教資面試6

A. 教資面試技巧和注意事項

1教師資格證面試技巧
掌握好互動的節奏
好的試講是有互動環節的，可以讓考官感受到課堂氛圍。所以在面試環節中要假裝有學生跟你在互動，要用你自己的話，來轉述學生的話。要知道教師資格證面試中的試講環節是無生試講，簡單的說就是你對著幻想中的學生進行上課，要想在10分鍾內把整個課程完整的呈現，既需要有互動，又要把握好互動的尺度，不浪費多餘的時間。
注重互動用語的豐富性
考生在試講時對學生的回答常常是「好，很好」，這種評價其實是不可取的。一是太單調，二是不太符合實際提問。評價的用語要豐富一點，建議提問和評價進行提前設計，把學生的回答先預設好，再轉述出來。
注意時間的把控
教師資格證面試的時間是固定的，一般是：結構化面試5分鍾+試講10分鍾+答辯5分鍾。很多考生在面試的時候由於心理沒底，常常犯的一個錯誤就是頻頻看時間，這樣給考官的感覺是你很不自信。
2教師資格證面試注意事項
不要忘記板書
板書是試講中必不可少的一部分，它起著提綱攜領的作用，能夠讓學生一目瞭然的明白本節課的重點知識脈絡和中心思想。所以，板書環節必不可少，師拿久穩將專門介紹板書的問題。
不要忘記擦黑板
答辯結束後，要主動詢問考官，是否需要擦黑板，經考官同意後，快速擦乾凈即可。因為這是你寫的字，你要是忘記擦了，你走後，難道讓考官幫你擦不成。總體表現好還成，要是表現本來就不好，再加上這一個小事，可能就會左右你的面試成績。
不要忘記感謝老師
感謝老師的聆聽，感謝老師的指導，感謝老師的評分。感謝還表現在具體的行動上面，比如鞠躬、比如一個微笑，都反映出一個考生的教養，即使平時沒有鞠躬的習慣，考試的時候裝你們也要裝出來，而且要裝得自然。

B. 教資面試的流程是什麼呀

請參考：
首先大家先了解一下教資的面試流程：到達考場進行抽題---在備課室進行20分鍾的備課--進入考場去面試。然後進入考場以後還有三個環節等著大家，第一個環節是五分鍾的結構化，第二個環節是十分鍾的試講，第三個環節是五分鍾的答辯。這就是整個教師資格面試的流程。下面逐步分析一些面試的技巧。
1：備課：有效的時間內完成「試講稿」
在備課時間里首先明確，備課加寫教案的時間只有20分鍾，所以在這20分鍾內是不可能完成所有的文字的，只能大概寫出一個提綱，將關鍵的內容寫出來，其中關鍵的內容就是：教學目標，教學重難點，教學過程(導入新課，新課教學，鞏固提高，小結作業)，板書設計。能夠使自己形成一個完整的思路就好。
2：結構化：注意與教師職位相結合。
結構化面試實際上也是考生和考官面對面的交流，所以在回答考官問題時，怎樣將話說的得體非常關鍵，不僅需要考生說話邏輯，更需要流暢地表達出來，同時注意方式方法。給大家幾個建議：要聽清楚考官的問題，考官在讀題的時候不要打斷考官，在說明問題的時候要解釋清楚，並且還要注意說話的邏輯性，語言的說服力，切忌在說話的時候有很多口語詞。並且可以了解一下結構化的一些常用答題思路，對於備考的時候會非常有幫助。
3：試講：掌握試講的主動權
試講可謂是面試當中的重頭戲了，這是一個無生課堂，也就是說無生試講了，需要考生自己虛擬出一個教學場景出來，可以腦海裡面把考官當成是自己的學生，這樣的話就方便自己發揮了。在試講的過程中有幾個非常重要的建議：第一是要面帶微笑去講課，展現自己的親和力，並且還要注意講課中自己的聲音的抑揚頓挫，第二是合理設置問題，在教學課堂中切忌提一些無效問題，讓學生回答「是」或「不是」的問題。並且較好是結合學生的實際生活來提問題。第三是設置互動環節。在課堂上除了老師提問，設置其他的一些互動環節來活躍課堂氣氛，加上現在新課改強調把課堂還給學生，學生才是課堂的主體，所以可以設置一些小組討論，學生表演，學生展示學習成果等方式。並且要注意課堂互動的可操作性和可行性。
4：答辯：考官追問
答辯屬於考官追問環節，考官提問往往以教學設計為主要提問和追問方向，而就教學設計而言，又以教學目標、重難點、教學過程居多。在這個環節中要沉著，冷靜。要好好回憶清楚自己的教學環節和過程以及教案。所以在自己備課的時候，教案熟記在心。對於考官指出自己的失誤，切忌不能反駁，要注意和考官說話的態度語氣，因為此時對於自己的所犯的錯還可以進行補救。

C. 教資面試中常見問題有哪些

考官常問答辯題
問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?
答案：
1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
問題二：學生早戀怎麼辦?你支持學生早戀嗎?
參考答案：
「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」
問題三：你對工資和福利有什麼期望?
答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
問題四：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。
「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
問題五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?
回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!
問答六：談談你的缺點
常規思路：
①不宜說自己沒缺點;
②不宜把那些明顯的優點說成缺點;
③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;
④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;
⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。
考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什麼缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。

D. 2020教師資格證結構化面試6類真題模板2

四、應急應變類

答題套路：調整心態+改變教學方法+事後反思

答題模板：

①面對這一突發情況，我首先要做就是穩定自身的情緒，調整心態，這樣才能更好地有效解決這件事情。(調整心態)

②我會針對這一問題中的重要矛盾點……展開處理(如拉住雙方、避免爭吵、穩定學生情緒、穩控場面等)，請科任教師或是班幹部協助管理課堂學生，確定無事後正常開展……工作。若出現重大問題，會向學校領導/學生家長做好交流，表明該事已處置妥當。(改變教學方法)

③最後，要表明這件事情，處理完成後，要做好相應的安全教育或是安全檢查。(事後反思)

五、活動組織類

答題套路：事前方案制定+事中方案實施+事後總結反思

答題模板：

首先，在活動前，我會按照活動的要求制定活動方案，與……聯系，洽談時間、地點等，確保各項內容無誤。並積極與……(領導)進行匯報，徵求意見，沒有意見後，展開活動。(事前方案制定)

在活動中，根據實際活動的開展情況，靈活處理。(事中方案實施)

活動結束後，可與活動參與者，保持後期聯系，徵求活動反饋，在下次組織活動中得到更大進步。(事後總結反思)

六、教育教學類

答題套路：明確態度+分析原因+應對措施。

答題模板：

①對於這一教育問題，我認為該題目/現象中的做法是合理的/不可取的。

②因為從……(主體分析法，同上，圍繞學生、教師、家長、學校、社會)分析，……(展開分析)/因為從……(知識點分類法，圍繞教師觀、學生觀、師生關系、班級管理等展開)。

③總而言之，面對這樣的現象或問題，教師可以從……(圍繞自身反省提高、學生問題解決、師生關系處理、班級團隊營造等方面)展開。

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E. 教資面試的流程

教師資格「國考」省份面試流程如下：
（除申請中等職業學校專業回課、實習指導教師資格答考生外，其他考生面試均使用國家面試測評系統）
(1)抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
(2)備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
(3)回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
(4)試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
(5)答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。
(6)評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
中等職業學校專業課、實習指導教師類別考生面試按各市教育局有關要求和程序執行。報考初中、高中俄語學科的考生，考試機構將根據報考人數，在省內跨區域聯合組織面試，考生應服從考試機構安排，按要求進行報名和考試。

F. 教師資格證面試六十幾分能過嗎

教師資格證面試60不可以過。

（1）教師資格證面試成績沒有具體分數，在成績單上，版只顯示權「合格」或「不合格」。如果考60多分的話，通過的機會不大。

（2）其實每個地區都會根據當地教師資格證擁有人數和師資情況，制定「合格分數線」，只有面試成績高者，通過的幾率才大。

(6)教資面試6擴展閱讀：

教師資格面試注意事項如下：

1、幼兒園教師資格面試是不分科目的。

2、小學教師資格面試科目為：語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術，共8科。

3、初級中學教師資格面試科目為：語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學，共15科。

4、高級中學教師資格面試科目為：語文、數學、英語、思想品德(政治)、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術，共14科。

G. 教師資格證結構化面試六類題型和回答思路

1. 自我認知類

對自己性格、三觀、人生目標的認知和對教師職業的認知。

2. 人際溝通類

主要考察教師在工作過程中與不同群體之間的人際相處，記住一定要情商高，在不傷害別人的同時還能把問題解決了。

教師作為一種特殊的職業在工作當中接觸到的對象主要有三類(學生、家長、同事)

3、組織管理類

計劃組織類的第一類題型一般是特定題型，常見的提問類型是班集體組織和班級文化建設，關於這一類題目有特定的答案，考生可在答案上略加發揮。

4、應急應變類

這一類題目主要考察考生的隨機應變能力。多以突發性事件為主。

如：有學生上課暈倒了，你應該怎麼辦?

應急應變類答題思路：

首先，保持冷靜，控制狀況，避免情況繼續惡化。應急應變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩定下來。

其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優先順序排列出來，最先解決的應該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最後是不重要的且不急切的。安撫其他同學，不要耽誤其他同學的上課時間。

按照這樣的順序來處理應急應變類題目，主體原則一定不會出錯。

再次，採取相應措施。針對事情的優先排序，分別採取相應的措施，在教學活動中一般是針對學生.上課過程中的一些小動作做出相應措施，教師可以採取不打擾其他學生聽課的方式，如輕輕走到該學生面前或以提問該學生的方式來處理。

最後，事後反省。在事情處理完之後，要進行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發生。反省的內容應該多放眼於課堂的趣味性、教學活動的可參與性。

5、綜合分析類

綜合分析類題型不論是針對社會現象的還是針對名言警句的，答題思路都可以概括為以下三個步驟:

首先，表明態度。綜合分析類題目往往提問考生對某-個社會現象是如何看待的，或針對某一句話認為是對還是錯，所以考生需要先蓋一個帽子表明態度。

其次，闡明觀點。針對社會現象類的題目闡明觀點既可以採用辯證的方式，說明好的和壞的方面、好處和弊端、合理的和不合理的，也可以採用現象一原因一對策這一思路來答題。針對名言警句類的題目闡明觀點可以採用辯證的方式，從合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應教育教學理論來闡釋它的教育哲理性。

最後，做總結。在闡明觀點後，為保證答題的完滿，考生可以在最後做一個簡短的總結。總結既可以照應開頭的帽子，也可以聯系自身，談談自己如果有幸走上講台會如何來鞭策自己、鼓勵自己、約束自己。

6、教育教學類

可以直接運用教育理論知識，根據具體學科具體回答!

在此小編祝願每個考生都能認真復習，取得優秀的成績。更多考試資訊，小編會持續關注。

H. 2020教師資格證結構化面試6類真題模板1

一、職業認知類

答題套路：了解教師職業特徵+講述真實案例+自我匹配

答題模板：

①我認為，作為一名人民教師，首先要做到……(表明教師的職業特徵，如關愛學生，愛崗敬業等)

②從我自身來說，我從小就受到很多優秀老師的感染……(講述真實案例)

③因此，如果我可以成為一名教師，一定會以……(職業特徵)為重，做一名品德高尚、業務精湛的優秀教師，為中國教育之夢的實現盡個人綿薄之力。(自我匹配)

二、綜合分析類

答題套路：亮明觀點+分點論述+總結

答題模板：

①對於這一觀點/現象，我是持肯定/贊成/否定/中立態度的(亮明觀點)

②因為從教師方面，……;從學生方面，……;從家長方面，……;從學校方面，……;從社會方面……(分點論述)

③所以，我持肯定/贊成/否定/中立態度……同時我將以此為鑒……

三、人際關系類

答題套路：穩定情緒+有效溝通+事後總結

答題模板：

①面對這種情況，我會充分體諒家長/學生的心情，穩定自身/學生/家長的情緒。(穩定情緒)

②向……(矛盾發生者)了解原因，針對……(原因)從中找尋問題的關鍵點……，同時圍繞關鍵點，採取……(座談會、茶話會、禮品贈送等方式)有效化解矛盾，使彼此更加理解。(有效溝通)

③此外，我會更多地關心學生……(事後總結)

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I. 教師資格證面試一般分為幾步

面試6大環節

抽題-備課-結構化-試講-答辯-評分，在抽題前還有一步候考的環節。

考生進場。

考生持本人准考證、第二代居民身份證進入候考室。允許考生攜帶教材進入候考室，但嚴格禁止考生將手機等禁帶物品帶入候考室。

身份核驗與資格審查。

逐一核驗考生的准考證、身份證、戶籍或人事關系證明(今年部分地區可能需要居住證，具體以准考證為准)、學歷證書或在校生學籍證明等材料原件【各地區情況不同，以准考證上的信息為准!】，以及面試考點、考試時段、報考學段、報考科目等信息是否與本時段考生清單相符合，組織考生簽到，記錄缺考考生名單。

誠信教育。

宣讀《面試考生守則》、《國家教育考試違紀處理辦法(摘錄)》和注意事項，發放《面試程序》，提請考生按照規定程序和要求參加面試，以及不得攜帶教材等進入抽題室、備課室和面試室。

分組抽簽。

按照考生報考學段、報考科目以及面試室設置等情況，對考生進行分組，組織各組考生進行面試順序抽簽，登記考生抽簽的順序號，發放考生抽簽順序號牌，依照號牌順序引導考生進入抽題室進行抽題。

抽題

不得攜帶教材等進入抽題室

監考教師1：

1.根據考生分組抽簽的順序號，並依據面試室測試進程情況，每隔20分鍾左右，分批次叫號進入抽題室。

2.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提取系統中考生信息。

3.指導和協助考生登錄面試測評軟體系統，告知考生抽題與報考學段、科目一致，指導和監督考生抽取面試試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道)、列印面試試題清單。

監考教師2：

1.維持抽題室考試紀律。

2.待該批次考生抽題結束後，統一發放備課(活動設計)紙。

3.告知引導員該考生要前往的備課室。提請考生攜帶准考證、試題清單、備課(活動設計)紙。

備課

監考教師1：

1.核對考生基本信息與考生清單是否相符，組織考生簽到，提請考生將禁帶物品(包括教材)放置指定位置。

2.在考生備課紙、《備課時間登記表》上填寫備課開始時間，並在備課紙上簽字確認。安排考生座位，發放備課(活動設計)草稿紙(草稿紙)。

3.告知考生開始撰寫教案(設計活動演示方案)，准備時間20分鍾，並開始計時。

4.備考滿15分鍾時，提醒考生備課剩餘時間5分鍾。5分鍾後宣布備課結束時間已到，考生停止備課。

監考教師2：

1.維持備課室正常考試紀律，提請考生在備課紙上填寫考生基本及報考信息，監督考生撰寫教案(設計活動演示方案)。

2.待監考教師甲宣布撰寫教案(設計活動演示方案)時間已到後，提醒考生攜帶准考證、教案(活動演示方案)和試題清單，並在試題清單上填寫面試室編號。

考生將准考證、試題清單呈交面試考官。

結構化

1.面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答。在評分表上填寫面試開始時間。時間5分鍾左右。(考務工作人員開始錄音、攝像。)

2.面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。

3.考生回答完畢或回答問題超時，面試考官提請考生開始試講(演示)。

試講

1.考生開始試講(演示)。時間10分鍾。

2.面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。

3.考生試講(演示)超時，面試考官提請考生結束試講(演示)，開始答辯(陳述)。

答辯

1.面試考官根據考生試講(演示)情況，提問2道問題並要求考生回答。時間5分鍾左右。

2.面試考官根據考生表現，做好相關評分記錄。

3.考生答辯(陳述)超時，面試考官提請考生結束面試。在評分表上(評語欄內)填寫結束時間。(考務工作人員結束錄音、攝像，按照規定格式保存。)

考生將教案(活動演示方案)呈交面試考官，及時離開面試室。

評分

考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。

以上就是關於教師證面試相關解答分享，希望對大家有所幫助~