特殊教育面試

① 特殊教育面試考啥呢么盲教育，考盲文么

這個音地區而異，不同地區的面試內容不一樣！
但是沒有聽說過要考盲文的。
一般都是結構化面試，面試官都是問的專業性比較強的問題

② 急急急特殊教育老師面試說課的內容

學生心理學以及面對特殊情況如何處理等，他會給你設置一個場景，讓你去發揮。

③ 要去面試特教老師了，有什麼建議和常識

謙虛謹慎穩重，最主要的是專業要過關，專業方面有些面試的老師其實自己都不專一定懂，會問一屬些奇怪的問題，你就官方套路就好了，不要隨便拿書本知識瞎背，老師問什麼答什麼。碰到非專業的問題謹慎一點回答，不要滿嘴跑火車，也別一問三不知。一般不是競爭面試特教老師都容易成功的。

④ 特教考編面試的知識

特崗教師面試技巧之《細胞的衰老和凋亡》說課稿，希望可以幫到你。

《細胞的衰老和凋亡》說課稿

一、說教材

教材分析是上好一堂課的前提條件，所以首先我來談談對教材的理解。本節課選自人教版高中生物必修一第6章第3節的第一課時，主要內容是個體衰老與細胞衰老的關系、細胞衰老的特徵與原因等。學習本節課，能夠幫助學生進一步從分子水平上理解細胞的生命歷程，同時也為後面細胞凋亡和癌變等知識的學習奠定了基礎，因此，本節課在教材中起著承上啟下的作用。

二、說學情

學生是學習的主體，是課堂真正的主人。因此，一堂好課，除了要分析教材，還需要對學生充分了解，這樣才能做到因材施教。我所面對的高一學生已具備一定的認知能力，邏輯思維能力雖已初步建立，但還不完善。同時，高一學生雖然對細胞的結構與代謝有了初步認識，但對細胞的生命歷程的了解還不夠，因此需要我在教學過程中多加以引導和鼓勵。

三、說教學目標

1.掌握細胞衰老的特徵，了解個體衰老與細胞衰老的關系及衰老的原因。

2.通過開展分組討論，自主探究引導學生主動獲取知識，提高分析推理和概括總結能力。

3.探究生物界基本生命系統細胞衰老的奧秘，增強對生物的學習興趣。

四、說教學重難點

基於以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，本節課的重難點定為：

【重點】細胞衰老的特徵及原因。

【難點】細胞衰老的特徵。

五、說教學方法

為了輔助教學更好的展開，突出重點，突破難點，教學過程中我將採用講授法、分組探究法等教學方法。

六、說教學過程

環節一：導入新課

創設情境，導入新課。多媒體展示「人的一生中面部變化」的視頻，引導學生思考：衰老是生物界的普遍現象，人體衰老後會表現出哪些特徵?人體衰老與細胞衰老又有哪些關系?從而引發學生思考，並順勢導入新課《細胞的衰老和凋亡》。這樣設計，既可以激發學生探索未知的學習興趣，又為接下來的教學內容作了鋪墊。

環節二：新課教學

(一)個體衰老與細胞衰老的關系

首先利用多媒體展示草履蟲、眼蟲、瘧原蟲等幾種單細胞生物，以及人體口腔上皮細胞、血細胞等圖片，引導學生思考這些單細胞生物或者多細胞生物的細胞衰老或死亡後，個體會如何變化?經過學生思考回答，以及教師引導，最終師生共同得出：單細胞生物體的細胞衰老或死亡就是個體的衰老或死亡;多細胞生物個體衰老的過程是組成個體的細胞普遍衰老的過程，並且細胞會隨著分裂次數的增多而衰老。

(二)細胞衰老的特徵

這部分內容不僅是學習的重點，而且也可以培養學生的自主學習和歸納總結能力，因此可以充分體現學生的主體性。

1.再次觀察「人的一生面部變化」的視頻，以及對初生嬰兒與老年人生理特徵等方面進行對比，引導學生思考細胞衰老是怎樣的過程?經過學生自由回答，以及教師的引導，最終師生共同得出：細胞衰老的過程就是細胞的生理狀態和化學反應發生復雜變化的過程，並最終表現為細胞的形態、結構和功能發生變化。

2.組織學生以小組的形式，根據生活經驗和大屏幕上幾組老年人的圖片，探討以下幾個問題：

第一，老年人有哪些生理特徵?

第二，當人類的細胞衰老後，與正常細胞相比，可能會有哪些改變?

第三，為什麼老年人皮膚上會長「老年斑」?

學生根據已有的知識和生活經驗可能會回答，老年人身體的各項機能會有所下降：頭發由黑變白，皮膚鬆弛，會出現老年斑等，但是無法准備答出衰老細胞會有哪些變化，由此教師利用大屏幕播放正常細胞的衰老過程圖，各小組成員交流討論後，派小組代表發言，不管學生回答的正確與否，教師都會給予恰當的過程性評價，以此來激勵學生積極思考，主動學習。經過師生共同總結，得出衰老細胞的特徵：細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，新陳代謝的速率減慢;細胞內多種酶的活性降低;色素累積等。最後，鼓勵學生積極發言回答第三個問題，為什麼老年人的皮膚上會長「老年斑」，並歸納總結出正確答案。

(三)細胞衰老的原因

對於細胞衰老的原因，通過展示科學家對細胞衰老機制的研究成果，讓學生加深對自由基學說和端粒學說的認識與了解。

之所以這樣設計新課教學，是為了在突出重點，突破難點的同時，還能讓學生提高自主探究的學習能力，使學生學會學習並樂於學習，感受生物課堂的趣味性。

環節三：鞏固提升

在這一環節，為了檢驗學生是否掌握所學知識，加深學生對知識點的理解，我會在大屏幕上展示相關的練習題，之後讓學生作答。

環節四：小結作業

好的結尾能起到畫龍點睛的作用，為了讓學生對本節課所學內容有一個系統的整體把握，我會和學生再次總結本節課所學知識點;讓學生在課後搜集資料，嘗試回答教材當中社會老齡化的相關問題，並預習下一課時有關細胞凋亡的內容。

七、說板書設計

接下來是我的板書設計，板書設計簡潔直觀，清晰明了，便於學生直接抓住本節課的重難點。

⑤ 小學特殊教育面試好考嗎

現在教育方面的一些資質性考核還是比較嚴格的，所以小學特殊教育的面試同樣也是不是很好，競爭崗位壓力也是比較大的，所以一定要准備好面試的各種可能性，積極的面對考試，獲得良好的成績。

⑥ 特殊教育教師招聘面試試講什麼內容

黑龍江特崗教師面試：
1、確定人選
根據考生筆試成績和政策性加分之和，按照設專崗縣(市)相同學段、屬相同學科崗位設置數的1:2比例，從高分到低分的順序，確定設崗縣(市)各學段、各學科參加面試考核人選
2、面試
面試考核滿分為100分，其中基本素質測試50分，教育教學能力考察50分。
兩部分 教師基本素質測試 教育教學能力考察
教師基本素質測試 考核形式是 答辯
教育教學能力考查 考核形式是 試講或說課

⑦ 面試特殊教育的體育老師面試什麼

和普小的差不多，但要用一些手勢語，我們這考特殊學校都的面試都是正常面試，等到了入職才開始學習教學的，你不用太擔心了，網上搜搜手勢語和特殊教育面試問題之類的就可以了，希望你能成功！

⑧ 特殊教育教師崗位招聘面試，試講什麼內容

面試的內容一般不會固定，或多或少。但最核心的內容是前兩個：

1、7-15分鍾現場授課
通過抽簽的方式抽取某一篇課文的某一個課時，給半個小時左右的備課時間。准備好了之後，參加面試，在多名評委面前進行模擬講課。講課的方向一般分為聾生方向或者培智方向，考官二選一。聾生方向的講課自然需要全程用手語表達，重點在於手語的掌握程度。講課時所涉及到的常用手語較少，如果提前找在職教師請教，會縮小手語准備量。培智方向的講課需要照顧模擬授課的對象——配置學生（智力障礙學生），重點在於簡單易懂，不能按照正常人的思維習慣去授課，講課方式要簡單化，考慮到培智學生的接受能力。一節課正常時長為四十分鍾，可我們需要在7-15分鍾內講完，自然需要有所側重，一節課必備的幾個環節必不可少（新課導入、新授、練習、總結、布置作業等），但環節的內容可以加快或適當省略，畢竟台下全是評委沒有學生。話雖如此，但在授課的時候需要明白，作為老師的你是在給學生講課，講課的時候要做到無視評委，假想場下全是學生，並適當的進行表演性的互動（比如說，自問自答，面對著空氣提問一個問題並做點評、表揚之類的）。
2、特教問題臨場作答 有可能是評委直接提問，有可能是給你一張紙，上面寫了六、七個問題，自選2-3個現場作答。問題涉及的內容大體是：a、在學校、課間、課堂、師生間、老師家長間如果遇到了什麼問題，該如何解決？（比如說一位糖寶寶上課期間打人，作為老師的你如何處理？）b、詢問你對特教中的某一政策、法規、現象、問題、效應、特點的看法和理解，或是解決方法。（比如說，請談一談如何解決特教經費過少的問題）；c、就特教中的某一理念、概念、專有名詞、現象、問題，談一談自己的理解。（比如說，請問你是如何理解醫教結合的？）面試的難度不大，沒想像中那麼難。只需要做到比其他人稍微表現好一點，就可以拿到好名次。希望你在面試中旗開得勝。

⑨ 特殊教育，單招面試，問題及原因

單招面試的內容一般是個人愛好、成長經歷、職業規劃等方面，你只要如實回答就行了，不版是什麼技權術性的難題，最好准備一下。面試時不要緊張回答流利一點問題應該不大，還有就是經濟管理大類相對競爭會激烈一些，其他類別相對小一點，特別是信息技術和藝術類競爭更小(招生計劃較多)。面試中，忌不良用語~~

⑩ 面試問題 特殊教育類

您可以先分析一下這個職位需要具備的職業能力，然後分析自己是否具備其中的某種能力，再列舉實例證明您具備這種能力。通過您的回答讓用人單位知道您就是他們要找的人。我的職業決定我只想提供您方法，希望您能這種方法能幫助您。成長無法替代，發展必須主動！祝您面試成功。