語文特長生申請

A. 清華大學藝術特長生文化課考試時間

答:多看看書，看薄弱的地方，基本概念一定要懂。擅長的科目努力寫，短板盡量補一點。語文專應屬該問題都不大。
2013年1月13日9:00舉行文化課測試，下午15:00在清華大學舉行藝術特長生招生工作說明會，文化課測試、說明會地點見「准考證」。
2013年1月14日開始，進行藝術特長專業測試，具體時間、

B. 小學生中得特長生的申請表怎樣寫

我是這樣寫的：先寫自己在小學是的優異表現，再寫在初中時的期望，最後再寫一下：我希望自己能夠進這所初中（一定進的就不用寫了）。

應該是這樣寫的

C. 中小學特長生推薦表怎麼寫

我是一個充滿自信，樂觀向上，熱愛生活的陽光女孩，在生活上勤儉節約，從不浪費；孝敬父母，尊敬師長，團結同學，愛護公共財物，遵守公共秩序。「做最好的自己」是我的座右銘。我熱愛集體，願意為班級、為同學們服務。作為班幹部，我總是以身作則，協助老師管理好班級，是老師的得力助手。我愛自己的班級，愛每一位同學，用自己的行動影響周圍的同學。我熱情開朗，只要有我的地方就有笑聲。
在學習的道路上，我一步一個腳印。在學習上始終保持積極向上的精神，面對困難，不言敗，不放棄。在老師的指導和幫助下，我取得了較好的學習成績，同時，學校也給予我多項榮譽。
在家裡，我經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事，如洗自己的衣服，收拾自己的房間，。
我的興趣廣泛，琴、棋、書、畫都是我的愛好，。我酷愛閱讀、喜愛藝術。整日手不釋卷。良好的閱讀習慣開闊了我的視野，陶冶了我的情操，也提高了我的思維能力和寫作能力。

四好方面的突出表現
一、勤奮好學、積極上進

學習，對我們每個人來說都是苦樂交織的，因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力，也正是在這個過程中，我們不斷發現自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂。在老師們的培養下，我形成了良好的學習習慣，課前認真預習，上課專心聽講，大膽發言，積極用腦，敢於表現自己，課後及時復習，遇有疑難問題，喜歡和老師、同學討論探究，展開辯論。上初中以來，我多次在月考、期中、期末考試中獲得全班第一，全年級第一的好成績。在學校剛剛舉行的英語單詞競賽中我獲得了一等獎，在全國中學生英語競賽中我也獲得了好成績。

二、尊敬老師，愛護集體：

平時，我總是嚴格要求自己，遵守學校紀律，團結同學，尊敬師長，經常協助老師做一些力所能及的事情。當老師不在的時候，我就督促同學們做好自習，和大家一起做到老師在與不在都一樣。在平時，我幫助老師收發作業，復印試卷，整理班上資料，統計同學們的作業情況，管理班級，在我的組織下，班級每期的黑板報都得到了學校各科老師的一致好評，幫助老師維護班上紀律，班集體榮譽，是同學們的好班長，老師的得力小助手！在擔任學校的執勤幹部，我也是盡職盡責，糾正不良的校風校紀，積極倡導健康向上的校園文化。

孝敬父母，誠實守信：
全面發展、愛好廣泛
請樓主採納

D. 特長生申請書一般要寫多少字

1，填寫要申請的學校。
2，表述自己的特長，以及取得的成就及獲獎證書。
3，表內達繼續學習藝術容特長的願望。
4，落款：署名，年月日。

例子（以美術為例）：

尊敬的美術特長班XX老師：
本人因極度熱愛美術，故想申請進入美術特長XX班。
本人學習美術已經有X年了（或者學過X年美術），在形體塑造方面有一定基礎，希望能在美術素養以及造型上有較深程度的提高。希望老師能批准我的申請。
XXX（姓名）
XXXX年XX月XX日

E. 如何寫藝術特長生申請書

1，填寫要申請的學校。
2，表述自己的特長，以及取得的成就及獲獎證書。
3，表達繼續專學習藝術特長的願屬望。
4，落款：署名，年月日。

例子（以美術為例）：

尊敬的美術特長班XX老師：
本人因極度熱愛美術，故想申請進入美術特長XX班。
本人學習美術已經有X年了（或者學過X年美術），在形體塑造方面有一定基礎，希望能在美術素養以及造型上有較深程度的提高。希望老師能批准我的申請。
XXX（姓名）
XXXX年XX月XX日

F. 怎樣寫藝術特長生個人申請最好有範文！

很簡單你的要求不是很明確哦
去 最好文章網 看看吧 很多這樣的申請範文，
記住這個內網站 以後就不用到處容找了
評論|贊同0
2011-11-17 00:25395474900|二級隨便。關鍵寫明不在外面出什麼事不關學校事就好

G. 初中語文學科特長生幫扶

語文是一門工具學科,又是一門基礎學科,也是最有活力最深奧的一門學科.它總是站在教學改革之首,每一次教改都會出現一些新的東西,也許正因如此,才使它永富魅力.如何上好語文課,如何提高語文課堂效果是一個常新的話題,也是一個永恆的話題.長期以來,我們的許多課堂教學比較沉悶,缺乏活力,難以喚起學生的學習熱情和積極性.為此,要提高課堂教學效果,就得讓課堂充滿活力,激發學生的學習興趣.這就要我們教師在語文課堂教學中多思考、多探索、多研究.為此,本文特就新形勢下作如下探討：
一、初中語文課堂,內容要講到點子
初中語課堂文教學要主則詳,次則略,不可平均用力,或按照「作者介紹、時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點」這種八股味很濃的程式化教學方式進行教學,這樣就難以培養能力,發展智力,教學效率必然低下.
教師必須做到,「任它千瓢水,我只取一瓢飲.」即緊抓住課義的重點,牽動人隅而提挈全篇,這樣,才能有效地提高課堂教學效率.如《聽潮》一文,這是一篇優美的以景抒情的散文,內容很豐富,閱讀它不僅是一種美的享受,藝術的欣賞而且也可以從中受到深邃的人生的啟迪.要教好這一課,關鍵在於指導學生朗讀.但是,首先要對課文中那哲理性的主題有所理解.只有在理解的基礎上朗讀,才能懂得這「偉大的樂章」的深刻含義.那麼如何引導學生分析理解課文內容呢?那就要抓重點.《聽潮》的重點就是：海的「沉吟」與海的「憤怒」.緊扣這一重點進行教學設計,就可以「牽一發而動全身」,收到事半功倍之效.
二、創設情境,引導學生參與
正如語文教育家韋志成所述「生活是文章的源泉」.教材中的每一篇課文都來自於生活. 課文所反映的時代生活有的離學生的實際有距離,在教學中教師根據教學內容和教學目的的需要,通過聯系生活創設情境,可以把社會生活輻射進課堂,將抽象概括的內容具體生動地描繪出來,將枯燥的內容放在生活的矛盾之中,使學生如身臨其境,將生活與課堂學習有機結合,在思維上、情感上真正參與學習活動.同時在學習時也可以充分調動學生已有的生活感受,使他們貼近課文、感知課文.例如在教授《社戲》一文時,讓學生回憶自己童年的樂趣,其思緒跟隨文中妙趣橫生的描寫中展露出來,更加深刻的感受到作者農村生活的自由自在,童年生活的有趣,小朋友們熱情、友好、聰明、能幹、朴實、無私的真摯情懷,更具體的體會到作者對童年美好生活的留戀和嚮往,參與課堂教學.又如在講授《中國石拱橋》時,教師組織學生參觀學校附近的石拱橋,讓學生親自從中領略大自然的鬼斧神工和工匠們的巧奪天工,引導學生的認識從具體到抽象,從感性到理性,有利於提高其抽象思維的能力. 三、重視課文朗讀、品評感悟,讓課堂教學「活」起來
語文教學質量的提高,朗讀和讀後感必不可少.語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容.而由於課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵.同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白.引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識.如上詩歌《鄉愁》一課,我引導學生哪些詞重讀用什麼感情讀,為什麼這么讀,由讀進而加深對詩歌的理解.
四、初中語文課堂教學應營造和諧平等的教學氛圍
「語文教學應在師生平等對話的過程中進行」.我在語文課上倡導教學民主,推崇教師「寓教於樂」,學生「寓學於樂」,讓自己成為學生可親、可敬、可信的朋友,對學生不成熟的甚至是荒誕的想法,不是一棍子打死,而是給予恰當的肯定和鼓勵,增強他們的信心.因此,我的課堂總是洋溢著濃濃的「百花齊放、百家爭鳴」的學術氣息.學生思維活躍,想法標新立異,課堂真正成為學生智慧飛揚的天地,成為學生個性流淌的舞台,語文課堂的效率得到提升.如我在講完了《羚羊木雕》這一課時,在班上開展了以「金錢和友誼」為主題的辯論會,在論辯過程中,正反雙方唇槍舌戰,誰都毫不示弱,充分展示著自己個性風采.通過辯論,學生的語言表達能力得到了提高,思維得到了鍛煉,同時還讓學生愛上了語文學科,激發了學習語文的學習興趣,提高了語文教學效率.而我也由以往的課堂「獨裁者」,退居為課堂中普通的一員,為和諧平等教學氛圍服務,和學生享受著一起辯論的樂趣.
五、初中語文課堂教學應注重多樣的寫
運用想像指導學生寫作,利用寫作培養學生創造性想像,是打開學生思路、豐富文章內容的一種行之有效的方法.教師可以通過讓學生編故事、續寫、擴寫等等作文訓練的方式發展學生的創造性想像.如我在講《智取生辰綱》這一課時,由於初中的學生看過《水滸傳》原著的很少,就是電視劇看全的也不多,對水滸中錯綜復雜的人物關系也是似懂非懂,如果上來就安排學生讀課文,理解課文,勢必會出現學生對半文言的課文內容理解不清,為此我先利用多媒體讓學生觀看電視劇《智取生辰綱》這一集的視頻,讓學生對小說情節有了一定了解之後,再回到課文進行理解,對課文有了深層次理解以後,我安排學生續寫楊志丟了生辰綱以後可能發生的事,當時每個學生寫出的結局五花八門,各有千秋.這樣通過恰當使用多媒體及創意的寫作,即展示了學生的個性,有提高了語文教學效率.
總之,要提高初中語文課堂的教學效果,永遠都是一個嶄新的課題,也是我們要不斷創新的一個課題.我們當下所作的研究只是教學過程當中一個小小的開始.更多的探索要求我們一直為之去鍥而不舍地追尋,我想這樣一定會在教學當中找尋到更多的規律與方法,為我們的語文課堂教學效果做更多的貢獻

H. 特長生申請書怎麼寫

可以先寫自己在學校期間的一些優異的表現，包括特長方面獲得的獎項，之後再寫對未來的期望，比如你是初中生，就寫在以後在高中時候如何如何的，

I. 小學語文特長生，應該選什麼參賽

作文比賽，古詩比賽，書朗誦 ，書寫比賽

J. 小學語文特長生總結

哎，小學語文知識面很廣。需要將六年級下冊的課文都背過，將多音字，近義詞，反義詞，整理下。然後在復習一下五六年級語文課本就差不多了。。祝你好運！