周長教資面試

❶ 教資面試需要一般多長時間

較之面試的時間是10分鍾，具體的情況要以裡面的老師給他們的問題一般分為結構化和試講和答辯

❷ 教資面試中應該注意哪些問題

教師資格證自2011年下半年採取全國統考試點工作進行以來，到目前為止全國大部分省市都已參加到了面試的統考范圍中來，在面試考試過程中採取的是結構化、試講、答辯的形式進行的，形式較統考之前更為固定，難度也得到了很大程度上的提高。為了讓廣大考生有一個正確的備考方向，現將上課過程中學員常犯的一些問題做一下梳理與備考指導。
第一關於教學設計，這個問題也是在上課過程中考生詢問的最多的一個方面，即教學設計到底占不佔分數，有必要去寫嗎?面試不同於筆試，考試考察的形式是考官與考生間面對面的交流，教學設計似乎真的是並無太大必要性，而且從目前搜集到的考情來看教學設計不作為打分的依據，所以大家都不想去寫，更加不願意去寫。但這種想法是錯誤的，教學設計是一個非常重要的方面，它雖然不會作為打分的依據但是它會從根本上關繫到你考試的成敗;首先，教學設計是試講的理論基礎，而是試講就是具體的實踐過程，沒有理論基礎作指導實踐就不可能做好，同樣沒有實踐只有理論也是不全面不完整的這也是為什麼筆試當中考察完了教學設計的書寫，在面試中還要考察試講的必要性，即理論與實踐是兩條腿走路，缺少了任何一個方面都不會做的成功。其次，在全國統考之後面試中的最後一個環節是答辯環節，從目前搜集到的考情來看，答辯過程中出現的更多的問題是針對剛剛的試講內容的，比如說「你的教學目標是什麼?」「你的教學重難點是什麼?」等類似的問題，而這些內容都是在寫教學設計的時候就要確定好的，因此在備課過程中只有把教學設計書寫到位才能靈活的應對類似的問題，否則這樣的一些問題會讓自己措手不及。從以上兩個方面充分說明了教學設計的必要性，因此在備課過程中教學設計不僅要寫，而且還要寫好。
第二教學過程環節不完善，教學過程一般分為了四步即導入、新課教授、鞏固提高、小結作業，當然這樣的四步不是必須，但是這樣的四個步驟會讓我們的課堂看起來更加的具有結構性、邏輯性和條理性，因此說這四個步驟會是我們面試過程中亮點與加分點。在上課過程中很多學員會缺少其中的一兩個環節導致了課程沒有了完整性。導入環節是第一個環節，一個好的開始是成功的一半，因此這一環節非常重要，其大體有三個性質即趣味性、簡潔性與相關性，只有將這三個方面做好了才能得到一個好的導入。新課教授是這節課的重難點所在，其好壞直接影響到試講成績的高低，在這個過程要注意體現學生的主體地位這一教育理念環節的設置。鞏固與提高可以起到畫龍點睛的作用，在這一過程中課注重學生創新能力和實踐能力的培養。最後一個是小結作業的環節，作業的布置要以開放性的作業為主。四個環節做到有詳有略，突出每個部分的特點才能夠上好一堂課，才能夠在考試的過程取得。
以上就是在教師資格面試中學員最常犯也是考試過程中最重要的兩個方面，希望能夠給大家的備考提供實際的幫助。

❸ 教資面試該注意些什麼

1、知識儲備
幼兒園教師資格考試是由國家建立考試標准，省級教育行政部門組織的全國統一考試，屬於標准參照性考試。面試使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統，通過抽題、准備、回答問題、試講、答辯等方式進行，測查考生的基本素養、教學教育實踐能力。
面試考察三個內容：試講、結構化、答辯。下面詳細說說三者的具體內容和作答小技巧。
試講：也叫模擬課堂教學，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。考生進行無生試講，時間為10分鍾。
結構化：是圍繞教師應該具備的一些思維能力和職業理解等，大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設置的問題。比如「對於打造「透明幼兒園」，你怎麼看?」「作為班主任，你們班有兩個同學談戀愛，你會怎麼處理?」考官隨機抽取2個題目並讀題，時間共5分鍾。考生需注意，等考官讀題完畢後再開口回答問題。
答辯：考官提問，考生回答，問題可以是考前已經設計好的，也可以是在考生說課或試講結束後即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，一般根據考生試講內容和其表現來提問，但也有涉及學科知識或教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的，可以在短時間內考查考生的綜合素質和反應能力。

❹ 教資面試的流程

教師資格「國考」省份面試流程如下：
（除申請中等職業學校專業回課、實習指導教師資格答考生外，其他考生面試均使用國家面試測評系統）
(1)抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
(2)備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
(3)回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
(4)試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
(5)答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。
(6)評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
中等職業學校專業課、實習指導教師類別考生面試按各市教育局有關要求和程序執行。報考初中、高中俄語學科的考生，考試機構將根據報考人數，在省內跨區域聯合組織面試，考生應服從考試機構安排，按要求進行報名和考試。

❺ 教資面試都有什麼內容

一、自信滿滿，愛微笑的考生運氣不會差
大多考生都能夠注意到在面試進行過程前後要保持微笑，但在試講環節時不是面無表情的進行試講或說課就是表情不太自然，好像在自我陶醉。實際上你在面試的時候不是要演「教師」給考官，而是要展現出你的自信以及親和力，所以你不僅在答題的時候需要保持微笑，更應該在試講時保持適宜的真誠的微笑。比如說有的考生在轉述自己在課堂提問問題時，好像在念課文一樣，缺乏生動的表情和真實感。有的考生能夠注意到要保持微笑，但這樣的微笑「表演性」太強，且加上有的考生會緊張，而顯得有些刻意和不自然。這種種狀況就要求考生們在平時練習的時候就要注意這些問題，面對鏡子刻意練習或者用手機自己錄視頻進行練習，想像你的聽眾是滿教室的學生，自然而然的展現自己微笑和親和力。
二、讓你的話語充滿真實感，帶考官重回「課堂」
大多考生在平時練習時在語音語調上都注重於模擬一些「萌萌」或「大喊」的聲音，但往往忽略了一點，我們的目的不僅僅以讓考官聽起來舒適自然，更是為了營造出一種能吸引學生注意且營造出良好的課堂氛圍。所以我們的語音語調可以盡量顯得溫柔一些、逼真一些，切忌平鋪直述，而是要有適當的抑揚頓挫以體現課堂氣氛的生動性和真實感。
值得一提的是，有的考生在試講中能夠運用一些問題串來引起「學生」的注意，如「為什麼?那是為什麼?為什麼這樣的?」但在提問的時候，語氣卻太過平淡，不能體現出教師對課堂氣氛的調動能力。因此要在問題間有停頓，或者逐漸加強語氣，讓考官感覺問題的層次感，好像自己在被提問一樣。這些提問的方法以及策略也是需要我們在平時練習時多加註意。
三、充分發揮肢體語言的作用
除了以上兩點外，肢體語言對於教師教學來說也十分重要，這也是教學過程的一大特色。手勢，即手的動作與姿勢，是一種極其復雜的符號，能夠表達一定的信息。布羅斯納安認為「手勢實際上是體態語的核心」。古羅馬政治家西塞羅曾說過：「一切心理活動都伴有指手畫腳等動作。手勢恰如人體的一種語言，這種語言甚至連野蠻人都能理解」。他們的話從不同側面指出了手勢的重要性。通常情況下，人們通過手的動作可以解讀出對方的心理活動或心理狀態，同時還可將自己的意圖傳達給對方。
手勢的作用有三：一是澄清和描述事實，二是強調事實，三是吸引注意力。因此考生要重視對手勢的練習，做到收放自如，起到輔助講課表達的作用，但是切記喧賓奪主，讓考官覺得你在指手畫腳，或者不自然。總之手勢要輔佐好自己的課堂教學，讓你的課堂更加真實!
綜上，各位考生在平時要多加練習，真正要把每一個細節做到位，才能在考試時展現你的自信大方、展現你的課堂操控能力、展現你具備成為一名教師的潛質與能力，給考官還原一場「真實」的課堂。

❻ 教資面試要注意什麼

寫教案必須能20分鍾寫完(進寫教案的教室前會有一段時間在外等待，這個過程中遇到不會的可以偷偷跟同學商量一下，但是進教室之前必須想好教案怎麼講)，只用寫個提綱，但是大致框架必須完整，面試完後會上交。
②等待面試的時候不要跟別人聊天 想一下一會兒怎麼講，不要緊張
③進門之前先敲門(禮貌很重要)，進去先自我介紹(eg.各位考官上午/下午好，我是今天的第x號考生，很高興見到各位考官)
自我介紹不要說姓名
④結構化 仔細聽考官問題然後回答(eg.謝謝考官 對於這個問題我認為。。。。回答完畢)逐條回答，邏輯清晰，聲音洪亮，面帶微笑，觀點積極
如果沒見過原題從這幾個個方面想(反思自己存不存在此類現象，和學生進行談話了解學生思想，召開主題班會進行思想教育，和家長聯系共同關心愛護學生，多跟德高望重的有經驗的老師學習。。。)
⑤試講 show time 全靠演技 具體不說 控制時間7分鍾左右(留一部分時間板書)，要聯系課本知識，多用小組討論發讓學生自主學習 過程要連貫語言表達要清晰，可以不完美，但是一定要自信，精神面貌好(開頭:上課 同學們好 今天我們講。。。結束:好，下課。 對考官說:以上就是我試講的全部內容)
⑥板書 精簡(主標題+小標題)eg.萃取溴的四氯化碳 一.分液漏斗 二.萃取
⑦答辯 專業性問題 會就會不會就不會如實回答 反正自信就行了 面試過程中要微笑態度要柔和且端正
⑧結束上交備課紙和教案 擦黑板 感謝老師
⑨儀容外表 精神面貌要好 可以不穿正裝但是不能太幼稚具體形象
最好不要劉海(建議高馬尾) 
淡妝或者不化妝(不要塗眼影，口紅不要太紅

❼ 教資面試怎麼辦

「教師資格面試究竟考什麼?」「如何在教師資格的面試中提升成績?」「教師資格面試需要注意一些什麼?」以上幾個問題是通過教資筆試之後的考生最為關心的一些問題了，那教師資格的面試究竟有通用技巧嗎?答案是肯定有的，本篇文章的內容就會教給大家一些教資面試中的通用技巧。

技巧一：了解考情

教師資格面試究竟考什麼：知己知彼百戰不殆。想要順利的通過教師資格面試，就首先要清楚它考察的形式是什麼，才可以把自己的學慣用對方向，避免南轅北轍。教師資格面試一共有20分鍾的時間，在這20分鍾以內會考察結構化、試講、答辯三項，結構化是在5分鍾之內回答兩道結構化問題，試講的時間為10分鍾，最後的5分鍾是答辯的時間，所以我們可以簡單的歸納為5+10+5的形式。那什麼是結構化呢?對於很多第一次考試的同學聽到結構化問答這個詞是很陌生的，結構化問答是指考官組基於統一且標准化的程序、時間規則、測評要素、評分標准和問題設置，測查考生所具備的與教師工作相關的職業素養，包括職業認知、心理素質、儀態儀表、交流溝通以及思維品質等。問題的內容可以分為以下幾大類：職業認知、保教實踐、綜合分析。比如「請結合幼兒教師工作，說說你有哪些優勢不足?」這道題就是屬於一道職業認知類的題型。那什麼是試講呢?試講的內容是什麼呢?試講在整個教資的面試過程中是非常重要的一個環節，而試講的內容是我們提前20分鍾抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以根據自己的特點和優勢來選擇自己擅長的題目進行展示。整個教資面試最後一個環節是答辯，答辯的范圍很廣，而且無法提前預知考官究竟會問什麼，從歷年答辯的真題總結出來，大概考官會根據你的試講進行追問，或者是問一些專業知識和個人信息問題。

技巧二：注重細節

教師資格面試需要注意一些什麼：細節決定成敗。在面試中當然也會有很多的一些細節需要我們去注意。我列舉了幾點細節希望大家能夠注意到：

首先：敲門聲音有禮貌。為了讓考官覺得考生是有一個有禮貌，並且不慌亂的人，一般我們會清脆敲三下門。

其次：問好時鞠躬。大家可以在給考官問好之後向他們鞠躬，不需要有很強的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨意，如點點頭就完成，大家的鞠躬能夠體現自己對考官的禮貌問候即可。

然後：儀表儀態活潑但不失嚴謹。大家在儀表儀態上也要符合這樣的要求，給考官一個很好的首因效應。衣服干凈整潔，頭發不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬於儀表儀態的范圍，這也是我們面試的一個測評要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺應該是活潑、大方、親切、端莊穩重的。

最後：傾聽時微笑。心理素質也是面試評分的一個要素，答辯時考官會向我們提出問題，即使很緊張，但是也要微笑傾聽考官的問題，這樣會給人很溫和從容的感覺，也能體現自己的心理素質良好。

技巧三：提升外在

如何在教師資格的面試中提升成績：面試和筆試不一樣，它是通過考生和考官面對面的交流來進行的一項考試，整個過程考官可以觀察到我們的儀表，聽到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語進行的交流並非筆試的書面言語，所以面試的第一個大前提就是「把話說清楚」，要清楚的讓聽者知道你想要表達的意思，在這里我把它稱之為語言之間的交流，這也是面試外在的第一層交流。當我們把話都一字一句說清楚了之後，大家就會發現，有的時候同樣是說話，但是聽有些考生說話考官很容易走神，這是為什麼呢?這是因為除了語言的溝通之外，有些考生沒有和考官眼神之間的交流，看著天花板和地板說話，讓人很沒有興趣聽下去。俗話說眼睛是心靈的窗戶，我們在面試過程中也要用眼神和考官進行交流，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流。最後一層交流是最高的一個境界——心與心之間的交流，有的考生面試過程中能夠讓考官微笑著頻頻點頭，因為她們的表現十分走心，發自內心的去答題、試講。所以大家在平時練習的時候一定要注意語言、眼神、心之間的交流，為我們的外在提分。

希望大家在平時練習時能夠用到以上的通用技巧，提升自己的外在表現力，抓住考官的眼神和心，取得高分，順利地拿到教室資格證！

❽ 小學教資面試試講圓的周長時把周長與直徑的值取錯了但比值對了還能過嗎

這個很難說的，主要是看你台風好不好，語速穩不穩，不太注意這些小細節的，主要是整體要大方得體。

❾ 教資面試的流程是什麼呀

請參考：
首先大家先了解一下教資的面試流程：到達考場進行抽題---在備課室進行20分鍾的備課--進入考場去面試。然後進入考場以後還有三個環節等著大家，第一個環節是五分鍾的結構化，第二個環節是十分鍾的試講，第三個環節是五分鍾的答辯。這就是整個教師資格面試的流程。下面逐步分析一些面試的技巧。
1：備課：有效的時間內完成「試講稿」
在備課時間里首先明確，備課加寫教案的時間只有20分鍾，所以在這20分鍾內是不可能完成所有的文字的，只能大概寫出一個提綱，將關鍵的內容寫出來，其中關鍵的內容就是：教學目標，教學重難點，教學過程(導入新課，新課教學，鞏固提高，小結作業)，板書設計。能夠使自己形成一個完整的思路就好。
2：結構化：注意與教師職位相結合。
結構化面試實際上也是考生和考官面對面的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵，不僅需要考生說話邏輯，更需要流暢地表達出來，同時注意方式方法。給大家幾個建議：要聽清楚考官的問題，考官在讀題的時候不要打斷考官，在說明問題的時候要解釋清楚，並且還要注意說話的邏輯性，語言的說服力，切忌在說話的時候有很多口語詞。並且可以了解一下結構化的一些常用答題思路，對於備考的時候會非常有幫助。
3：試講：掌握試講的主動權
試講可謂是面試當中的重頭戲了，這是一個無生課堂，也就是說無生試講了，需要考生自己虛擬出一個教學場景出來，可以腦海裡面把考官當成是自己的學生，這樣的話就方便自己發揮了。在試講的過程中有幾個非常重要的建議：第一是要面帶微笑去講課，展現自己的親和力，並且還要注意講課中自己的聲音的抑揚頓挫，第二是合理設置問題，在教學課堂中切忌提一些無效問題，讓學生回答「是」或「不是」的問題。並且較好是結合學生的實際生活來提問題。第三是設置互動環節。在課堂上除了老師提問，設置其他的一些互動環節來活躍課堂氣氛，加上現在新課改強調把課堂還給學生，學生才是課堂的主體，所以可以設置一些小組討論，學生表演，學生展示學習成果等方式。並且要注意課堂互動的可操作性和可行性。
4：答辯：考官追問
答辯屬於考官追問環節，考官提問往往以教學設計為主要提問和追問方向，而就教學設計而言，又以教學目標、重難點、教學過程居多。在這個環節中要沉著，冷靜。要好好回憶清楚自己的教學環節和過程以及教案。所以在自己備課的時候，教案熟記在心。對於考官指出自己的失誤，切忌不能反駁，要注意和考官說話的態度語氣，因為此時對於自己的所犯的錯還可以進行補救。