招教面試河南

㈠ 河南特崗教師招聘面試一般是什麼形式的，試講說課會考專業知識嗎

同學你好，河南特崗教師招聘面試是不同的地區面試形式也不一樣，一般內有試講、答辯、說課等容形式，具體的形式還需要以當地當年的特崗教師招聘公告為准呢。

下圖是27--19年河南各地區特崗教師招聘的一些考情整理分析，同學可以看看，做個參考。

㈡ 河南南陽市市直學校招聘教師70人的這個面試名單是怎樣確定的呢

面試：
根據筆試成績，按擬聘用職位l:3的比例從高分到低分確定參加面試人員。經市事業專單位人事綜合管理部門屬同意降低開考比例的按聘用崗位1:2的比例從高分到低分確定參加面試人員。若最後一名成績並列，同時進入面試。筆試有缺考、作弊的，不得進入面試。
面試異地命題，聘用異地考官。面試主要考察應試者學科知識、教師基本素養、語言表達能力、儀表舉止等。面試採用試講辦法進行，每人提前備課12分鍾，試講15分鍾。面試試講教材見《南陽市市直學校第二次公開招聘教師面試試講教材目錄》。面試滿分100分，占總成績的60%。面試成績保留到小數點後兩位。
面試時，如有缺考人員造成該崗位形不成競爭的，報考人員面試成績不得低於60分，否則不予聘用。
考試總成績=筆試成績×40%+面試成績×60%。
招聘碩士研究生及以上學歷的崗位，如果直接參加面試，考試總成績為面試成績。

㈢ 招教筆試都考什麼內容

教師公開招聘報考筆試內容總概況為兩科，教育理論知識和學科專業知識。具體考試內容如下：

①教育理論

1、教師招聘考試都有哪些形式?

從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：

(1)筆試內容為「綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識」。

(2)筆試內容為「學科專業知識+教育理論知識」。

(3)筆試內容為「教育綜合知識」(教育基礎知識)。

2、教育理論知識都包括哪些題型?

教育理論知識的題型分為客觀題和主觀題兩大類型。客觀題主要是指單選題、多選題、不定項選擇題、判斷題、填空題等;主觀題主要包括名詞解釋題、辨析題、簡答題、論述題、材料/案例分析題、教學設計題(活動設計題)等。一般地域不同，題型也有所區別。

3、教師招聘的教育理論知識與教師資格的教育理論知識有什麼區別?

第一，教師招聘的教育理論知識考查范圍更加廣泛，一般都是一張試卷;而教師資格(非統考)的教育理論知識一般考兩科，包括教育學、心理學或者教育心理學。

第二，教師招聘屬於選拔性考試，教育理論知識的難度相對較大，考的分數越高越好;而教師資格屬於資格認定性質的考試，難度相對較小，一般達到60分合格線(非統考)即可。

②專業學科

近兩年教師招聘考試的筆試有一個很明顯的趨勢就是越來越多的地區加考學科專業知識。這一變化的原因可能是僅僅考核教育學和心理學等教育基礎理論難以測試出考生學科專業知識的扎實程度。而目前學校家長以及社會各界對素質教育和教育質量的要求越來越高，對教師的要求也越來越高，例如，測試音樂老師的樂理知識和音樂史音樂鑒賞和分析能力、音樂的編創能力成為一種必要，測試理科老師中考、高考及大學相關學科知識的了解掌握和熟悉程度成為一種必要，測試文科老師的學科知識的寬廣度成為一種必要。

目前全省統一招考的地區，諸如福建、江西、浙江都是要加考學科專業知識，而且是小學和中學分別出具考試大綱，根據教學特點分別命題出卷。

一般來說，試卷包含兩部分內容，一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。

拓展資料：

教師招聘考試或入編考試：是你具有從事教育行業的能力後（既獲得教師資格證。其中師范生從2016級新生開始不再發放教師資格證，同非師范生一樣也必須通過參加統一考試考取。），進行的競爭上崗考試。

教師招聘考試全國沒有統一的考試形式和考試大綱，部分省份實行全省統一考試，但是大部分省份還是由當地區縣教育局根據當地區縣各學校招聘老師人員進行匯總，然後由區縣教育局和人事局統一組織招聘考試，考試形式一般分為筆試和面試，有些地區直接筆試，無需面試。

㈣ 河南新鄉語文招教面試流程

您好，很高興為您解答：

備課時可以和工作人員要草稿紙，因為自己的紙是不允許帶進試講室的~你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那麼緊張。以下是幾點注意事項：

1、進門和出門都要鞠躬和評委老師問好，進出門都要敲門，出門時要把黑板擦了，然後出門時把門輕輕帶上。（這些都是基本禮儀，給老師留個好印象）

2、由於是試講，沒有學生，還要模擬課堂，我們就要自問自答，對於很多人來說覺得挺尷尬的，但是我要說：不要覺得難為情。你一定要把學生的回答用某種方式表達給評委，然後對學生的回答還要評價！新課程改革中非常注重「評價」！評價最好不要重復，所以同學們可以去網上搜一些教師評價語，背幾個，會有很大的幫助！

3、將微笑從頭堅持到尾！因為儀態分數占挺大的比例，要做一名親切的老師，特別對於小學老師來說更重要。聲音要洪亮清脆，作為教師聲音洪亮清晰是最基本的！

4、在教案中多設計朗讀和感悟部分！（只適用於語文科目）可以輪讀，賽讀、分角色讀等等，新課程中很重視學生的朗讀能力。還可多設計活動和討論部分，也就是新課程中所說的：合作、探究。

5、最後一點，我要說的就是：千萬不要在乎評委老師的態度！因為很多評委一個下午要聽4個小時一樣的課，真的很累~很多評委都會趴著，斜眼看你等等，總之你千萬不要因為評委的態度而影響你的情緒和發揮，就當評委是透明的，你自己好好發揮就行啦~

最後，祝願大家都能夢想成真，在面試中超常發揮，取得好成績

㈤ 河南省招教考試的具體流程

1、網上簡章抄公布後根據襲簡章要求網上報名或者攜帶相關證件現場報名；2、按照通知在規定時間領取准考證；3、根據准考證上的時間、地點參加筆試；4、在網上查詢筆試成績和進入面試名單；5、資格復審；6、領取面試通知單；7、面試；
8、網上查詢面試成績及最終綜合排名；9、體檢；10、體檢通過，網上查詢錄取名單；11、調檔（也就意味著你被正式錄取了）

㈥ 2020年河南特崗教師面試人員名單

面試成績於8月25日對社會公布，考生可登陸招聘系統查詢面試成績。

為了確保質量的教師對特殊崗位的招聘,筆試成績選擇面試的候選人來自全國各地不得低於90分(職位的筆試成績的體育、音樂和美術不得低於80分)。

各地區根據考生自願者的要求，按照筆試成績由高到低的順序確定參加面試的考生。按各學科設崗縣(市)員額編制比例的1:2選拔候選人。

符合面試條件的人數不符合面試比例要求的，省級和直管縣(市)應當根據當地實際情況，按照「公開、公平、公正」的原則進行調整。具體調整辦法由省(市)、直管縣(市)決定。考生名單已於8月20日公開，進入面試的考生可登錄系統列印面試通知。

㈦ 有沒有往年河南特崗教師招聘面試題

以下提供的教招面試題可以看看~
1、【案例】老師，讓我們自己來
為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫了劇本。
第二天，把我的計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時我聽到了一段小聲議論：「老師怎麼選這篇課文，又長又不好演。」「你管呢，讓你演什麼你就演什麼唄。」「我可不想演。」聽到這兒，我的心一沉，原來是王渺。下課，我把她叫到辦公室請她談自己對演課本劇的想法。她說：「老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應該讓我們自己來試一試。」她的話讓我突然意識到他們並不希望老師什麼都是「包辦代替」，他們長大了。於是，我把導演的任務交給了王渺同學，她高興地接受了任務，開始和同學商量演哪一課。然後找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗了成功的喜悅。
問題：這個案例給我們留下的思考是什麼？請你結合新課程理念談談自己的看法。
【參考答案】我們在教育教學中要適當的放手，讓學生自己去創造、去實踐。而不應該用條條框框的模式去束縛學生的創造力，更不應該讓孩子按教師的思維、想法去行事。要讓孩子自己去行動，作一個智能人，開發潛能，追求獨特。
2、【案例】某校幾名同學以「我市文化市場的現狀及其調控」為課題開展研究性學習活動。研究小組在確定了要訪談的報社主編以後，心裡有一種說不出的興奮。課外活動時，課題小組的成員興高采烈的去采訪那位相當有成就的詩人主編。
可是，當同學們來到報社傳達室，門衛卻認為他們是「瞎搗亂」，拒之門外。最後，同學們只好敗興而歸，非常委屈的說：「白跑了一趟！門衛不讓進，說『瞎搗亂』。」
問題：作為老師的你應該如何幫助學生去解決呢？並說明理由。
【參考答案】面對學生們的「碰壁」，首先應該引導學生分析「碰壁」的原因，然後鼓勵學生使學生增加信心；其次指導學生重新修改采訪計劃。
研究性學習活動，給學生提供了更多的嘗試和探索的機會，如果學生只是單純的假設了研究成功的方案時，作為教師還要讓學生看到成功中的坎坷，勝利中的曲折，理想和現實的差距；在遭遇挫折時，還想方設法讓他們去反思、去體味，才能讓他們從失敗中崛起，從挫折中起飛。
2、【案例】一位小學數學教師教學「千克的初步認識」時，在用教具—天平來稱粉筆時，忘了拆下天平物盤下的膠墊，出現了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向學生解釋是天平這種測量工具的誤差。請你評價一下這位老師處理錯誤的方法。
問題：假如你是這位老師，你用什麼方法來解決？
【參考答案】老師在課堂上出現錯誤是不可避免的，而是如何對待和處理的問題。對待課堂上出現的錯誤，應該是善待錯誤而不是放縱錯誤，並通過教學機智把錯誤的事實轉變為探究問題的情境，打破課前的預定目標，促使具有鮮活的個性的探究發現在課堂中創造生成。如前面例舉的那位老師，當發現這個「天平」稱一支粉筆會相差10倍的錯誤問題時，假若以此來創設問題情境，把「怪球」踢給學生，則能迅速激起學生探究的慾望，讓他們親身經歷尋找問題和解決問題的過程，學生就不僅會發現問題的拆下天平的膠墊，還能通過親自觀察、積極思考、動手操作等感知和體驗，從而獲得認識天平、使用天平的經驗。
3、【案例】一次公開課過後，我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發給同學們，然後對他們課堂上踴躍的表現給予表揚。從這以後，我漸漸發現我班注意力不集中的宋振銘同學在課堂上的聽課狀態有了明顯的好轉。一個偶然的機會，他母親說：「自從你給了他那個『特殊的獎勵』後，他對自己的要求嚴格了。」
詢問，我才知道，我獎勵給同學們的卡片中僅有一張是最大的，在我按順序發的時候，恰好這張被宋振銘得到了，他回家後對母親說：「老師可能覺得我這節課表現最好，所以把最大的一張送給我」。現在這張卡片還貼在他的床頭，誰都不準碰。他說那是「特殊的禮物」。這位老師一次無意中的舉動，卻造成了一個「美麗的誤會」。
問題：請你就此案例談談你的看法。
【參考答案】一個肯定的目光，一句激勵的話語，一次贊美的微笑，都會為孩子的生命注入無窮的動力，甚至為他的一生奠基。一次美麗的「誤會」，改變了孩子的學習態度，這份「特殊的禮物」在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽，這份榮譽也將一直激勵著他，成為他前進的動力。
新課標中強調對學生的評價方式，這種新的評價傾注了更多的情感與人文色彩。這樣一種發自內心的評價更容易被學生接受。

㈧ 河南那個招教面試班好

主要培訓特點：
a、專職的師資和研發團隊，把握考試命題方向。
b、注重講練結合，全面提回升學生的答應試備考能力。
c、良好的課後服務及完整的課程體系，學生不同基礎針對性強。
3、以上就是培訓的主要特點。
我們這邊各種班次都有
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