職業技能

⑴ 什麼是職業技能證書

職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動內者求職、任職、開容業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。

職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標准和規范。

職業資格證書是勞動就業制度的一項重要內容，也是一種特殊形式的國家考試制度。它是指按照國家制定的職業技能標准或任職資格條件，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平或職業資格進行客觀公正、科學規范的評價和鑒定，對合格者授予相應的國家職業資格證書。

(1)職業技能擴展閱讀：

我國職業資格證書分為五個等級：初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）和高級技師（一級）。

國家實施職業技能鑒定分為理論知識考試和操作技能考核兩部分。理論知識考試一般採取筆試。操作技能考核可採取工作現場操作、模擬現場操作、問題答辯等方式進行。

這些內容是依據國家職業（技能）標准、職業技能鑒定規范（即考試大綱）和相應教材來確定的，並通過編制試卷來進行鑒定考核。

⑵ 職業技能和職業資格的區別

職業技能是一種技能，職業資格是一種資格。

職業技能，即指學生將來就業所需技術和能力。

按照國家規定的職業標准，通過政府授權考核鑒定機構，對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。

職業技能包括：餐飲類技能、技工類技能、服裝設計類技能、工程機械類技能、汽修類技能、美容化妝類技能。

職業資格包括:從業資格和執業資格。

從業資格指:

從事某一專業（工種）學識、技術和能力起點標准。

執業資格指:

政府對某些責任較大，社會通用性強，關系公共利益的專業（工種）實行准入控制，依法獨立開業或從事某一特定專業（工種）學識、技術和能力必備標准。

職業資格是由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。

專業技術資格即「職稱」

職業資格與職稱的區別 ：

①、發證機構不同：國家職業資格證書是由國家勞動部頒發，技術職稱是由國家人事部頒發。

②、兩者的區別在於一個是從業資格，另一個是執業資格。

③、兩者的通用范圍：

職業資格證在全國范圍內通用，同時也是唯一能在國際上通用的從業資格證明；

而職稱證只在國內（一定區域內）使用。

專業技術資格又稱為職稱，

指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。

職業資格是從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求,反映了勞動者為適應職業勞動需要而運用特定的知識、技術和技能的能力。

⑶ 職業技能是指什麼

根據中國職業規劃師協會的定義：它是按照國家規定的職業標准，通過政府授權的考核鑒定機構，對勞動者的專業知識和技能水平進行客觀公正、科學規范地評價與認證的活動。

職業技能，即指學生將來就業所需的技術和能力。學生是否具備良好的職業技能是能否順利就業的前提。

根據《國務院關於大力推進職業教育改革與發展的決定》關於「加強職業指導和就業服務，拓寬畢業生就業渠道」精神，調動學生學習職業技能的積極性，幫助學生提高職業技能就顯得尤為重要。

(3)職業技能擴展閱讀

21世紀是知識經濟發展的世紀，世界各國綜合國力的競爭，主要是經濟和科技實力的競爭，市場競爭將更加激烈、更加殘酷，

職業技能教育在提高勞動者素質、促進就業、實現經濟增長方式轉變和延遲就業、緩減就業壓力、促進地方經濟社會發展、增進社會和諧穩定中所起的作用日益明顯。

技能型人才供不應求的現象，令人深思。有關人士分析，高學歷並不等於高級人才，以學歷和技能比，有時技能對企業的作用更重要更現 實，因為搞經濟講究要以最小的成本換取最大的價值。

而高學歷者一般對工資待遇、工作環境都要求比較高，他們中的不少人往往缺少實際操作技能，而技能型人才一般比較實用，他們對高質量的產品生產起著重要的作用。

⑷ 職業技能三個方面內容的含義是什麼

1、含義：

職業能力抄是人們從事其職業的多種能力的綜合。職業能力測試職業能力測試是通過某些測試來預測下某人的職業定位以及適合的職業類型還有性格之類。一般這屬於一種傾向性的測試又稱之為職業能力傾向性測試。通過職業測試能更好的確定一個人對其從事職業的綜合考量。

職業能力可以定義為個體將所學的知識、技能和態度在特定的職業活動或情境中進行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業任務的能力。

2、主要內容：

職業能力主要包含三方面基本要素:

一、為了勝任一種具體職業而必須要具備的能力，表現為任職資格；

二、指在步入職場之後表現的職業素質；

三、開始職業生涯之後具備的職業生涯管理能力。

⑸ 職業技能三分法包括那三個

一、專業知識技能：

1.閱讀行業報告對行業有一個大致理解。
2.找到行業大牛約見，了解這個行業的專業知識架構和書籍。
3.精研書籍，你就可以學會這個行業的專業知識。
二、自我管理：
1.提升認知：探索自己是誰、世界是什麼，堅持對自己的思考和行動進行再思考，並且不斷修正自己的行動和思考。
2.自律：堅持養成一個好習慣，一直堅持下去，通過好習慣來形成一個個的行動模式。
3.學習方法論：時間管理、目標管理和知識管理等。
三、可遷移技能：
可遷移技能就是那些能夠從一份工作中轉移運用到另一份工作中的、可以用來完成許多類型工作的技能。
技能包括軟技能和硬技能。
軟技能：人際交往能力、組織能力、領導力和溝通力等。
硬技能：數學計算、分析能力、會計、代碼書寫、法務知識等。
軟技能是最容易遷移的，因此大家會看到很多高層經常可以在行業間切換，他們具有的領導力、人際交往能力和組織力使得他們很快進入很多行業的高層。因此，建議大家在考慮轉行之前，不斷的在原工作崗位上提升軟技能，多爭取做匯報、跨部門溝通以及組織活動的機會，這些都將成為你職業道路上的閃光點。
在普通的工作中，很多硬技能是相通的並且都是可習得的。例如，我們可以把會計、銷售分析和數學計算中培養的技能統一稱為分析能力。這種分析能力在行業間是可以切換的。

⑹ 什麼是職業技能

職業來技能是指從業人員從事職業勞動源和完成崗位工作應具有的業務素質，包括職業知識、職業技術和職業能力。職業技能的特點包括：時代性、專業性、層次性、綜合性。

拓展資料:

一、職業技能的分類

1、專業知識技能

指你需要經過有意識的、專門的學習和記憶後掌握的知識，通常與專業學習或工作內容直接相關

2、可遷移技能

也被成為通用技能，指你能做的事，可以在生活、工作、學習的方方面面得到發展，這也是用人單位最看重的部分

3、自我管理技能

指你具有的特徵或品質，是個人最有價值的資產，可以用來幫助一個人更好地適應環境，同時也是影響職業生涯的關鍵因素。

值得注意的是，專業知識技能是最容易被求職者誇大重要性的，很多求職者在簡歷上甚至會附上成績單，列明所學課程，以表現個人專業知識的扎實程度。但實際上，企業對專業知識技能的重視程度並不一樣，專業要求高的技術型企業或部門會非常看重求職者的專業能力，但更多的對專業要求不太高的公司則關注求職者的學習能力，看重實習和活動技能，所以要根據企業的性質來調整自己應該表現的方面。

⑺ 職業技能培訓都有哪些方面

職業培訓的基本內容一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。

（1）基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，並結合用人單位的崗位設置及職業要求進行培訓；

（2）職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法；掌握求職技巧、開業程序與相關政策；了解職業安全與勞動保護有關政策和知識；掌握社會保險方面的知識和政策；

（3）專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。學員在專業理論的指導下掌握一定的專業技能，並通過在企業的實習，提高解決實際問題的能力，為就業打好基礎；

（4）社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。

(7)職業技能擴展閱讀：

職業培訓具有以下幾個主要特點：

（1）具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標准、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢（結）業生可上崗作業。

（2）具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式；在培訓期限上採取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產；在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。

（3）教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。

（4）培訓方法上強調理論知識教育與實際操作訓練相結合，突出技能操作訓練。

參考資料：網路-職業培訓