小學體育特長生發展現狀

A. 考體育特長生前景怎麼樣

本人就是體育特長生，怎麼說呢，學體育讓我升學變得很簡單，小升內初，初升高，高升大。都是比容其他普通學生更簡單升學，考上大學之後呢，專業是有限制，但並不是都是很差的專業，考體育可以選中醫，教師，健身教練等這些職業都還是不錯的。

B. 體育特長生有什麼發展前景么

特長生比如可以憑借體育水平進入民航大學，在校隊好好訓練，給學校爭光，學校回自然不虧待你答們，你們就可以被安排在機場做些地勤之類，你想想，究竟有幾個專業真正需要扎扎實實的專業知識和業務素質的，總之選擇了體育的路子，就堅定地走下去

C. 體育特長生的前途

你說的太不具體了，要看具體是哪個階段的體育特長生以及他在其他方面的表現和成績。我初中升高中的時候差了2.5分，後來就是以體育特招生進的重點，算是享受了點好處。在學校里，每天有1～2小時的訓練，其他的都跟正常學生一樣，而且也要參加一定的比賽，最好能拿名次，對考大學比較好。後來考大學，學校也沒什麼特殊的限制，跟正常學生一樣的報考，完全看自己的能力，如果之前的大賽能拿好的名次，根據各地的政策，會有不同程度的加分。如果，實在覺得自己文化課不行的體育生，也可以上體院，當然也還要看自己的文化課程度，才能決定上哪個檔次的體院。總之，在中國，不管是什麼學生，要想有一個比較好的前途，文化課都要說得過去才行，體育特長生也一樣，在大學里，人才濟濟，什麼樣的特長生都多了去了，除非特別猛的那種在全國大賽拿名次，否則都沒用，還是要看綜合成績（當然文化課最重要）。我當時是跟其他同學一樣報考了普通高校，由於在校期間的賽事成績不怎麼樣，高考也沒嘗到甜頭，不過還是順利的考上了，我有的學習也不錯的上了武漢體院或是成都體院，實在不行的只能上了師范，總的來說也是很可悲。不過說來說去，在中國，還是要看自己的分數，特長只能當玩玩，只能陶冶一下自己，不要太認真，畢竟「神童」太少了。

D. 體育特長生發展怎麼樣

當然這里來你只是說特長生自
這能特長多長時間，誰都保不齊
如果很強，當運動員吧（這里的強是可以達到一定級別的，不是一般體育特長生能夠企及的，你想想自己是不是有這樣的潛質）
教練（這條路的專項能力的要求就會降低，但是理論能力一定要強，能夠根據不用的隊員制定出不同的訓練方式……可能還會有更多要求，你想想是不是有這樣的潛質）
體育老師（這條，也是我個人認為最不濟也是最合理的方式）
（體育老師，不論是專項還是理論都可以再降一降，但畢竟是老師，你得讀師范吧，這也得分數啊，可是你一旦專心從事體育事業，哪兒那麼多時間給你讀啊，所以如果想這樣，兩者兼顧，你想想自己是不是有這樣的潛質）
這是我個人意見，你愛聽呢就聽，不愛聽也就只當我放屁
如果堅持，只能祝願你了

E. 體育特長生未來的發展趨勢怎麼樣

當然復這里你只是說特長生
這能特製長多長時間，誰都保不齊
如果很強，當運動員吧（這里的強是可以達到一定級別的，不是一般體育特長生能夠企及的，你想想自己是不是有這樣的潛質）
教練（這條路的專項能力的要求就會降低，但是理論能力一定要強，能夠根據不用的隊員制定出不同的訓練方式……可能還會有更多要求，你想想是不是有這樣的潛質）
體育老師（這條，也是我個人認為最不濟也是最合理的方式）
（體育老師，不論是專項還是理論都可以再降一降，但畢竟是老師，你得讀師范吧，這也得分數啊，可是你一旦專心從事體育事業，哪兒那麼多時間給你讀啊，所以如果想這樣，兩者兼顧，你想想自己是不是有這樣的潛質）
這是我個人意見，你愛聽呢就聽，不愛聽也就只當我放屁
如果堅持，只能祝願你了

F. 體育特長生未來就業形勢怎樣

好點的當了體育老師，還有部分長的帥點的，當了野模。剩下的靠家裡養的，或者出去打工。

G. 求小學體育特長生培養計劃

素質教育的最終目的，在於充分開發和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長,可能對他們的一生產生重大的影響.學校重視發揮學生的專長，為學有餘力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼於未來社會對人才的需要，本著出合格人才、出好人才的目標，結合學生實際，依據學校總體工作規劃，強化素質教育,認真貫徹「面向全體學生，分類推進，發展特長」之精神，堅持普及基礎上的提高,提高指導下的普及的原則,抓好學校體育、藝術工作的管理，特製定素質教育框架內的（初中、高中）體育、藝術特長生培養計劃：
一 指導思想：

認真落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》、《中國教育改革和發展綱要》的精神，全面貫徹黨的教育方針，立足校本實際，堅持以人為本的指導思想。

二 總體目標：

以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。在注重人的全面發展的基礎上，突出人的基本素質培養，著眼於人的全面發展，努力使學生學會認知、學會做人、學會做事、學會合作、學會創造、學會生存。學校圍繞「一切為了學生明天」的辦學理念，促進學生素質的全面提高和個性的健康發展，培養特長，訓練能力，發展個性。創辦「德育特色」名校，培育「規范加特色，合格加特長」的「四有」人才。突出校本教學特色。在初中貫徹「體育、藝術2＋1工程」。在高中組織課外文體活動，保證學生每天一小時體育活動時間，提高學生身體素質。對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術鑒賞、藝術表演和美的創造能力的培育，提高學生藝術審美素質，加強特長生管理與建設，為高一級院校輸送合格人才。

具體目標如下：（體育、藝術兩部分）

1、身心素質目標

① 掌握體育基礎知識和基本技能技巧，有較好的身體素質，全校《國家體育鍛煉標准》達標率達96%以上，體育合格率達100%。

② 有良好的健身意識，樹立終身體育鍛煉的觀念，掌握科學的健身方法，養成良好的體育鍛煉習慣，有一項以上的體育愛好。

③ 具有健康的體魄、健康的心理，尤其是良好的意志品質和健全的人格。具有較強的自我教育和調控能力，身心和諧健康發展。對待生活積極主動，樂觀向上，自尊、自信、自立、自強；能有效地與他人進行溝通交流、團結協作，主動參與社會活動，勇於承擔責任，具有關愛和尊重他人的意識和能力。

④ 認真貫徹兩個條例，按國家要求開齊、開足體育課。堅持兩課、兩操、兩活動制度，強化體育建設。要研究如何在各項體育活動中培養學生自信、勇敢、堅強的心理品質和開拓進取的精神，充分利用「傳統項目」和「辦校體隊」來提高學生的綜合能力。

⑤ 加強群體活動，提高體育競技水平。建設校運動隊，早是轉變大賽借運動員局面，在今後幾年內成為林區中學體育強隊。

⑥ 嘗試體育特長生的培養，為名牌院校選送優秀體育人才。

⑦ 加強體育類考生的培養，提高高考質量，為高一級體育院校和普通綜合院校輸送合格的體育人才。

2、藝術素質目標

① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的藝術修養，基本了解古今中外的藝術經典，能欣賞經典音樂、名畫、書法等藝術，部分學生在演講、播音、繪畫、書法、聲樂、器樂、舞蹈工藝美術等某一方面有所愛好，並形成自己的特長。

② 樹立正確的審美觀，具有健康高雅的審美情趣和一定的審美鑒賞能力。

③ 嘗試藝術特長生的培養，為名牌院校選送優秀藝術人才。

④ 加強藝術類考生的培養，提高藝術高考質量，為高一級藝術院校和普通綜合院校輸送合格的藝術類人才。

⑤ 對專業水平較高有望考入清華、北大等名牌院校的學生，要制定切實可行的培養計劃，狠抓落實。

三 實施辦法

（一）預科班（小六）與初中特長生培養

第一階段：選拔學生、確定培養目標。
第一學期的工作重心定位在教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象（可根據學生發展情況進行調整），依據具體情況各專業專業教師確立可操作的培養目標、計劃，並初步實施。
第二階段：具體實施完善階段。

1、培養藝術「名學生」，使他們在原來基礎上能夠不斷進步，在加強音、美課堂教學的同時，充分開展拓展課（第二課堂）活動，開設舞蹈、聲樂、器樂、美術、傳媒等基本功訓練隊、小組或社團。

2、培養體育「小明星」，在保證中小學生達標率的同時，注重發展學生的體育愛好和專長，選拔骨幹隊員，成立校體隊，特長訓練隊，常年堅持訓練。

3、通過舉行學校藝術節，開展各種文藝演出、競賽活動，培養和提高學生藝術素質，造就出音樂、舞蹈、美術、傳媒等方面的出色人才。同時積極組織和參加校級以上的各種活動，努力取得優異的成績。

4、舉辦學校運動會和各種體育類競賽活動，通過舉辦田徑運動會，能夠推動全校田徑運動的開展，吸引廣大的學生積極參加到田徑運動的活動中來；能夠檢閱學生參加田徑運動鍛煉和訓練的效果，促使田徑運動的普及和提高；能夠豐富學校的課餘生活，向學生進行思想品德教育，振奮精神，加強團結，使學校體育教育朝氣蓬勃，奮發向上。同時也是展示學校體育「小明星」風采。

第三階段：形成良好的育人氛圍。
通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。因此，學校的藝術活動要貫穿全年，鼓勵學生人人參與，提倡自編自導自演，通過合唱、歌舞、器樂、工藝、攝影、校園課本劇等活動形式，促進學校整體藝術氛圍，提高全體學生藝術水準。此外，對現階段的特長生的培養工作做全面的總結，制定新的工作規劃，以更好的進行預科與初中特長生的培養工作。

（二）高中特長生的培養

第一階段：選拔學生、確定培養目標。

入學的第一學期工作重心定位在教師從自己的日常教學工作中選拔有專長及發展潛力的學生作為初步的培養對象，依據具體情況專業教師確立可操作的三年培養目標、計劃、課時、收費標准（不同階段可根據學生發展情況、人數情況、專業收費行情變化情況進行調整），然後報藝術體育工作管理中心。藝術體育工作管理中心根據基層上報的方案，統籌安排體育、藝術特長訓練時間、場地，並提出與之相關的收費標准和補貼計劃，再由藝術體育工作管理中心審報主管副校長、校長審批，審批後實施。
第二階段：提高教學質量、嚴格按課表上課。

1、嘗試對高中特長生的培養和加強體育類、藝術類高考考生的教學及輔導。

2、在現有的基礎上，完善舊的體育類、藝術類考生的輔導計劃，嚴格按課表上課，提高現有的教學質量，研發專業課的校本教材，打造自己專業品牌。

3、創造良好的學習環境和學習氛圍。

在現有條件的前提下，加大對體育、藝術教學的投入，盡可能的改善辦學環境，給學生提供一個良好的學習環境和學習氛圍。

第三階段：每學期召開一次特長生和體育類、藝術類培養工作研討會。

（三）校內外的大型活動

藝術體育工作管理中心協助學校負責校內外大型活動的策劃、組織和管理工作。

（四）配合學年組工作

藝術體育工作管理中心配合學年組對特長參賽、參試學生進行幫助和指導，進一步拓寬升學渠道，在提高升學率的同時提升學生升學檔次。

註解：

1、「體育、藝術2＋1工程」：即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，鼓勵、關注、培養在體育、藝術方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我校初中在音樂體育美術方面的名學生。

2、何為「合格加特長」：具體說：合格即學生各學科文化成績及格、體質健康達到標准、綜合素質評價合格。特長即學生有一兩項擅長，如體育項目、藝術項目方面有擅長，或在演講、播音、寫作、書法等方面有專長。

H. 體育特長生該怎麼發展啊

我雖然不是體育生但是可以說說這個問題，如果進入北體，那就業肯定不成版問題了，體育權教師、體育教練，如果夠厲害參加幾次大賽說不定還能為國爭光，現在才高一，能考上什麼樣的大學很難說，關於向哪方面發展還是要尊重孩子的意思，有一技之長才能成為對社會的有用之才，現在有很多大學畢業生就業都與所學專業無關，與其讓他在就業前景一般的普通院校，學著以後工作完全有不到的知識，還不如發揮自己的長處和興趣，當然現在說這些為時過早，建議學習特長兩邊都先別放下，再過一年分科之後在考慮

I. 關於近幾年體育特長生的一系列問題

1、體育特長生近幾年還算樂觀，就拿我們學校來說，體育特長生
的就業率在本校還算很好的，達到了90%左右。如果說是師范類的
就更好了，現在隨著績效工資的推行，體育老師也是個不錯的選擇。
2、體育特長生在高考的時候一般都是降分錄取，各個學校的招生政策
不同，所以也不能統一。一般的錄取分數線會比各個院校的普通類
錄取分數線低到幾十分左右。對於高水平運動員來說就相對更低了。
3、現在體育加試一般考的項目有100米、800米等等之類的，各個省的
項目有所區別。就說100米吧，最好要跑進12秒，800米的話要跑進
2分20秒之內，不然差距就拉大了。具體的你可以咨詢下自己學校的
體育老師，有個大致的了解，對你訓練什麼的有益無害。至於前途嘛
，都是自己爭取來的，體育類考研之類的還是不錯的。
以上都是本人的一些了解，我也是體育特長生，目前大三，在南京師范大學
就讀，希望對你有用！~

J. 如何整合小學體育特長生優質資源

在小抄學體育教學中，小學襲體育競賽活動和特長生的培養是體育教學工作的重要部分，是我們每名體育教師日常工作必須面對的，以下是對特長生培養的個人幾點看法。
一、身體訓練。身體訓練是指在練習中採取多種多樣的方式，全面發展學生的身體。其主要目的是有效地促進健康，提高各器官體系的性能，全面發展各類身體素質，提高身體活動能力及改良學生的體形等。