面試考編失敗

『壹』 我事業編面試失敗了，在考場上緊張得一塌糊塗，我也不知道為什麼，好像一到重要的考試我就這樣

人講究的是綜合能力，考試能力強的人對是非看的太重，就是對「對錯」分的太清楚，我一般不會談人心理素質不好回影響考試能力，因為心理不健康或者脆弱是國人的特點，其實是考試這個間斷情緒波動太大，會影響人的考試能力。反正我覺得考試能力強的人最大的弱點就是死板，我覺得你屬於很靈活地人吧，所有考試不理想很正常，努力就行了 ;談下情緒控制的概念，其實一談情緒控制實際上你就入」套「了，為什麼呢！其實情緒不是控制，而是發泄或者被觸發，而不是控制，發泄很簡單吧，老外會找自己的朋友什麼的發泄，國人不行，你必須找沒人看到的地方，找個無生命體的發泄，要不別人會說你幼稚不懂控制情緒（實際上誰幼稚還不一定呢）；其次是被觸發，這個玩意比較復雜，因人而異，看人修養，我倒是有改善被觸發的概率與強度，其實被觸發源於「他人對你的看法的假設前提」，防止被觸發其實你可以自問「我是為誰而活，我是為自己而活」我的命運由自己把握，而不是被別人把握，你被觸發情緒實際上就是觸發你情緒的把握你的生死。 啊哈！看你就是問題看到不是很透徹，其實觸發你情緒不高興的人，往往才是你的動力源泉，當然過了就有害無益，最可怕的是觸發你情緒高興的人，而且讓你一直很高興與自我感覺很有成就感，這種人更可怕，當然社會中這種「奇才」確實少了點，但是不能說沒有。其實人最重要的是心明如鏡，不被外物所影響（像佛說的），但是事實確實如此；我以前經常和朋友說悟道的事情「小道似道，確不是正道；中道判道，卻是悟道的過程；大道似小道，確實真道」，國人學習在於「頓悟」式的成長，西方人不會「頓悟」而採用循序漸進的方法來到達「道」的境界，其實什麼叫「道」，我的認識就是「真理」，即使大流思想與之不同，但也難以否定，就算世界都在蒙蔽，但是真理永存！！！！「道」在心中，既不會因為你維護真理而帶來無窮的代價，也不會因為真理浮出水面的時候，你深受其害！11這就是「道」。

『貳』 編制考試失敗怎麼辦，心情沮喪怎麼辦

失敗了心情不好很正常，但是沉浸在這種狀態中走不出來就不好了。失敗是成功之母，屢戰屢敗，屢敗屢戰才能贏得最後的勝利！

『叄』 考教師編制面試難嗎

教師招聘面試考試中常考的面試形式有：試講；結構化；說課；答辯等。下面主要針對結構化常考問題進行分析。

在很多地區的教師招聘考試面試中常常出現結構化問答的環節，考官會提出一些結構化的問題，以此來判斷考生是否具備教師的基本素質和潛質，是否具有正確的教育理念。經過對大量考題的分析和研究，結構化題目被分為三大類：職業認知類、綜合分析類、教育時務類。其中，職業認知類題目又對應於三個常考題型：職業理解、求職動機和個人信息。綜合分析類題目多考查教育現象、教育事件和教育政策。教育時務類題目分為四個題型：教育實踐、應急應變、人際關系、活動組織。

針對結構化問答，在此給出幾點建議，供大家參考。

首先，考生應奠定良好的思想基礎，在接觸結構化答題之前，考生需要掌握三條重要的教育理念：第一、以培養「全面發展的人」為核心;第二、教師應該做到因材施教;第三、教師應該做到關愛學生、尊重學生、平等對待學生。其次，考生需要在考試之前就有被提問的意識，可以根據自己的特點和強項多做點准備，做到心中有數，面試不怵。

這些常考結構化問題在考前若沒有經過細心准備，在結構化環節很難取得更好的成績，脫穎而出。因此，在前期備考階段對這些常見問題進行充分的准備，多了解幾種題型以保證考試時能取得一個滿意成績。在此列舉幾個常見問題及參考答案：

1、你為什麼選擇教師職業?

【參考答案】

我之所以選擇教師這個職業，有多方面的原因，這是經過深思熟慮後做出的職業選擇。

首先，高度匹配的職業興趣是一方面原因。我的父親是一名教師，他對教育的熱愛以及敬業態度深深地感染著我，讓我從小就對教師這一職業產生了憧憬。

其次，我畢業於師范院校，當一名優秀的教師是我最大的願望。大學四年的學習，在教育學、教育心理學等專業課程的學習過程中，不僅掌握了扎實的專業知識，而且具備了現代教育理念。

既然選擇這條教師道路，我一定會把它當做我的終身事業，以仁愛之心去做一名優秀的教師，為國家的教育事業貢獻自己的力量。

2、請你做一個簡單的自我介紹?

【參考答案】

各位考官大家好!在學習上，我是一個認真努力的人，在生活中，我是一個興趣廣泛的人。接下來，我將從學習和生活兩個方面來介紹自己。

在學習上，我認真努力，選擇了教育類的專業進行學習，並且順利通過考試。在課余時間，我還經常閱讀各種教育學報刊雜志，為今後從事教育工作做好了准備。

雖然我對教師職業非常地嚮往和熱愛，我還需要繼續努力，勤於學習，不斷地充實自我，不斷提高自己的教學能力。我相信總有一天我會有機會站上講台，實現我從小就有的教師夢。

3、學生上課有小動作，教師罰站一節課，對此，你怎麼看?

【參考答案】

學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業道德規范中「教師要尊重學生」的要求，也違反了《義務教育法》中的相關規定。

這樣做會產生不好的影響。罰站會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利於學生的身心健康發展。同時，這樣做還會引起學生對教師的不滿，不利於良好師生關系的構建。

教師要樹立正確的教育觀念。做到堅決依法執教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益。對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關愛。同時，學校也要加強監管，一旦發現教師的不當行為要進行及時糾正，給學生創造健康的學習環境。

4、你班裡有位學生偏科，作為班主任，你該怎麼辦?

【參考答案】

偏科不僅會影響學生的總成績，還會影響學生的綜合素質和能力。作為班主任，我會及時版主偏科的學生，避免學生的偏科問題越來越嚴重。

為了有效地解決問題，需要先了解學生偏科的原因。教師可以通過談話了解導致學生偏科的原因。在學生方面，看看是不是不喜歡老師的授課風格，影響了該科的學習，還是因為對某領域的知識不感興趣，缺乏學習的熱情，還是因為沒有掌握好的學習方法，導致學習效果不佳，進而產生了排斥心理。

為了解決這一問題，教師應向學生說明偏科的危害，使學生明白各學科之前是相互聯系相互滲透的，以此引起學生對於偏科問題的認識。

5、一堂好課的標準是什麼?

【參考答案】

第一、是否達到教學目標，因為這是促進發展的根本宗旨;第二、教學內容方面是否達到科學合理的標准;第三、教學策略與方法是否能達到學生主動學習的目的;第四、教師是否具有良好的教學基本功。

6、描述青春期男女學生的心理特點。

【參考答案】

青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：

第一、性意識驟然增長，對異性有強烈的的交往慾望，性的好奇感與神秘感與日俱增。

第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發展迅速，逐步從形象思維過渡到抽象邏輯思維。

第三、自我意識強而不穩定，獨立意識增強，但對自我的評價過高或者過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立慾望和缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的「成人感」與成人眼中的「孩子氣」之間的矛盾。

第四、人際交往慾望強烈，一方面強烈希望結交志趣相投，年齡相仿，能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體有歸屬感和依賴性。

7、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎?

【參考答案】

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，都有自我意識。既然學生是學習的主體，那麼教師就要敢於放手讓每個學生發揮自己的能力，體驗成功的快感，激發他們的積極性。老師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己。

『肆』 考了很多次教師招考都進面試了，可面試次次失敗，現在迷茫了

教師資格證第四次考試過的話，如果其中的筆試成績獲得時間在兩年的有效期之內，可以報考面試，筆試成績超過有效期的科目要重新參加筆試，通過後才能報考面試。

『伍』 面試失敗有哪些原因

• 過分誇大自己的實力

  盡管你可能有很高的學歷，不錯的背景，但這都不能成為你誇誇其談的理由。公司關注的是你是否與崗位要求相匹配，你能為公司帶來什麼價值。不要只顧著介紹你以往的優點剎不住車，你應該了解僱主的需求，相應地去推介自己，並且盡量客觀。如果面試官低著頭皺著眉，而你還在唾沫橫飛，那你可真是該適時反省了。

• 過分關注待遇

  一開始面試就開價錢，詢問待遇，還說多少錢以下的月入就不考慮之類的。這會讓面試官很不舒服。既然來面試了，就要有雙方相互了解的誠意，讓公司了解你，你也了解了公司之後，再做評判也不遲。

• 惡意攻擊上家公司或上司

  在評判之前的公司或上司時，即使是非常不滿意，也不能用厭惡、惡毒的語言去中傷他人。這會給人感覺非常不友好，而且讓人覺得你不好管理，牢騷滿腹，心智不成熟。我們可以用一些中性的字眼去描述一些存在的問題，比如某方面意見不一致，不太適應某種企業文化或管理方式等。

• 回答問題無條理，無邏輯

  在回答面試官提問時，答非所問，或者總是說不到重點，讓面試官一團迷霧，得不到他想要的東西。這會讓面試官無法了解你，很難獲得你的特長。這個平時可以多些思維鍛煉，做事說話都弄出個1,2,3點來，慢慢地就能更好地表達自己了。

• 不能面對失敗或拒絕

  在你的人生經歷當中，必然會有失敗的經歷，企業有時在面試中向你詢問這類問題，也是看你對待人生低谷的態度，不要因為面子問題而不敢承認，隨隨便便搪塞過去，要成功拒絕任何借口。當然，面試中你也可能遭到拒絕，這沒什麼大不了，不是什麼工作都適合你。問題的關鍵是，你需要坦然面對你的失敗或者被拒經歷，並且戰勝這些失敗，這才是真正的成熟。

• 對自己的資歷不自信

  很多人在面試官看著自己的簡歷還沒有發問的時候，就滿心忐忑地為自己評分，更多地關注自己的缺點，而不是優點。或者擔心經驗不夠，或者又擔心資歷過高。其實這些自我猜測都是多餘的，如果你不想讓僱主關注你的弱點，你最好的做法就是把他的注意力都引導到你的職業技能、創造力、職業道德上來。

• 參加沒有準備的面試

  在生活中你盡可以天馬行空，自由莽撞，但別忘了，一次面試卻可能決定一份工作，馬虎不得。盡可能地搜索應聘公司的信息，應聘職位的信息，並且在面試前，你還需要從面試通知、公司網站、甚至BBS上了解盡可能多的信息。記住，任何事情都沒有捷徑可走；准備得越充分，你的勝算越大。

• 8

  避開不正規或裁員公司

  也許你很需要一份工作，也許你自認為八面玲瓏不可能過不了試用期，但是請你最好還是不要抱這樣的僥幸心理，避開那些不正規的公司吧！一個正規的公司是你選擇工作的首要前提，要堅決地對那些不簽合同、不交保險的公司「say No」！並且要避免那些正在裁員的公司，盡管他們一邊也在招聘。

• 9

  與面試官「套近乎」

  具備一定專業素養的面試官是忌諱與應試者套近乎的，因為面試中雙方關系過於隨便或過於緊張都會影響面試官的評判。過分「套近乎」亦會在客觀上妨礙應試者在短短的面試時間內，作好專業經驗與技能的陳述。聰明的應試者可以列舉一至兩件有根有據的事情來贊揚招聘單位，從而表現出您對這家單位的興趣。

主要就是這幾大點，還有的一些原因就是文化不夠等，希望你面試成功~

『陸』 考編失敗，在家備考一年會不會與社會脫節

正常情況下，一年時間不會與社會脫節的。

在這一年裡並沒有荒廢，也是經歷過系統學習的，只要學習態度認真，出來社會上參加工作，也能很快適應的。

考編備考技巧：

(1)認真領會考查范圍

主考部門頒布的考試大綱是命題和考試范圍確定的依據，也是考生進行復習准備的參照系。每相鄰兩次考試的大綱體系變動不大，考生可依據上一年(或上一次)招考大綱和大綱備考，並有意識的調整復習內容。公共基礎知識考查范圍廣，熟悉考試大綱，做到有的放矢地備考。

(2)准備備考輔導資料和練習題

事業單位考試科目具有復雜性，考生要依據考試科目有計劃的准備備考資料。如公共基礎知識考試具有題量大、考試時間短等特徵;專業科目考試題目專業性極強等。

(6)面試考編失敗擴展閱讀：

編制有無的區別：

1、工資待遇

有編制的話你的待遇是有保證的，沒有編制的話待遇會差一點。主要表現為績效工資，住房公積金，住房公積金補貼，偶爾年終還有點小獎金。

2、晉升途徑

有編制的話可以考職稱，也可以有升職的希望，沒有編制的話你干幾年都是普通科員。與此相關的各種福利待遇都收到了限制。比如之前有的療養、年假等。

3、在單位的地位

有編制的筒子有投票權，在競爭上崗啊年終互評的時候你都有權利給同事打個分啥的，雖說起到的作用並不大，但至少也能發表下意見了。沒有編制的話或許就沒有投票權，某些勢力的同事對待你的態度也許會不一樣。

『柒』 考在編老師每次都失敗，怎麼辦死的心都有了

你的壓力太大了。我畢業那年參加了好多場考試，其中有兩次都是考版了第四名，前權三名去面試，哎。最氣人的就是老家招聘的那次，我考了69.5，第一名是71，第二名是70,和70，我就沒有戲了。你多試試，假如明年有機會你就繼續考吧，你給自己這么一個暗示：實在不行就去輔導班，反正輔導班的工資也不低！（他們只是周末不休息，平時的時間都是可以休息的）
另外教師資格證的考試跟招聘考試是不一樣的。招聘考試是排名次，只取前幾名，所以大家都拚命的學；而教師資格證及格就好，61分和91分沒有區別，一般人都能過。
放平心態，越是在乎越會失去。

『捌』 面試失敗怎麼辦

自卑情結，影響參與面試。
在一次公安幹警考錄面試前，我曾輔導一考生。他相貌堂堂一表人才，但每提問一個試題時，他就囁嚅半晌說不出話來。通過心理咨詢環節發現他內心有個隱藏的聲音：我表達的不好。他說，參加面試的考生中有播音主持專業的考生，我怎麼能夠比得上他們？事實上，那次共需要招錄近百名幹警。而他的筆試成績在面試成員中處於中等靠前。也就是說，只要他面試成績中等，就完全能夠入圍。而他卻對自己沒有信心。
還有位參加鄉鎮公務員招錄的考生，筆試成績第一，對面試卻沒有半點信心。他內心的聲音是：我個頭矮，是不會被評委看重的。
緊張、焦慮情緒，影響面試發揮。
有位連續兩三次參加省考、國考都筆試過關的考生，面試總是一敗塗地。聽到提問，他在草稿紙上寫了雙寫，但緊張得張大嘴巴，雙手顫抖，一句完整的話也說不出來。
看他寫在稿紙上的內容，完全是緊扣面試要旨的。但是，在他寫出那些內容之後，頭腦中便出現了兩個審判的聲音：這樣表達正確不正確？這樣表達夠不夠全面？於是，他就反復地斟酌，又總擔心自己答得不夠全面，不夠我准確。然後就什麼也說不出來了。剩下的只有瑟瑟發抖了。
自卑也好，緊張焦慮也罷，背後都有相應的特定信念在掌控。那麼，面試中要排除這些情緒的干擾，就是要找出並轉化那些特定的信念。比如說「我個頭矮，是不會被評委看重的」，那麼轉化這個信條，就在問：評委真的只是以貌取人而不注重考生內在實力嗎？工作中，個人能力重要還是相貌重要？在答題過程中因為擔心自己的觀點不全面不準確，要問：每個面試題到底有沒有標准答案？還是要考察每個考生解決問題的實際能力與特點從而選拔出更適合工作崗位的人？總之，一旦這些特有信念被審視、被轉化，考生就能夠解除不必要的情緒干擾。
對面試結果的高期待，也會干擾面試發揮。
有位女孩，在面試輔導過程中，一直淚眼婆娑。她說，「我要考不過，就完了。」
跟女孩一樣，很多考生進入面試時，經常是憂心忡忡的。父母供養讀大學那麼辛苦！自己十多年寒窗！身邊眾多親友的眼光！等等，總之，面試決不能失敗。他們經常擔心，如果這次面試不能通過，自己就完蛋了。他們期待自己在面試中發揮盡善盡美，然後萬無一失確保面試通過。這樣他們才能揚眉吐氣才能在人前抬起頭來。
唉喲喲，還沒有進入到面試，就背負上了眾多人的期待，就對自己有那麼高的要求。多累啊。這怎麼能夠讓自己心無雜念專心致志地投入到面試當中去呢？
事實上，一次面試成功或失敗，並不對考生的自我價值產生任何影響。即便沒有被錄用，那能證明什麼？真的是自己沒有能力嗎？為何不是那個崗位不適合你呢？如果是崗位不適合，干嗎要求自己要被錄用啊？！
不願展示真實的自己，是面試最大的敗筆。
不少考生在面試前參加各類輔導班，准備了大量的面試題目類型和答題內容。但是，一旦進入考場看到真題腦袋就大了，不知道從哪下手，提前准備的內容全都忘記在輔導老師那裡了。想啊，想啊，還是想不出來，緊張得出了一頭汗珠。然後，結結巴巴說：對不起，我不會這個題目。

『玖』 考編面試兩次都失敗了，求推薦面試強的培訓公司。

我每次試講都很生硬，雖然自己之前掙扎了很久就是沒法突破自己，後來內報了導氮的試講班，老師很負容責任，早晨咆哮訓練，下午教姿教態訓練，晚上脫敏訓練，經常學到半夜一點，功夫不負有心人，終於上岸成功，導氮教育真的很不錯。