藤校特長生

㈠ 美國留學：藤校招生官偏愛什麼樣的學生

上個申請季已經結束了，藤校申請再創歷史新低，為什麼名校越來越難申請了呢?其實這個問題很簡單，就是純粹的名校申請的競爭更加激烈了。所以弄清楚名校的偏好對於自己的錄取時非常有幫助的!那麼美國名校，尤其是藤校偏愛什麼樣的學生呢?想要知道這個答案就一定要了解掌握申請者生殺大權的招生官的偏好了!摸清楚了招生官的偏好，拿到Offer似乎就更近了呢!那麼這群人的青睞點和要求到底落腳在哪些方面呢。

硬體指標達不到就別指望軟體優勢來加分
相比起學業表現和課外活動，標化成績算是申請中的硬性指標。雖然從近幾年的美本申請結果中，我們可以看出標化成績在本科申請過程中的參考價值逐漸降低，但我們絕不可以得出「標化成績已經不再重要」的武斷結論。換句話說，如果你的成績沒有達到目標學校的最低要求，你的其他申請材料包括文書、推薦信、課外活動、榮譽獎項等招生官是根本不會花時間閱讀的。
我們只看考生的最好成績，即使我們有機會看到他所有的成績。
——Karl Furstenberg，達特茅斯學院招生官(Dartmouth College)
那麼為什麼美國招生官特別看重申請者的語言成績呢?
從西儲中學招生官Jessie Chen的經驗來看，高校對於申請者最看重的也是首要的是學生融入環境的能力。如何更好地適應一個文化差異鮮明的環境，語言就是第一個插入點。一個學生的標化考試成績能在一定程度上反映他的學術能力、社交能力以及文化適應能力。無論是日常與教授的交流，日後要完成的論文，還是四年後的繼續深造，都離不開扎實的語言功底。
相反的，如果連基本的溝通技能都還沒掌握，即使通過了申請順利入學，也只能是趕鴨子上架，四年反受折磨，所以招生官在一開始就設立了嚴苛的語言成績門檻，並且，針對不同院校該用何種語言成績申請，也有兩方面考慮因素：
第一種是院校在Admission info里已經明確註明了偏愛哪種語言成績，如麻省理工大學很多專業就明確寫出了IELTS preferred，類似環境科學，材料工程等專業都偏愛雅思(微博)，要求雅思7分，這種情況下肯定是使用IELTS成績申請更占優勢。
第二類院校沒有固定的偏好，但從高校的托福雅思分數要求對比上來看，有些院校雅思分數要求低，用雅思申請會更容易，有些托福分數要求低，用托福申請更有利：比如加州UC系統的大學托福成績要求在80-90分之間，但雅思要求均為7分，這種情況下選用托福成績申請更加有利，但像芝加哥大學研究生院商科及人文類專業，托福分數要求104，雅思要求7分，或是佛羅里達大學: 雅思分數要求6分，托福要求80分，顯然選用雅思成績申請更占優勢。所以申請時可以根據院校特點及實際情況選擇適合自己的語言考試。
面試環節跨不過去?
近兩年申美本美高的同學都會發現，招生官越來越喜歡在申請中增加面試一項步驟，但很多同學對於美國大學的面試都缺乏自信，認為自己的口語薄弱，首先就自我否決了。
其實，相比起正式的工作面試，招生官面試的難度小了很多，並且我們在參加托福/雅思一類考試時都有一定的鍛煉。但相比起托福人機對話的方式，雅思可能更有利於我們做好招生官面試的准備，因為雅思口語部分就是採用這種面對面和考官溝通的方式，可以隨時根據對方的語言，表情，身體姿態等給出反饋，營造一種真實的情景體驗，所以你在國內備考雅思時相當於在一定程度上模擬了面試環境，並且招生官拋來的問題和你在雅思考試中遇到的很多問題都是相通的。等你真正面對招生官時也不會過度緊張，因為你已經有一定的心理素質並且很熟悉這種人人對話的方式，在自然交流狀態下就能讓招生官對你的英語能力做出測評。
另外，美國高校面試的意義在於使用這種語言交互的方式發掘申請者獨特的個人特徵，在大概半個小時的時間內，招生官會從不同角度檢驗你的綜合素質，你也可以藉此機會展示你申請材料中沒能體現出來的優勢，整個過程不會涉及太多像托福考試中學術性的內容，大多是類似雅思考試中輕松的生活類話題，比如招生官會問你：「Do you like to meet with other people?」or 「What kind of things do you always remind yourself to do?」等問題發掘你的個性。所以申請者只要避免過度緊張正常發揮，被錄取的機會還是很大的。
招生官會偷偷看你的Facebook ?
沒錯，根據Kaplan Test Prep最新調查顯示，招生官在錄取過程中對於申請者的考核，早已延伸到了社交網路。從2008年起，「偷偷」查看申請者社交網路頁面的招生官數量已經漲了四倍。因為相比起學生自主遞交的材料，社交網路有時確實能更真實反映一個人的性格，社交生活，幫助院校判定申請者是否適合該校。
半數的招生官表示Facebook、twitter上的資料確實能為申請者加分，呈現一個更立體的人物形象。Kaplan Test Prep的調查邀請了美國400多位招生官參與，從中發現一個有趣的現象是，當申請者材料中包含某些特徵時，他們往往會去查看這位學生的社交網頁，這些特徵包括：
個人才藝
獲獎記錄
犯罪記錄
獎學金申請者
雖然高校對外宣稱自己的招生過程絕對公平公正，但大多數人不知道的是很多時候你的運氣也影響著最終的錄取結果：有些招生官總是傾向於挑選和自己相像的申請者，不同的招生官也有不同的偏好取向，有些更願意選擇熱心公益的申請者，有些更看重學生的音樂特長，有些更偏愛運動潛能巨大的學子。可以說，達到了一定程度的申請者，最終的錄取結果可能完全是靠運氣，有很大的隨機性摻雜在其中。
所以不論是社交網路上的照片還是你遇到的招生官的愛好，都會成為影響最終錄取的一部分因素。即使從內部角度來看，高校錄取也是一套精準環環入扣的流程。從申請材料的字句斟酌到招生官的面試准備。即使沒能拿到dream school的offer，也希望大家抱著失之桑榆，收之東隅的心態，因為大多數情況下，這些被斯坦福拒絕的同學，最終也會被其他優秀的美國高校錄取。

㈡ 多優秀才能邁進藤校

孩子被藤校錄取後，難免會被朋友們問及孩子是如何考取的等等。說實話，美國大學的錄取不單不是幾句話能說清楚，甚至是被錄取了，也不能完全確定其決定性作用的因素到底是哪些。尤其是我們華人對西方社會的認識，對西方價值觀的取向與錄取官們的價值觀或多或少還是有一定的差異。本文純粹是個人體會，與有需者分享，僅作參考。
總體來講，申請常青藤可以說是個綜合工程，要有一定的計劃性。同時還需要孩子有一定的自我管理能力，因為需要投入大量的時間精力早些開始准備，無論從學業上，社會活動上，各種特長愛好上，甚至與老師的關繫上等等。因此孩子需要有比較強烈的motivation作動力，或者說把上藤校作為這一時期的夢想，並願意為這一夢想而付出努力。毋庸置疑，需要或多或少地犧牲些休閑時間，打游戲的時間等，這些都需要孩子有一定的自製力，並且有一定的承壓能力。如果沒有這個動力，對孩子對家長來講都是個比較痛苦的過程。
相信大家都明白成績不是錄取的決定因素，就是說功課成績絕對不能不好，但是成績再好也不能成為錄取的決定因素。但是除此之外到底什麼是決定因素呢，或者說這些名校到底在招募什麼樣的孩子。其實沒有一個標准答案。從無數被錄取的案例就可以看出來，這恰恰是讓申請中的孩子們和家長們困惑的地方。
下面是作為家長的一點分析和體會，雖然是些原則性的東西，相信有心的家長和孩子可以作為參考，對找到適合自己孩子的方案有所幫助。
毋庸置疑，名校們招募的學生是要最具有培養潛力，將來能夠為社會做最大貢獻，為學校爭得榮譽的孩子。那麼怎樣發掘這些有潛力的孩子，還是有一定的基本原則可循的。
不可否認，上帝給予每個孩子的時間是公平的，每天24小時，每年365天。那麼在這絕對公平的時間里，一個孩子能做出的最大成就無疑就是藤校想看到的。從孩子所提交的申請材料中， 名校要看到的是這個孩子是否有目標或夢想，是否具有一定的自我管理能力， 能夠克服困難，有計劃地一步步去努力實現它，以及孩子辛勤努力所獲得的成績。這些內容無疑可以從孩子所取得的各方面成績看出來。或者在某個方面特別出色，比如可以晉級到某個運動項目的國家級及甚至世界級比賽乃至奪冠，比如辯論比賽的優勝者等等。或者在某幾個方面都比較出色。他們恰恰是從這些成績的背後看到孩子的目標，孩子的熱情及為之付出的努力，而且要取得這些相應的成績，不具備一定的心理素質，承壓能力，自我調節能力是不可能達到的，換句話說也是孩子成熟度的體現。
雖然功課成績不是唯一決定因素，但是請相信藤校在錄取時還是很看重學業成績等，比如SAT的分數，GPA的排名，AP成績等。畢竟孩子入校後需要在更強的競爭環境下學習，而且還是要達到一個相當高的水準----藤校的聲譽很大程度上取決於孩子們今後能夠達到的學術水平。當然特長生（畢竟是極少數）可能不同，學校對他們的期望值就不同， 而且絕大部分的孩子都是普通孩子， 並不是靠某項特長進去的。但是學校所看重的不單單是分數字，還有這數字背後所隱含的因素。所以我們常常會看到某個孩子SAT滿分，GPA很好的孩子被拒，不排除有其他的原因，但是通常學校完全可以從孩子的申請表上判斷出孩子大約花費了多少時間在學業上才取得這樣的成績。比如，取得同樣SAT，GPA成績的兩個孩子，如果孩子A在課外活動中花費了40%的時間，而孩子B只花費了10%的時間，就可以假定孩子A在功課上只用了約60%的精力，而B可能用了90%的時間和精力。那麼哪個孩子更有潛力顯而易見。雖然這種判斷未必准確，但是畢竟學校只能從申請材料中得到的信息進行判斷。
固然每個中學所能夠提供的課程范圍，課程難度很不相同，除了SAT成績之外也沒有一個統一的成績可以衡量，但是藤校在錄取新生時，除了看孩子的GPA成績，還會參照孩子所選課程的難度，從而判斷孩子是否能夠挑戰自己；參照所選課程的范圍，判斷孩子是否能夠充分利用學校的資源以及外部可利用的資源（比如別的學校的課程，甚至提前選修大學課程等等）。這些無疑是判斷一個孩子是否能夠挑戰自己，是否能夠將周圍資源最大化利用的從而將成就最大化的很好的方式，可以很好地判斷孩子今後的發展潛力。比如孩子A和B選了同樣5門AP課程並且都取得了5分，而孩子A的學校僅提供3門AP課程，另外兩門是課余時間自學或者不辭辛苦通過別的途徑學習到的。而孩子B所在的學校提供10門AP課程，他卻只選了5門。那麼在錄取官的眼裡，孩子A除了本校的資源外，還能夠挑戰自己，並且發掘和利用外圍的資源；而孩子B連本校的資源都不曾充分利用。試想今後如果把兩個孩子放在同樣的資源環境下，誰更能夠克服困難，誰更能夠發掘和利用資源並且取得一定的成績，誰的潛力更大就顯而易見了。
而學業成績之外孩子所能取得的成就，可以說是八仙過海，各顯神通了。在申請表上可以看到，孩子需要羅列出從九年級到十二年級所參加過的主要活動，包括社團活動，公益活動中的職務及所起的作用，參加過的競賽活動等以及在其中取得的成績，參加各項活動持續的時間（幾個月或幾年），甚至要列出孩子每星期在這些活動中所花費的小時數。說白了這需要孩子能夠早些發現其特長或興趣，並且在相應的領域有一定的實踐， 相當的堅持和付出，取得相應的成績。總之越早發現，孩子越早參與，越早努力，越容易在申請前獲得一定程度上的成績或認可。如果孩子能夠堅持下來，說明他對這方面有熱情有夢想，更重要的是他能夠為這一夢想付出努力；如果又能夠取得驕人的成績，說明孩子在這方面很有能力和天分。實際上哪種特長未必那麼重要（除非某個稀缺特長，孩子有興趣容易取得成就， 還能押寶到恰恰是某學校所需的），但是一個有夢想，願意努力又能取得一定成就的孩子正是藤校尋找的孩子。
不管是學業成績還是特長成就，都是孩子個體素質，潛力的表現。僅有這些還遠遠不夠，藤校還要看到這些有潛質的孩子，願意也能夠把他的潛力貢獻給社會和家庭。這些有潛質的孩子中，有一定社會和家庭責任感的孩子，才是藤校願意培養的對象。比如孩子做義工，參加環保活動，或參與一些關心時事，關注老人兒童，關注第三世界等的社團等，或者去打工補貼家用等都是孩子社會，家庭責任感的體現。參加相應團體的時間越長，越能反映孩子的公益心。如果在相應團體中有一定的職位，越能反映出孩子的領導能力。這些無一不是藤校所尋求的。
但是，上述所列的無論個人素質還是社會責任感等，基本上是通過一系列毫無生機的數字或清單的羅列來呈現的，並看不到一個活生生的孩子。而且基本上是事實部分，只要不粗心列錯或有遺漏，基本不會有什麼出入。屬於硬性的條件，大部分孩子都可以羅列出一個不錯的清單。而另一部分軟性的部分，確是最難把握，也恰恰是最可能吸引錄取官眼球的內容，即是申請文章和推薦信。當然還有面試。
申請文章的題目可能會有些不同尋常，也可能范圍很廣，讓人覺得無從下手。但是這恰恰提供了一個開放的話題，可以充分地展示孩子的特點和與眾不同之處。不單反映孩子的語言水平，表達能力，也反映個體的成熟程度，對自我發展方向的發現和激情，對文化沖突的處理，對社會問題的關注和思考，處理問題的能力等等。錄取官們看過太多的申請文章，一般化的文章留不下什麼印象。所以在有限的字數范圍內，不要浪費篇幅在上述已列的清單上，盡可能展示自己在清單中看不到， 又很能體現自我特點的其他方面， 讓自己突出出來，給錄取官留下深刻的印象。
另一個重要方面就是推薦信，推薦信所起的作用非同一般，其重要性比求職推薦信有過之而無不及。通常是通過老師或長輩的眼光，從第三者的角度評價一個孩子。有個別學校還會需要同齡人的評價信。老師會直接把推薦信發給學校， 孩子根本看不到。因此推薦信一定要找熟悉孩子且欣賞孩子的老師寫，可以寫得個人化些。這項內容在某種程度上也是孩子人際關系處理能力的一個反映。
當然，最後就是如何將這一切全方位地展示給學校，讓學校充分認識孩子—一個獨立完整， 有特點， 又有培養潛力的活生生的個體。

㈢ 出國讀研，從大一開始需要做哪些准備

抓住四條線：
第一就是專業課牢牢把握絕不放手，每門課最好都要爭取到內80分以上，容也就是國外的A，這直接關繫到你能不能拿比較高額的獎學金。985學校在國內是很不錯的，但是畢竟國內大學混的還是多的，建議和這些人分清界限，好好學習為宜，大家都是過來人，想靠自己努力出國的同學這條要切記；
第二英語方面的准備，無非三種，GRE，托福，雅思；難度上，根據本人經驗，是依次遞減，不過想去美國還是要靠GRE為妙。這類考試建議你在大一死背單詞，大二期間決定到底考哪一個，並且開始上這方面的課，大三大四就得真正實戰了，很多牛人也有從大三才開始准備的，但個人覺得，還是求穩比較好；
第三是推薦信的問題，建議和教授搞好關系，大三開始積極參加一些專業研究，做好畢業論文，爭取發表一到兩篇專業論文，增加硬實力，到時候就犯不著去求人；
第四，有餘力時適當參加社會活動。為突出優勢,最好提供其他能夠充分證明自己才能的文件。例如參加社會活動的經歷、特長證書、發明證書、發表過的文章及各種競賽的獲獎證書等等，這樣將增加被錄取和授予獎學金的機會。但是，決不可以過份信賴，畢竟你出去讀研是給導師打工當奴隸，不是上本科那樣強調「綜合能力」……

㈣ 如何能夠寫出打動招生官的美國申請文書

你好，關於如何能抄夠寫出打動招生襲官的美國申請文書?
1、注重細節描寫，細節是美國本科申請文書中最吸引人的，良好的細節描寫會讓人對你的文章念念不忘。
2、行文要邏輯嚴謹，比如你打算申請計算機科學專業，並在文書中表示從初中起就有此打算。但這樣的表達遠遠不夠，你必須寫明白為什麼初中就有此打算，怎樣的經歷或者事件讓你對計算機感興趣。添加了這些內容，才能體現嚴謹的邏輯。否則招生官恐怕會認為你並非自己喜歡計算機，而是受到家長或別人的影響、壓力才選擇了這個專業。
3、切忌將美國申請文書撰寫成流水賬，我有一個夢想——實現中遇到各種困難——我成功解決了——我實現了夢想。這種流水賬式的文書，雖然能清楚地敘述整個事件，但是完全看不出對申請者自身有何影響，更難以表述申請者有哪些成長和改變。所以我們在文書的構思中應盡可能展現出足夠的變化，突出自己獨到的思想。

㈤ 多優秀才能邁進藤校

申請常青藤可以說是個綜合工程，要有一定的計劃性。同時還需要孩版子有一定的自我管理能權力，因為需要投入大量的時間精力早些開始准備，無論從學業上，社會活動上，各種特長愛好上，甚至與老師的關繫上等等。

常春藤盟校（Ivy League）指的是由美國東北部地區的八所大學組成的體育賽事聯盟（參見NCAA詞條）。它們全部是美國一流名校、也是美國產生最多羅德獎學金得主的高校聯盟。此外，建校時間長，八所學校中的七所是在英國殖民時期建立的。這八所院校包括：哈佛大學、賓夕法尼亞大學、耶魯大學、普林斯頓大學、哥倫比亞大學、達特茅斯學院、布朗大學及康奈爾大學。

㈥ SAT考多少分可以上美國好的大學

▲ 從SAT平均分看，加州理工學院平均分最高，在1560分。
部分可能也是因為理版工科學校學霸眾多權，學生整體上SAT成績都普遍偏高。哈佛大學、芝加哥大學、耶魯、杜克都以1540緊隨其後。
▲ TOP10中，賓大雖然均分最低，但是也達到了1510分。對於現在想要申請TOP30的童靴來說，想要申請頂級院校，1520+是最好不過的。
▲ 在8所藤校中，康奈爾大學是僅存的一所SAT均分在1500下的學校，但是該校錄取的學生75thSAT成績並沒那麼低。
▲ 如果自己的成績處於一個完全有競爭力的水平，可以申請院校75th成績為參考標準的。
但表中美國TOP30的院校75th分數基本上都在1500之上，沒達到分數標準的童靴要格外謹慎。