiful, very romantic, isn』t it？」(多麼美麗、多麼浪漫的名字!)他笑了，同學們也笑了。
3.轉俗為雅。上課時，老師針對學生的一些世欲偏見、陋見，利用自己的生活經歷、審美觀念等巧妙地和學生交流，轉俗為雅，也能達到幽默的效果。有一位身材矮小的老師，第一次給學生上課時遭到嘲笑，這位老師微笑著說：「同學們，今天我能博得大家開心一笑，證明我們之間的感情交流已經邁出了可喜的一步。在今後的教學中，我將取你們之長來彌補我之短，提高提高自己!」一個十分尷尬的局面在這位老師的輕松點撥之下，巧妙地應付過去了。
4.創設聯系。老師在上課時，結合有關知識，通過聯系設置一個懸念，然後再「順理成章」地說出理由，就能造成一種「出其不意」的幽默感。有一位老師在講家蠶的有關內容時，對學生們說：「蠶是偉大的『愛國者』，它的價值遠遠超過它自身，它以不辭辛苦的默默勞作，為我們偉大的祖國爭了光、添了彩!」看著學生們疑惑不解，老師接著說：「不是嗎？我們的祖先最早養蠶織綢，開辟了絲綢之路，促進了東西方文化的交流，極大地提高了中華民族的世界聲譽。這能不說蠶是偉大的愛國者嗎？」
5.揭示哲理。老師在講授有關知識時，蘊含幽默、揭示哲理，可以加深學生對知識的理解。有一位老師在講授遺傳和變異同等重要，少了哪一個都不行。試想，如果沒有遺傳，我們的下一代說不定像什麼東西，如果沒有變異，恐怕我們今天還是拖著長長尾巴的那個猴子樣!由此可見，遺傳和變異是進化的兩個方面，是相輔相成、對立統一的兩個方面……」這樣一講，學生們對遺傳和變異的理解就更透徹了。」

⑺ 中國電信面試時學生經常被問到的問題及作答要點：

（1）請進行一來分鍾自我介紹。源（結合應聘崗位談自已的優點，缺點可提，所提到的缺點不能是應聘崗位所忌）（2）您有什麼愛好？（y說能突出主動性、耐性的愛好）（3）你覺得該崗位的工作內容是什麼？（考查學生的求職動機,動機強的學生一般會事先了解）
（5）你對管教你的人(父母或老師)的態度。（考查學生服從意識及是否有合理主見）
（6）你為什麼兼職？（了解學生生活、工作的價值觀）
（7）你未來三年的規劃是怎樣？（了解學生對本崗位的認同度以及學生的人生態度）

⑻ 一般電工面試會出什麼題目，及問什麼問題，要學習什麼知識呢

工廠一般會問你工作了多久，會修什麼；

中外合資的直接給你看電路圖讓你告訴他回什麼圖答有什麼作用；

全外資的直接要考試，內容參考電工上崗證的考試內容。

⑼ 2020國家電網校園招聘面試常見問題有哪些

1、你認為自己有能力勝任這份工作嗎?為什麼？

分析：這是一個典型的主觀問問題，給應聘者提供了一個機會，展示自己勇於接受挑戰的個性。主考官也可對應聘者的動機和信心有所了解。

回答提示：「與之前相比，這個工作是最適合我。」「多年來我一直從事此崗位的研究，並密切地關注貴公司，以尋求在貴公司就職的機會。你們所要求的技能我都具備，所以我能勝任這一工作。一旦錄用，我將全力以赴為之努力。」

2、簡單說一下你的優缺點，對你的工作會有什麼影響?

分析：回答這個問題的難點在於應聘者既不能把優點說得不像優點，又不能把缺點說得過於嚴重。有一點應聘者應該牢記在心：從你的回答中，主考官可以知道你的才能，也能了解你的價值觀和自我評價的尺度。

回答提示：「我最大的優點是，我擁有組織嚴密的頭腦，能從混亂的條理中理出頭緒來。我最大的缺點或許就是不喜歡工作無序的人。我相信，我的邏輯組織能力有助於公司更快地實現目標，而我欣賞工作井井有條的態度也會影響同事工作有序起來。

3、你如何讓別人接受你的觀點?

分析：主考官從你的回答中能獲得兩方面的信息：一是你在試圖影響別人時，是不是讓人感到很舒服;二是你的說服能力有多高。

回答提示：「多年來，我一直在思考這個問題。有時候，我發現好的主意，甚至是偉大的觀點，並不能被人們所認同。有一點我很贊同，表達觀點的方式同觀點一樣重要。我通常會從他人的角度來看待這個觀點，這樣，我就能容易找到說服他們的方法。」

4、你的好朋友是如何評價你的?

分析：這個問題是為考察應聘者的性格而設計的。它看起來似乎與應聘者的潛能無關，實際上這個問題體現了用人單位不僅注重應聘者的技能，而且注重他們的人品。

回答提示：「我的朋友們對我都很重要，與他們相處最重要的一點是能夠互相信任。因為我們都很忙，所以不能經常見面。」「我有幾個比較要好的朋友，可以互相信賴。」

5、你如何與同事相處?

分析：這個問題通常與上一個問題一起問，也是最令人關注的問題之一。通過你的回答，主考官對你的交流能力和技巧會有一個比較全面的認識。勞動部門的一項統計表明，多達80%的人辭職是因為與同事相處不好。

回答提示：「我通常都能與同事和睦相處，偶爾會與別人發生沖突，這時候，我會針對沖突本身，就事論事，不會針對人。」

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⑽ 我是學過模電數電的， 為什麼面試的時候一個都不知道呢

說明你學的只是皮毛，沒有完全的融會貫通，
模電和數電學過，並不等於你學得好，光會做題目是沒用的。從知識角度看，關鍵是在於你對概念的理解，從能力角度看，關鍵在於積累實際經驗以解決實際問題。
特別是模電，要精通極難，根本就沒有速成的辦法，花上一輩子時間都有可能。不過實話說，現在的畢業生，數電和單片機好的還有那麼幾個，模電好的，真心不多。
當然不光是你，也許你的老師也只是略知皮毛，其實真正的經驗也不多。模電好一點的人，實在難找。