山西師范大學特長生錄取分數線
① 特長生錄取分數線是多少
首先您得明白什麼是最低錄取控制分數線，這並不等同於錄取線，有些考生內成績超過了控制線也容不一定被錄取，這和學校的錄取分數線有關系。而關於學校錄取分數線，則是當報考的考生人數超過了學校的計劃數，而且分數普遍都高時，錄取分數線可能就高於最低控制線了。反之，即報考的考生人數不足學校的計劃數，分數普遍較低時，錄取分數線可能就低於最低控制線了。簡單來說就是跟生源有關，即報該學校的人數有關，報多了就分數從上往下取；報的少了，名額錄取不滿，還有可能退而求其次，比如一本線學校錄取二本線的學生。
② 山西師范大學 山西的美術考生專科錄取分數線
你好。專業錄取分數線的意思是這樣的。由於每一個專業的錄取都會自然形成錄取最高分、錄取最低分，通常將某個專業的錄取最低分數稱之為專業錄取分數線，簡稱專業線。
因此在若干條專業線中同樣會有最高分的專業線，或最低分的專業線；而通常又將最低分的專業線定之為學校錄取最低分數線，簡稱校線。
每所學校都設置有若干個專業；少則有20~30個專業，一般也有40~50個專業，多則有70~80個專業，有的甚至超過100個專業。學校按照招生章程中規定的專業確定辦法予以錄取考生，實際上就是將考生確定在某個專業上。也就是學校招生有多少個專業就有多少條專業線
③ 山西師范大學藝術類錄取分數線
山西師范大學藝術類錄取分數線390分。
山西師范大學（ShanxiNormalUniversity），簡稱「山西師大」，位於山西省臨汾市，是山西省重點大學、入選中西部高校基礎能力建設工程。
優秀教師：
山西省新世紀學術技術帶頭人333人才工程：武海順、車文明、呂世辰、張獻明、許小紅。
山西省高等學校中青年拔尖創新人才：車文明、武海順、張獻明、許小紅、鄭文軍。
山西師范大學從2005年開始進行人才培養模式改革，創立3．5＋0．5人才培養模式，在全省11個地市的45個縣建立教育創新實驗區，與地方合作創立了荀子學院。
④ 今年山西師范大學的藝術生音樂類錄取分是多少啊
專業代碼 專業名稱 招生 人數 招生范圍 備注 050401 音樂學 40 甘肅 使用甘肅省統考成績 050403 音樂表演 100 甘肅、山東、湖南、河北、內蒙古、河南、安徽、江西、黑龍江、陝西 使用我校單考成績 050409 舞蹈學（師范類） 30 甘肅、山東、湖南、河北、河南 甘肅省使用甘肅省統考成績，其它省份使用我校單考成績 舞蹈學 40 050406 美術學 100 甘肅、山東、湖南、河北、內蒙古、安徽、江西、河南、山西、黑龍江 甘肅省使用甘肅省統考成績，其它省份使用我校單考成績 050408 藝術設計（平面設計方向） 30 藝術設計（環境藝術設計方向） 30 藝術設計（動漫設計方向） 30 050404 繪畫（中國畫方向） 25 繪畫（油畫方向） 25 註：1、招生計劃如與正式公布的有出入，以正式公布的計劃為准。 2、以上專業均為文理兼收，學制四年。
⑤ 山西師范大學往屆錄取分數線
山西師范大學在山西地區理科錄取分數線
文科錄取分數線
山西- 理科 最低分 最高分 平均分 錄取批次 錄取線差 ？
2010年 -- 569 540 第一批 4 各專業錄取分數線
2010年 -- 558 520 第二批 29 各專業錄取分數線
2009年 -- 568 552 第一批 5 各專業錄取分數線
2009年 -- 558 531 第二批 26 各專業錄取分數線
2008年 -- 570 550 第一批 4 各專業錄取分數線
2008年 -- 559 529 第二批 18 各專業錄取分數線
⑥ 山西師范大學藝術類二本分數線是多少
答:山西師范大學二本最低錄取分數線
首先您得明白什麼是最低錄取控制分數線，這並不等同於錄取線，有些考生成績超過了控制線也不一定被錄取，這和學校的錄取分數線有關系。而關於學校錄取分數線，則是當報考的考生人數超過了學校的計劃數，而且分數普遍都高時，錄取分數線可能就高於最低控制線了。反之，即報考的考生人數不足學校的計劃數，分數普遍較低時，錄取分數線可能就低於最低控制線了。
簡單來說就是跟生源有關，即報該學校的人數有關，報多了就分數從上往下取；報的少了，名額錄取不滿，還有可能退而求其次，比如一本線學校錄取二本線的學生。
⑦ 山西師范大學（體育類）錄取分數線是多少
恐怕你還沒搞懂錄取原則吧，師大在山西招的是1本B類吧 應該是文化課夠線後按體育成績高低錄取 所以只要你文化過了一本線，體育成績能排在招生數以內就行了
⑧ 山西師范大學的分數線
首先您得明白什麼是最低錄取控制分數線，這並不等同於錄取線，有些考生成績超過了控制線也不一定被錄取，這和學校的錄取分數線有關系。而關於學校錄取分數線，則是當報考的考生人數超過了學校的計劃數，而且分數普遍都高時，錄取分數線可能就高於最低控制線了。反之，即報考的考生人數不足學校的計劃數，分數普遍較低時，錄取分數線可能就低於最低控制線了。
簡單來說就是跟生源有關，即報該學校的人數有關，報多了就分數從上往下取；報的少了，名額錄取不滿，還有可能退而求其次，比如一本線學校錄取二本線的學生。