2020年取消特長生招生嗎

⑴ 2020年前將取消各類特長生招生嗎

據報道，教育部日前印發《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知專》，要求要逐步壓縮特長生招生屬規模，直至2020年前取消各類特長生招生。

希望教育的公平公正可以早日實現！

⑵ 關於2020年取消藝術特長生

只說重點：

深圳2020年取消藝術特長生，

只是取消義務教育階段（小學、初中）招生的藝術特長生，

並沒有取消高中招生的藝術特長生。

具體可詢問學校教務處,

最直接的是問你的班主任。

祝你好運。

⑶ 教育部2020年前取消各類特長生招生嗎

2018年教育部辦公廳印發了《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》（以下簡稱《通回知》）。《通在》提出，答要積極穩妥推進所有地市、縣（區）義務教育免試就近入學政策全覆蓋，為每所義務教育階段學校科學劃定服務片區范圍。在教育資源配置不夠均衡、擇校沖動強烈的地方，積極穩慎推進多校劃片，並要求逐步壓縮特長生招生規模，在2020年前取消各類特長生招生。

近日，河南省教育廳官網發布《關於做好2020年義務教育招生入學工作的通知》，通知明確，全面取消義務教育特長生招生。

⑷ 2020年取消特長生有包括高中生嗎

2020年取消特長生是指中小學招生，中學招生當然包括中考錄取的高中生。專

取消特長生招生包括小升初和屬初升高的中考，都不會在招生特長生。
而高中生參加的高考仍然會有藝術類，體育類考生，仍然可以報考藝術類，體育類專業，但報考普通文理科專業是沒有加分政策的。

⑸ 2020年前取消特長生招生是真的嗎

據報道，教育部日前印發《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，要版求要逐步壓縮特長生權招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生。

希望教育的公平公正可以早日實現！

⑹ 2020年將前取消各類特長生招生嗎

據報道，教育部2月23日在其官網發布《關於做好2018年普通中小學招生入學工版作的通知》，文件權指出要逐步壓縮中學特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生。

最後提出各地要依據區域內城鄉人口流動、學齡人口變化趨勢，合理規劃布局中小學校，加快學校建設，保障足夠學位供給。嚴格控制大班額、大校額，確保2018年實現義務教育階段學校基本消除66人以上超大班額目標。

⑺ 2020年還有特長班嗎2019年還招特長生嗎

教育部已經發布通知取消中小學的特長生招生了。

按照教育部的要求，全國各省份都要在2020年前取消特長生招生的。

具體要求的內容見截圖：

⑻ 2020年中考還有體育特招生嗎

教育部辦公廳印發《關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》。《通知》指出，要逐步壓縮特長生招生規模，直至2020年前取消各類特長生招生；繼續清理和規范中考加分項目，尚未全面取消體育、藝術等加分項目的地方，要從2018年初中起始年級開始執行。

特長生，顧名思義，應該是具有某種特別技能或特長的學生。特長，應該包含天賦的成分，並不是你想成為某類特長生就能夠成為特長生。學校降分或破格招收特長生，就是為了發現人才。

然而，現實中卻出現了大面積特長生的現象，這顯然違背了特長生的成長規律，就顯得不那麼科學了。正因如此，家長千方百計發掘孩子的特長，即使沒有特長，也要培養出幾個特長出來，至於孩子有沒有興趣，那不是家長關心的事情。更有甚者，因為特長生政出多門，出現了一些「花錢買特長」的不正之風。濫竽充數、影響公平，助長擇校熱，「特長生」中的種種怪現象已經讓這種制度難以為繼，取消也在情理之中。

要不要招收特長生，是一個頗為矛盾的議題。就其本意而言，特長生招生是為了鼓勵學生根據自己的興趣，培養、發展各自特長，為施行個性化教育助力。在「分數為王」的現狀下，特長生招生和加分政策，確實起了引導學校、家長重視培養學生個性、特長的作用。

⑼ 2020年前取消各類特長生招生，是哪類學生，有美術等一藝體生嗎

1、教育部下發的文件《教育部辦公廳關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》，文件回中提出2020年前取消答的是中考體育、藝術特長生加分的項目。

2、雖然取消了中考體育，藝術特長生招生，但高考仍然會有藝術類專業，仍然會招收美術類的藝術專業的。

⑽ 特長生招生要被取消了嗎

將於年起全面推進的《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》4日公布，對高考的內容、形式、錄取、管理等環節進行了全新設計和部署，其中不分文理科、取消藝體特長生加分等10項變化備受關注。

【不分文理科，外語科目提供兩次考試機會】

【高考計分3＋3，自選科目看特長】增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。

【學業水平要測試，綜合素質入檔案】學業水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業和升學的重要依據。考試范圍覆蓋國家規定的所有學習科目，由省級教育行政部門按國家課程標准和考試要求組織實施。建立規范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。

【取消藝體特長加分，省級加分不通行】大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術等特長生加分項目。地方性高考加分項目由省級人民政府確定並報教育部備案，原則上只適用於本省（區、市）所屬高校在本省（區、市）招生。

【回歸全國統一卷，異地高考更有戲】2015年起增加使用全國統一命題試卷的省份。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。

【自主招生後進行，聯考培訓要取消】2015年起推行自主招生安排在全國統一高考後進行。申請學生要參加全國統一高考，達到相應要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內容，不得採用聯考方式或組織專門培訓。

【高職院校搞「特招」，職業技能是必考】高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行「文化素質＋職業技能」評價方式。中職學校畢業生報考高職院校，參加文化基礎與職業技能相結合的測試。普通高中畢業生報考高職院校，參加職業適應性測試，文化素質成績使用高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可參加統一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。

【錄取不再按批次，雙向選擇機會多】推行高考成績公布後填報志願方式。創造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進投檔錄取模式，推進並完善平行志願投檔方式，增加高校和學生的雙向選擇機會。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

【校長簽發通知書，錄取結果可申訴】高校可通過聘請社會監督員巡視學校測試、錄取現場等方式，對招生工作實施第三方監督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。建立招生問責制，2015年起由校長簽發錄取通知書，對錄取結果負責。

【綠色通道再拓寬，寒門學子不用愁】繼續實施支援中西部地區招生協作計劃，在東部地區高校安排專門招生名額面向中西部地區招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內。繼續實施國家農村貧困地區定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區優秀農村學生。2017年貧困地區農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校的長效機制。