初中科學新教師工作經驗分享

㈠ 我是一個今年剛剛畢業的初中科學老師，對於教學有些沒有頭緒。想請教一下經驗豐富的老教師如何吃透教材

按照現在的教育形式光吃透教材是沒有用的，初中的科學知識點是不多的，要讓自己的學生學習成績上升，除了要把握學生在青春期對學習的態度變化，最主要的就是要多看看現在的題目，各個不同的組織出的題目都尋求創新，很多的知識在題目中是婉轉的考，初中三年的教材自己本身要十分熟悉，多做題目，比學生多，有的時候自己也還是會做錯，就可以了解學生到底思路上有哪一些局限和漏洞，希望你成為一個負責，有激情的老師！

㈡ 求以往考過初中科學教師編制的老師給點面試試講的經驗。

呃，一般來講初中老師面試的話，會問一些自己學科內的專業問題，其實會問你一些復雜的，就是人際交往或者在孩子教育方面的問題比如說兩個孩子打架了你是怎樣處理或者是是否需要通知家長著一些實際性的問題吧

㈢ 初中物理教師近三年主要工作經歷怎麼寫

（1）提高學生學習物理課的愛好是尤為重要的；
（2）時刻把握教師為主導，學生為主體，學生動手親自參與；
（3）在學生動手實驗的過程中，應多注重實驗探究的層次性，應多注重面向全體學生，為每一個學生提供公平學習物理的機會和有效的指導，
方可取得較好的教學效果！

㈣ 初中物理經驗交流

希望這個對你有幫助
http://uei2.szxce.com/physource/show.asp?id=17567
不過得注冊，麻煩點

㈤ 新教師如何盡快適應初中課堂教學

作為一名新教師要盡快適應課堂教學,我覺得應該多向老教師學習請教。新教師最缺乏的是經驗。從哪裡獲得經驗,就是多聽課,不管是老教師的還是新教師的,甚至是其他任課老師的。不同的教師肯定有自己不同的風格,有自己的獨到之處,也就有可取之處。作為新教師在聽課之後,更要懂得去思考,去總結,然後再根據自己現有的特性去創新。使之為自己所用。 1、 鑽研教材 教師備課,首先要深入鑽研教材,掌握教材。其次,要廣泛閱讀相關的參考書,做與之相關的習題,以便更好地理解和掌握教材,並從中選取合適的材料作為教材的補充,使自己的知識水平高於教材,深於教材,廣於教材。但也要避免離開大綱要求去旁徵博引,搞得主次不分,甚至喧賓奪主。 2、 組織教材 組織教材時應考慮以下幾個問題: (1)明確重點。每本教材或每一章節都有自己的重點。而教材的重點需要在深入了解專業培養目標、吃透大綱精神和熟悉教材內容的基礎上才能確定出來。由於重點內容在本堂課乃至全課中與相關內容有著密切的聯系,處於關鍵地位,故對重點內容既要講深講透,又要通過練習和作業反復加以鞏固,讓學生真正學到手。 (2)突破難點。 教師不僅自己要理解深透,而且要尋求恰當教法,突破難點,變難為易,為學生所接受。 (3)注重應用。 這就要求教師在組織教材時注意引導學生從理論與實際的聯系中去理解知識,並運用知識去分析問題和解決問題,做到學懂會用。 3、編寫教案 寫好教案是教師一項重要的教學基本功,教案編寫的如何,直接關繫到課堂教學質量的高低,一定要認真寫好。典型的教案應具有合理的結構形式,包含有精心組織的課程內容和恰當的教學方法。同時還應填寫好課後記錄,記錄學生聽課情況,記錄教師講課的體會和經驗教訓,即反思。反思是教師自我適應與發展的核心手段。正如美國學者波斯納認為:教師的成長=經驗十反思。新教師每次講完課以後,應認真回顧一下教學過程,包括教學內容和時間安排是否得當,是否達到了預想效果,有無疏漏和失誤之處,重點、難點的講解是否滿意,課後發現學生普遍存在什麼疑問,如何修改這次課的教案等。實事求是地填寫課後記錄,逐步改進教案,是積累教學經驗,提高教學能力的有效方法。 4、 臨教准備 編寫教案是由教材過渡為教案,但在臨教前還要過渡為講授。臨教准備的主要任務在於熟悉教案。(1)對教案作進一步修改補充,以求完善。(2)默記講授層次及主要內容,將文字轉化為口語。(3)熟能生巧,熟了才能講得生動,取得課堂教學的主動權。否則,講課時離不開教案,必將影響教學效果。 新教師要盡快適應課堂教學,還應樹立整體觀念,提高銜接意識。對小學教材進行研究,有所了解,了解小學到底學到了什麼程度,找准新舊知識的連接點。應從對事業高度負責的角度出發,加強聯系、相互尊重、相互學習,主動研究教材知識結構系統,把握全局,教法上都要力求到位,相互走近一步,要認識到小學因要適應兒童年齡特點,細嚼慢咽,學生才能消化吸收,而中學必須大膽取捨、增加課堂容量、不然就不能很好地完成教學任務。但違背兒童的心理特點不行,消極適應兒童發展也不行,只有更有效地促進學生年齡階段的向前發展,才真正體現了教育和發展的辨證關系。在管理方法上,新教師必須充分考慮到,你面前的小大人不久前還是個孩子王,他們很可能會放鬆要求,不思學習,此時如果過份地強調學生成熟和獨立性,採用放鴨式的管理方式,顯然是不合適的。 作為一名新教師還應懂得分析教師這一角色,明確教師自己的角色身份,只有客觀地,科學地、合理性地反思自己的角色,才能擺正自己的位置。教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色,建構者、組織者、開發者和創造者角色,設計者、研究者和實踐者角色,合作者、交流者和指導者角色,促進者和評價者的角色,以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色,教師應根據本地區本學校的實際情況,合理組織教學目標的基本組成部分與分類,設置綜合課程,應該熟悉教育目標分類學,並能夠創設體現學生整體發展的目標,及區分不同復雜程度的目標。 教師自身必須要樹立評價促進發展的新的評價觀;對自己的教學行為不斷反思,建立以自評為主,校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度,以促進自身教學水平的發展和適應新課程教學的要求。 教師必須與其他教師、與家長以及行政管理機構保持良好的交流和合作關系。因為,教師無法單獨對學生進行知識、方法、過程、情感、價值等多方面的系統指導,必須與同事或家長或行政管理機構合作,通過集體討論研究的方式來解決教學中的問題。通過集體交流與合作,實現知識和經驗互補和信息資源共享。

㈥ 新初中化學老師更快成長的幾點建議

1、要有良好的心態哲學上說內因決定外因，我把它拿到自己的教學中來就是說具有良好的心態。作為新教師應該放下一顆浮躁的心，平心靜氣的，塌實地去對待教師這份職業。既來之，則安之。雖然外面的世界很精彩，但是千里之行，始於足下。任何一份工作必須有一種良好的心態與恆心才能成功。所以我認為擁有良好的心態是我們新教師快速成長的關鍵，也是我們新教師不斷成長的動力源泉。無論是順境還是逆境，無論是優越還是艱苦，無論是緊張還是寬松，我們都要迎刃而上，以平常心，以積極的心態來面對各種挑戰，而這個基本的動力源還在於我們要有「兩愛三信」。「兩愛」就是要愛自己所教的學生，愛自己所從事的事業；「三愛」就是要相信每個學生，相信自己的能力和潛力，相信自己所選擇的事業。有了這樣的信念，為新教師的快速成長奠定了堅實的思想基礎。 2、課前認真研究教材，課後做好教學反思講好課是一個好老師最基本的素質，而寫好規范的教案是講好課的前提。所以，第一項任務就是培訓新教師寫規范的常規課教案。對於新教師來說，課前的教材鑽研是十分重要的。「凡是預則立，不預則廢」只有課前做好充分的准備，你才能從容而有自信的面對學生，才能順利地完成教學工作，不僅能使學生獲得有用的知識，能使學生從心裡尊敬你，樹立良好的教師形象，而且能從中體會到教學的意義和快樂。無論成敗，課後的反思也是十分重要的，沒有有效的、及時地反思，也就沒有進步的空間，可以說課後的反思比課前的准備更能促進新教師的快速成長。王能智老師說：「一個教師具備了獨立研究的能力，他離專家就不遠了。」足見反思的重要性。有了反思就有了研究的起點，你就能發現自己的優點和不足，並且對於不足之處要在每次的教學准備時充分考慮，在每次的反思之中，發現一次比一次進步，有心動也要有行動，有反思也有進步，這樣的重復准備，重復反思，我們才能在這個過程中快速成長。 3、多聽其他教師的課，學會模仿，取長補短，為我所用除了課前的准備，課中的體驗也是十分重要的，而多聽課，多聽其他老師的課，尤其是那些有經驗的教師的課，這是新教師快速成長的外部動力。如何把外部動力轉化為內部動力，這就要我們善於運用發現的眼光，「眼觀六路，耳聽八方」，在聽課的過程中，我們要取長補短，看老教師們在課堂教學中的神態、動作、語言，課堂上的應變能力以及課堂評價能力。這些直觀的、形象的、具體的經驗，我認為我們首先的第一步應該是學會模仿，就像一個演員一樣，一開始要模仿的惟妙惟肖，然後在模仿中逐漸找到適合自己的教學方式，並且逐漸形成自己的教學風格。在模仿中找尋自己的路，這也是新教師快速成長的必要途徑。 4、制訂短期計劃目標，體驗成功喜悅做事情不可能一蹴而就，每個人的成長都有一個階段和過程，目標太大太多容易迷失方向，實現起來困難重重，時間久了，我們必然出現悲觀、失望、消極的情緒，也不能及時體會到成就感。而制訂短期目標，在每個較短的時期給自己制訂一個目標，並朝著這個目標努力，這樣我們目標明確，做起來也動力十足。在每個階段都能得到成功的喜悅，這樣的成就感也能激起新教師的快速成長。 5、不斷提高自身的修養「活到老，學到老」這句話對新教師的快速成長也十分受用，我們不能忙於應付日常的教學工作而忘記學習，忽略對自身修養的提高，因為知識更新日新月異，終身學習的理論我們新教師更應該深入腦中，每天看一點書，獲取一些新知識，可以調節自己的身心，使自己長期處於動態的「營養」吸收中，保存「體力」。我們新教最容易出現間歇性職業疲倦症狀，就像一台發動機，一發動起來沖勁十足，但是在發動時也要持續充電才行。因而在出現疲倦的時候適當的充充電，注入一些新鮮血液，才能持續前進。尤其在班主任工作紛繁復雜，細微瑣碎，多看看班主任方面的書籍，多看看班級師管理方面的雜志，了解教育的最前言的理論，那樣可以武裝自己，使自己在工作中少走許多彎路。有學習才有進步的可能，有充電才有前進的動力，這樣對我們新教師的快速成長也是有著積極幫助的。 6、創建和諧的師生關系學生的成長離不開教師，同樣新教師的快速成長也離不開學生，只有創建和諧的師生關系，才能取得自身與學生的雙贏，找到一條適合學生成長、適合自身發展的道路尤為重要，這要我們教師多方面的努力才行。

㈦ 初中科學教師的工作性質是什麼

那位曾經的老師說的很對。每個課時都准備不可能。找個老教師請教吧。祝順利。