草編技能大賽

❶ 山西黎城30餘人如何比拼千年非遺黎侯虎製作技藝

6月9日，是全國第二個文化和自然遺產日，山西省長治市黎城縣在城隍廟舉辦黎侯虎技能大賽，39名選手比拼具有千年歷史的國家級非物質文化遺產黎侯虎的製作技藝。

據了解，此次在千年城隍廟內舉行的黎侯虎製作技藝對決，參賽選手中年齡最大的74歲，最小的30歲，現場製作的黎侯虎，傳承中又有創新，經專家團評審，評出創新獎、傳承獎各十名，入圍獎19名。

來源：中國新聞網

❷ 仿寫賽馬三月街有關段落,寫一個比賽場面

白族同胞喜歡過節。在所有的節日中，最盛大、最熱鬧的，莫過於每年農歷三月十五日至二十一日的三月街了，三月街已經被定為大理白族自治州的「民族節」。人們趕街過節，就像歌中唱的那樣：「一年一回三月街，四面八方有人來，蒼山洱（ěr）海齊歡笑，賽馬唱歌做買賣。」好玩極了!往年，我和村裡的夥伴兒們，都要約著去趕三月街。我們又是看耍龍，又是看賽馬，還吃豌（wān）豆粉、涼米線……最讓我激動的是看賽馬。
看過幾次賽馬，我的心也癢（yǎng）了，央求阿爸把棗（zǎo）紅馬給我練練，讓我參加少年組的比賽。起初，阿爸不答應。棗紅馬是他的寶貝，阿爸用它來拉客人，是我家的「馬的士」，一天能賺（zhuàn）好些錢。更何況三月街，是賺錢的黃金季節，阿爸哪能放棄（qì）呢？說不動阿爸，我只好搬阿媽來幫忙。這天，阿媽特意給阿爸打了二兩酒。吃過晚飯，阿媽編著草編，慢悠悠地說：「我說他阿爸，賺錢是長久的事，賽馬一年只有一回，你就讓兒子試試……」阿爸掏出煙，我趕忙湊上去給他點火。阿媽又說：「你也不想想，你年輕的時候，哪天不在馬背上?」阿爸眯著眼睛，很溫柔地看了阿媽一眼，吐了個大大的煙朵，說：「那就讓他試試。」我叫聲「阿爸」，就沖出去給棗紅馬加草添料去了。

這是一篇極具民族風味的文章。教學開始我就找了我國各民族不同的歡慶節日的畫面讓學生欣賞，調動起學生的積極性。接著具體介紹白族的節日。教學課文時，主要抓住賽馬時的幾個具體場面進行學習，了解文章點面結合的寫法，同時對學生進行寫作方法的滲透。培養學生勇於參與、遇事沉著不慌張的品質。這節課氣氛極好，學生發言積極，教學效果較好。

❸ 如何採取集體解惑方式來提高保教質量

實施有效管理 提高保教質量

**縣第一幼兒園 王小玲

尊敬的各位領導，幼教姐妹們，大家好！

今天，縣教育局組織全縣幼兒教師在這里交流，體現了上級主管部門對我縣幼兒教育工作的關心和支持，在此，我代表縣第一幼兒園的全體教職工，對各位領導表示真摯的感謝，對各位幼教姐妹的到來表示熱烈的歡迎。下面我就結合《規程》、《綱要》和我園的一些做法，從五個方面和大家一起學習，一起探討，不妥之處請各位領導各位姐妹指正。

一、更新教育理念，確立辦園目標
思想理念解放的深度，決定幼兒園發展的進度。教育改革最根本的問題是教育理念的變革與更新。思想是行為的先導，辦好一個幼兒園首先要有明確的教育思想和全新的教育理念。蘇霍姆林斯基曾說：「學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政領導。」園所領導者應不斷更新教育理念，樹立正確的教育思想，即要在有關教育的一些最基本方面，形成比較明確的認識看法，形成與社會發展及時代進步要求一致的、有利於促進教育事業發展與教育質量提高的教育理念。廣大幼教工作者要切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，把《綱要》中蘊涵的先進教育思想轉化為促進幼兒全面發展的教育理念，樹立為「幼兒一生的發展打好基礎」的可持續發展的理念；樹立「以人為本」的教育理念，更多關注幼兒發展需要；樹立與國際接軌新的教育理念，打破唯上課是教學組織形式，以小組、區域化活動為主要形式。美國管理學家巴納德指出，共同的目標、協作的願望和信息溝通是構成組織的三大基本要素。其中共同的目標是組織存在的核心。一個幼兒園必須要有明確的辦園目標，才能生存和發展。辦園目標是基於一定的教育思想，所設定的組織目標，確立的根本職能與使命，其中最關鍵的是要在辦什麼園和怎樣辦園、培養什麼樣的人和如何培養的問題上形成明確的思路。辦園目標的確立，有個度和時的把握。如工作力度的大小、標準的高低、發展速度的快慢、措施出台的早晚，都會對幼兒園的發展產生不同影響。在市場經濟條件下，幼兒園的辦園目標、發展規劃的制定應嚴格遵循上級政府和主管教育部門的政策和制度，為幼兒園的發展「保駕護航」 「以兒童發展為本」，這是一個符合終身教育理念的定位，一個符合社會發展需求的定位，一個符合幼兒長遠的、可持續發展的定位。幼兒園要盡量在幼兒有限的生活、學習期間，為其提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。有了這樣的辦園目標，幼兒園才能永遠充滿活力和生機。

**縣第一幼兒園本著「一切為了孩子」的辦園理念；堅持「盡職盡責為幼兒發展，全心全意為家長服務」的指導思想，努力做到軟體硬體一起抓，以貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》為本，確立「辦園設施現代化，園內管理科學化，教育教學規范化，教師隊伍專業化，育人環境兒童化」的辦園目標；堅持「以人為本，和諧發展，質量取勝，鑄造品牌」的辦園思路；以「為人師表，師德高尚；業務精良、求真務實；嚴謹治學，努力創新；愛崗敬業，熱愛幼兒；團結互助，共同成長」為教師發展目標。以細節感染家長；用區角活動、教學效果的實效體現我園幼兒、教師的風采風貌。關注幼兒原有經驗的提升和發展，激發幼兒創新和探索事物的興趣，提高各項規章制度和執行力度，積極探索以教研教改促進幼兒園各項工作全面發展的新路子，使幼兒園管理逐步走上科學化、規范化軌道，社會信譽得到了不斷提高。

二、加強隊伍建設，促進教師專業化成長
著名教育家朱**教授的「教育九大定律」之一「態度決定一切」，如何打造一支愛崗敬業、無私奉獻的教師隊伍是擺在所有管理者面前最為急切的任務!
毛美娟教授在講課中指出，努力打造一支師德優良，理念先進、結構合理，具有團隊精神、富有活力和適應改革和發展需要的高素質專業化教師隊伍。教師是現代化教育的關鍵，是幼兒園發展的基礎，也是園所管理諸要素中最重要、最具有能動性的教育資源。教師擔負著傳承人類文化，塑造受教育者心靈的重任，必須具有先進的符合新形勢發展的、適合時代要求的教育觀念，廣博厚實的專業知識和技能，同教育發展與時俱進。師德高尚、才識卓越的教師是幼兒園的瑰寶，是辦園質量好壞的關鍵，因此，造就一支高素質的幼教隊伍是幼兒園開展工作的核心。

一是全力建設學習型幼兒園。思想進步是一切工作的根本保證。現代教師的角色不單是傳道、授業、解惑。現代幼兒教師應該成為一個學習者、研究者，這就需要幼教工作者不斷地學習、學習再學習。幼兒園要從思想上和業務上提高教師的素質，樹立終身學習的成長理念，不僅要學習幼教法規，還要學習職業道德；不僅要學習傳統知識，還要學習現代知識；不僅要學習管理的基礎知識，還要學習教育理論的專業知識；不僅要學習先進的教育思想，還要學習教育改革技能；要在幼兒園形成「與時俱進、學無止境」的學習風氣。引導教師求知、求變，不斷更新教育觀念，調整知識結構，不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表，增強事業心和責任感，提高工作的主動性與創造性，提高為社會、為家長、為幼兒服務的宗旨意識，形成愛崗敬業、積極向上、民主和諧、無私奉獻的良好工作氛圍。
二是如何全面促進教師專業化成長。1．開展各類活動，提升隊伍素質。為促進每位教職工在原有基礎上提高，我們開展了一系列活動；開展「教學練兵」活動、示範課觀摩活動、幼兒教師「五項全能展演」活動等，優質課大講賽、教職工自製教具展評、組織教師參加省市級課件製作比賽、論文比賽、游戲組織比賽、師德師風演講比賽、新轉崗教師「兩曲一舞」考核等活動。這些活動的開展，激發了教職工積極性，切實提高了教師的整體素質。

2．針對園內實際，開展新教師培訓。我園對近幾年的十多名新教師制定了《新教師培訓幫扶計劃》，骨幹教師對新教師的「一對一」幫扶，並根據崗位的不同，採取菜單式的學習與培訓方式，在充分發揮園內省、市、縣、園級骨幹教師和學科帶頭人的模範帶頭作用的同時，促進並幫助新教師更快更好的發展和成長，我們的目標是：兩年成為合格的幼兒教師，三年成為優秀的幼兒教師。

3．加強園本培訓，提高教師的綜合素質。我園注重和鼓勵教師的繼續教育，大力支持並積極鼓勵教師參加各種形式和途徑的學歷進修。並開展園本培訓、教師的業務技能培訓：內容有「創設學習環境」培訓、入學准備活動培訓、制定教學計劃培訓、幼兒園教師指導手冊培訓、《綱要》實施與語言、科學、健康、藝術、社會領域的活動設計培訓、幼兒園教育活動的設計原則與評析、《3-6歲兒童學習與發展指南》的解讀、以《家鄉的節日》為主題的廢舊材料作品展示，通過培訓增加了教師的知識儲備、提高了教師的教育教學駕馭能力。

4.開展課題研究工作，促進幼兒園工作全面發展。堅持走「科研興園」的發展道路，將教科研工作納入規范化、效率化的軌道，按照課題研究「來自實踐、用於實踐」的指導思想，努力把課題研究做細、做實，形成了園內有大課題、個人有小課題的良好教科研氛圍，取得了以教育科研帶動提高全園保教質量的實際效益。

1．建立教研製度。教研製度的建設是有效地開展教研活動的保障，制度中明確規定：定期舉行一次園本教研活動，落實活動目標及方案。有的放矢，有針對性地聽課，課後和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。

2．，建立教師學習機制。為實現教師觀念的轉變，引導教師走專業化發展的道路，結合教研工作要求我們進一步完善了教師學習機制，對教師學習提出要求：教師每個活動有反思，每月有典型個案、隨筆。幼兒園通過定期檢查評比教師完成情況，形成了良好的學習氛圍。

3．建立聽課、評課制度。我園實行每學期一次公開課活動。園長親自聽課、評課，指導教學工作。評課抓關鍵點，抓課堂效果，增加教師的感性認識，幫助教師快速提高駕馭課堂的能力。

4．建立教學反思機制。反思是一種手段，我們要求教師的自我反思不僅要在教學層面，更要在教育層面；不僅在教學後進行批判性反思，也要在教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調整性反思。

5．開展課題研究工作，促進幼兒園工作全面發展。領會課程理念、積極探索、樂於反思、善於總結、不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量，積極申報省市縣級課題。

6.採用「請進來，走出去」的方法，送教職工外出參觀、培訓、學習、研討，取人之長，補己之短，幫助教師盡快成長，幫助教師樹立正確的時代觀，最大限度地發揮教師的積極性和創造性，挖掘出最大的能量，培養一支思想素質良好、業務能力過硬、學歷達標、骨幹充足、結構合理、相對穩定的教師隊伍，使教師的素質結構與當今時代發展需要相適應，促進教師專業化成長。

三、提高保教質量，促進幼兒全面發展

幼兒園要堅持保教結合的原則，以幼兒身心健康發展需要，合理利用空間，積極為幼兒創設適宜的游戲、生活、學習的環境。

1．工作常規。常規是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規范化，確保幼兒生活制度與常規得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規的要求及一日工作程序要求進行標准操作，使保教過程科學合理地有序運轉推進。管理人員必須堅持「一日三巡」制度，做到勤、細、嚴、實，認真總結經驗，分析園所保教工作現狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，操作性強，便於檢查落實的細則措施。使各個環節規定的具體工作內容和要求認真落實到人，落實到時間與地點，並規定出完成程度與工作質量。確保幼兒園保教工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。

2．教育教學。在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀、教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展。幼兒園要根據上級要求統一征訂幼兒學習教材（如我園按上級規定使用**版教材）。各班每學期制定切實可行的教育工作計劃，課時安排（如大班標准人數30至35人，每節課不超過30分鍾；中班25至30人，每節課不超過25分鍾；小班20至25人，每節課不超過20分鍾。）、月重點、周安排，一日活動設計等，各項計劃、總結齊全。並靈活運用集體、個人、小組等組織形式，引導幼兒主動活動，注意動靜結合，保證孩子每天2小時的戶外活動。教師注重創設良好的環境與師幼關系，教育筆記、教具、教學設計直觀形象，書寫認真，並能根據教學時間和幼兒情況寫出教育筆記、反思。尊重幼兒身心發展規律，關注幼兒經驗，為幼兒提供更大的創新空間。

3．利用自然資源，引發幼兒探究學習的興趣。首先堅持園本課程研究，倡導自主發展。我們作為農村幼兒園由於受到經濟條件的限制，游戲材料以及活動器材少，滿足不了幼兒的需要，更談不上促進幼兒能力的發展。《幼兒園工作規程》第二十條明確指出：「創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件」。我們把眼光瞄向大自然，大膽探索，勇於實踐，充分挖掘、利用自然資源和環境，讓幼兒盡情的按自己的意願去塑造自己眼中的世界。如我園利用泥巴、草編、毛線、翻繩、沙包、瓜子核、廢舊材料等，開展了豐富多彩的區角活動。

4.以幼兒為主體，開展豐富多彩的活動。在保證幼兒正常教育活動的同時，幼兒園要定期組織幼兒開展以培養動手、動腦、開發智能，養成良好的行為習慣為目的，以達到體、智、德、美等全面發展為最終目標的各類主題活動，如：幼兒運動會、幼兒講故事比賽、幼兒歌律賽、幼兒環保安全、現場技能大賽、慶「六一」文藝匯演等；其次我們還積極組織幼兒參加上級主管部門組織的幼兒繪畫比賽，幼兒手工比賽等，並取得了優異成績。這些活動的開展培養了幼兒熱愛祖國大好河山、熱愛生活、熱愛集體、健康成長的良好志趣和高尚情操，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

5．加強幼兒生活化課程研究，培養幼兒良好的行為習慣。

誇美紐斯在《大教學論》中曾這樣論述：「一棵樹在最初幾年中，就從自己的樹干中發出了它以後需要長有的一切重要枝芽，而以後它們僅僅是繁茂起來而已」。餘珍有教授對我們說：「我們想賦予一個人一生所有的哪些東西，也應當在這個園所，我們的教育中賦予他們！」因此幼兒園不僅是智力早期開發的重要階段，更是形成良好文明禮貌、行為習慣的關鍵時期。對幼兒進行禮儀啟蒙教育，促進幼兒個性、社會性及道德品質的發展，對幼兒今後的學習乃至整個人生都會產生積極而深遠的影響。

首先，確定幼兒園禮儀教育的目標和幼兒良好行為習慣養成細則，根據細則，細化各年齡段養成目標，從而有計劃、有目的的對幼兒進行良好行為習慣的養成教育。其次，幼兒良好行為習慣養成教育的主要內容有：生活活動、體育活動、學習活動、游戲活動、交往活動等，從生活中的各個方面，對幼兒進行禮儀及行為習慣養成教育。三是創設幼兒講禮貌的優質環境。幼兒園將通過三條途徑來優化教育環境。美化生活環境：根據禮儀教育的內容和要求，在幼兒園內布置一些相關的畫面和語言提示，讓牆壁會說話，如「請講普通話」，「謝謝你」，「請自覺排隊」，「老師辛苦了」等，各班級也進行環境整理，用視覺、語言來潛移默化的影響幼兒。樹立榜樣：在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。我們將在開展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學習《中小學教師職業道德規范》和《教師禮儀》，在幼兒園廣泛開展職業道德教育，規范教職工文明禮儀行為。努力形成具有良好修養的教師群體，塑造良好師德師表形象。家園同步：家長是孩子的第一任老師，家長的不良習慣、錯誤言行對孩子都有極大的消極影響。因此，將在園內張貼「家長文明行為規范」，組織家長學習並要求遵守，督促家長注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。四是將教育融入幼兒一日生活環節中。幼兒從早上入園開始，一日環節包括入園、進餐、睡眠、學習、游戲、戶外活動、盥洗入廁、離園等，在經常變化的環境中，常規教育跟不上，幼兒很容易受到不健康的影響。因此，我們將重視對幼兒的養成教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣、行為規范的養成教育、文明禮貌的養成教育。在一日生活的各個環節中，以常規訓練為主，注重集體規范教育，通過評比「禮儀之星」，「文明乖寶寶」等，讓幼兒從小養成良好的習慣，為文明禮儀奠定基石。

四、強化安全、衛生保健工作，注重孩子健康成長

1.安全工作。幼兒園安全工作事關重大，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。首先，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內的每一件設施、設備，發現隱患，及時匯報、及時解決。其次，建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況。第三，不斷完善接送制度，充分發揮全體教職工嚴把接送關，入園離園時憑接送卡進出，層層把關，把幼兒接送時的安全工作落到實處。第四，戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全。第五，加強晨間一看、二問、三摸、四查，嚴禁幼兒帶危險品入園。第 六、每周制定科學合理的食譜，注意做好配餐搭配，保證食物的多樣性、豐富性。培養幼兒良好的生活習慣，無論是點，還是餐，我們都嚴格按衛生保健的要求規范操作。園長、保健老師、食堂工作人員經常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強過程與質量的常規管理，確保園所有一個安全、祥和、進取、向上的教育環境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識，嚴格執行安全責任，及時發現和清楚不安全隱患，決不允許因失職造成任何事故（含食物中毒等）。建立健全衛生、安全、保健各項預案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設施維護工作，堅持在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育,重點加強幼兒安全防護管理工作，提高幼兒自我保護意識,全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生

2．衛生保健工作。關心和注重每個孩子的健康成長，是幼兒園衛生保健工作的首要職責。一是嚴格按消毒常規做好消毒工作。幼兒年齡小、體質弱，很容易受病毒的侵害，為保證每個孩子的健康，嚴把新生入園關。每年請縣婦幼保健院對在園教師和幼兒進行一次查體，若發現問題及時請其接受治療，健康後才接納。二是每日堅持晨午檢制度，做到「四心」（愛心、細心、耐心、責任心），「四查」（一看、二問、三摸、四查）。三是重視班級及公共環境衛生，開展保健知識宣傳和環保主題活動。四是開展季節性疾病防控工作（如讓幼兒服用醋蒜、板藍根等增強他們對疾病的抵抗能力），完成《預防接種》工作。

五、注重家園合作，形成三合力教育網路

家園聯系，家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。一是每學期成立家長委員會，並由家長擔任家長學校副校長，參與園內各項活動。二是認真組織編制了《家園聯系欄》、《家園聯系冊》、《家訪安全登記冊》等，定期組織教師根據日常幼教管理情況認真填寫幼兒在園日常生活、學習情況、幼兒評價及科學育兒知識等內容，送交家長參閱。三是每學期發放致家長一封信，家長問卷調查，廣泛徵求家長意見及建議，了解幼兒在家生活和學習情況，認真匯總分析，提出改進意見和措施，及時改進和加強，使幼兒得到了較為全面的發展，個性得到了較好的發揮。四是園內不定期組織召開家長會，開展了一系列的家園共育活動。如：幼兒家長本土化游戲材料製作比賽、親子運動會、每周一次家園互動活動等，一系列活動的開展加強家園之間的交流，促進了溝通，更好地發揮了家園共育的職能，形成社會、家庭、幼兒園三合力教育。

常言說：禾苗從田，娃娃從小，作為新時期的幼教工作者，尊重、保護幼兒好奇心、好問、好探索的天性，培養他們的良好品德和行為習慣，是時代賦予我們的光榮使命，更是我們的義務和責任。今天通過交流學習，如何更好地提高保教質量，如何創建家長放心、孩子歡心、社會信賴的園所，是擺在我們每位幼教工作者面前需要繼續探討的問題，我們將共同努力，把觀念切切實實地轉化為行動，為全縣幼教事業起好示範帶頭作用，發揮更大職能。

❹ 參加歌唱比賽應該穿什麼樣的服裝(男生)

要看你唱什麼歌的
要潮點的話，現在很流行在tee外面配個馬甲，穿個牛仔褲配個板鞋

❺ 第十屆山東電腦製作比賽活動 2010 濰坊 獲獎名單

小學組：
一等獎
劉菲凡 山東省濰坊市中新雙語學校 望子成鴨 候媛媛
劉 聲、王振華 山東省濰坊濱海開發區第一初級中學（小學部） 愛的接力 王偉亮
仉夢涵 山東省壽光市洛城街道寒橋小學 愛上中國畫 張法欣
鄭文斌、候曉文 山東省壽光市台頭鎮邢茅小學 牽牽蝸牛的手 楊樹軍
毛漢成、李殊諾 山東省濰坊市外國語學校 揭秘不簡單的鹽 劉曉芳
二等獎
周翔宇 山東省壽光市實驗小學 秋韻 張秀美
三等獎
孫世琛、馮卓藝 山東省壽光市世紀學校 更新換「袋」 孫守軍
張博洋 山東省青州市雲門山街道青龍回民小學 快樂數學驛站 張雲萍
初中組：
一等獎
張明月、王 雷 山東省濰坊市坊子區黃旗堡初級中學 暢想 劉娟娟
李 海、張春暉 山東省壽光市聖城街道第一初中 秋日尋芳 朱少榮
郎豐威、宋曉敏 山東省壽光市洛城三中 魅力陀螺 郭 富
付 瓊、吳鵬傑 山東省壽光市洛城二中 走近草編 蘇道松
於 強、王文靜 山東省壽光市洛城二中 家鄉彌河 李新國
二等獎
代英傑、臧文嘉 山東省諸城市龍源學校 聽爸爸講童年游戲 孫婷婷
三等獎
楊家浩、方 輝 山東省壽光市洛城三中 陽光周末 宋守海
劉 揚、周福森 山東省壽光市西關初中 心靈綠洲 劉佔山
高中組
一等獎
李修竹 山東省壽光現代中學 第十屆全國中小學電腦製作活動VI設計 陳月鳳
崔 政 山東省壽光現代中學 咸鹽碎語 李欽濤
二等獎
徐照宇 山東省壽光一中 第十屆壽光蔬菜博覽會創意 呂曉麗
丁 萌 山東省壽光現代中學 咱有錢 劉 薔
袁 晗 山東省壽光一中 觸摸傳承文明的魔方 袁殿閣
張 松 山東省壽光現代中學 「小諸葛」中學物理學習助手 王桐林
三等獎
崔博文 山東省壽光一中 取之思盡 用之思竭 周雲鶴
桑 迪 山東省壽光一中 創新之路 鄭鳳芹
邵 博 山東省壽光現代中學 牽手 田有功
李 健 山東省壽光一中 阿毛流浪記 孫艷萍
電腦機器人滅火
劉力寧 山東省濰坊濱海經濟開發區中心小學 冠 軍 （一等獎） 袁 紅
董 陽 山東省濰坊濱海經濟開發區第三初級中學 季 軍 （二等獎） 任寶森
王 凱 山東省濰坊濱海中學 亞 軍 （一等獎） 李順利
盧冠慧 山東省壽光現代中學 第五名（三等獎） 韓啟恆
電腦機器人足球
徐金龍 山東省壽光市北洛初中小學部 第五名（三等獎） 周建亮
張冠琪、方 舟 山東省壽光現代中學 冠 軍 （一等獎） 慈英思