我來學技能

『壹』 「我也來做家務」——家務技能學習活動

做家務
眾所周知，孝順父母、尊老愛幼是中華民族的傳統美德。孟子曰：「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。」說的正是這個道理，從小不懂得孝順父母的人，長大後一定不是棟梁之才。
從小老師就對我們講要孝順父母，但對於我們這些孩子來說無異於是耳旁風罷了，早晨屋中射進兩三縷斜斜的日光，我迷糊的睜開雙眼，看見正在做家務的媽媽，腦海里突然浮現出一句話：我們要從小事做起，從身邊做起。
天啊！我拍拍腦袋，覺得自己吃錯了什麼葯，做家務？！當然，我正准備倒頭呼呼大睡時，眯起一隻眼睛看見媽媽拖地勤勞的身影，終於將拋在冥王星上的「勤勞」拾了回來。十分鍾後，洗刷完畢，我看見正在拖地的媽媽湊巧去接了個電話，便趁機拎起拖把，大幹特干。果然不出我所料，媽媽笑眯眯的走過來對我說：「我出去辦點事，你先在家玩吧！」我點點頭，心裡別提有多興奮了！
於是，在熱血澎湃中的我馬上做起了「久別重逢的老朋友」——家務。
看看地板，事實上並不幹凈，遠遠望去走廊里滿是腳印，這可如何是好？我拿起掃帚和垃圾箱，學著平時媽媽的樣子，有模有樣、一板一眼的掃著；橫著是一掃帚，豎著又是一掃帚；由此干來，絲毫不費力氣，反倒讓身子骨活動的更加靈活。二十分鍾過去了，轉眼間滿是灰塵的地板上亮閃閃，油膩的污垢全然一新。想知道怎麼回事嗎？
——其實在掃地的同時，我從廚房裡拿了一個嶄新的清潔球，跪在地上哼著小調將那些贓物，污垢一點點的擦掉；再用掃帚將其掃罷，將事先准備好的拖把按著掃地的規律，一豎一橫便讓走廊的「小臉」變干凈咯！接下來的客廳、書房、卧室都是這樣打理的，很快這些地板便閃閃發光，在陽光的折射下顯得絢麗多彩，光潔閃亮！
只是掃地、拖地是顯然不夠的，後來，我將煙灰缸、玻璃杯、茶幾等都用清水沖洗了一遍；把沙發上的軟墊用雞毛刷「拍」後，將電視機、影碟機、桌椅掛件上的灰塵都用抹布擦拭了一遍，我一邊打理著家中的一切，一邊有聲有色的唱著輕快的歌兒，「啦啦啦~~」就這樣我利用短短的兩個鍾頭將家打理的煥然一新！
大家是不是都有些詫異有些驚奇呢？就讓我來告訴大家吧，其實做家務並不難，我們需要的是愛家的本能，孝順父母的心意，只要你懷著這樣一顆充滿感恩的心打掃衛生，自然就不會覺得打掃很麻煩，很辛苦咯！看著我親手打理的衛生，我擦了一把額頭上的汗珠，欣慰的笑了！這個舒適的獎勵呀，比吃了蜜還甜！

『貳』 求一篇學習技能的重要性的演講稿

1。講一個小故事：
在一個漆黑的晚上，老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內，垃圾桶中有很多剩餘的飯菜，對於老鼠來說，這無疑是一筆巨大的寶藏。正當老鼠們准備吃時，傳來了一聲令它們肝膽俱裂的聲音，那是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之餘，便各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終於有兩只小老鼠躲避不及，被大花貓捉到，正要吞噬之際，突然傳來一連串凶惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。大花貓走後，老鼠首領從垃圾桶後面走出來說：「我早就對你們說，多學一種語言有利無害，這次我就因此救了你們一命。」
如果沒有老鼠首領的幫助，那麼這些老鼠早被貓吃了，可見學習是重要的。
總而言之，「多一門技藝，多一條路。」不斷學習是成功人士的終身承諾。
現在流行一句話，能力代表過去，學習代表現在，文憑代表未來。
實際些說,學習就是為了以後能混到一張大學文憑，有大學文憑才能從事工程師,醫師,會計師,老師等技術崗的工作，如果現在不學習，那麼更不用說以後拿到大學文憑了。
21世紀我們感到最大的體會就是世界正在飛快地變化。從交通速度的變化，到信息傳遞的變化，都越來越快。在我們的臨國日本，每天都有新技術誕生，半年以後這項技術就被淘汰。這些事例充分說明了我們的知識更新太快，如果我們不學習，很可能就會被社會所淘汰。大家想一想，如果去向祖父母輩的人打聽什麼叫做英特爾，什麼叫做伊妹兒，興許他們中有的人還真說不清楚，因為他們接收新生事物和信息的能力已經遠遠不夠用了。
學校為大家提供了最好的學習機會。學習不是給別人學習，學到的知識是我們自己的。一個人口袋裡貧窮不算是貧窮，腦袋裡貧窮那才是最可怕的事情。
所以說，21世紀對我們而言最需要的是什麼？那就學習。通過不斷學習，就能提高自己的實際能力。作為一個學生，不論是在職業生涯的哪個階段，學習的腳步都不能稍有停歇，要把學習視為工作的殿堂。如果你熱愛自己的工作，隨時都可以在身邊發現值得學習的東西，那是最有用的、最適合你職業的學習內容。
換個角度說，事業是一個人的生命，一個人得以永存，就要有成功的事業。如果不學習，就沒技能、文化，別人就不雇你，不給你錢，沒錢，你就會愁吃穿，生活質量就不如別人，預期壽命比別人低，找的伴侶就可能不是你想要的，方方面面你都被動。我們應當好好想想：不好好學習文化和生活的方方面面，將來怎麼辦？但如果你事業有成的話，這些就不用操心的，如果考上好的大學，人家都是爭著搶你，這時你總會有一種成就感。學生的年代就是長知識的好時期，並是通往成功之路的階梯。每一位學生都會想將來長大後做一個事業有成的人，那麼眼下只有學習才是最重要的。
目前對於我們中學生來講，更實際一點說，成績就是一個學生的生命，有了成績才能證實一切，要取到好成績，非通過一種途徑不可。這種途徑就是學習，是一條通往成功之路的捷徑,要想踏上這條路，就要加倍地學習，如果沒有成績，就是一句空話。別讓我們的光陰白白地浪費，趁著我們還年少的時候，就要行動起來，只有付出，才會得到收獲；只有學習，才會得到學習的勞動成果。學習就是赱嚮往未來成功之路的重要途徑。
「刀不磨要生銹，人不學要落後」。幾千年的治理名言不斷在警示我們，國家的興盛在於人才的興盛，人才的興盛在於不斷地學習，落後就會被吞並，落後就會被挨打。
路是人走出來的，怎麼走好這條路？學習是關鍵，在學習的道路上，我們不要怕道路的黑暗，不要怕道路上的風雨，因為，黑暗只是暫時的，風雨後定會有彩虹，在學習的道路上，只有歷經過風雨和磨難的人，方能走向人生的巔峰。對於學習，還是那兩個字：盡力。

2。一、學習是個體生存的必要手段
動物和人的生活都離不開學習。學習是動物和人與環境保持平衡、維持生存和發展所必需的條件，也是適應環境的手段。
動物要在後天環境中求得生存和種群延續，首先要依靠先天遺傳的種群本能行為，但這種先天本能只能適應相對固定或變化較小而緩慢的外界環境。
動物和人為了生存下去，還必須通過學習獲得個體經驗。這種後天習得行為經驗可適應相對迅速的變化，與先天本能相比，其意義顯然要重要得多。譬如，一隻小羊羔通過不斷地向羊媽媽學習，知道了哪裡可以尋找到豐富的食物，知道了怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學習，就不能適應不斷變化的外界環境，也就無法生存下去。
然而，學習對個體生活的作用和重要性的程度，在各種動物之間的差異很大。越高等的動物，生活的方式越復雜，本能行為的作用也越小，學習的重要性就越大。在低等動物中，習得的行為很少，獲得的速度也很慢，學習對其生活可以說不起什麼作用。例如原生動物剛出生不久，其一生中的大部分動作就已出現了，後天所需要的反應也已大都具備。它們學習的能力很低，保持經驗的時間也很短，因而學習的結果對它們生活的作用是很小的。
人是最高等的動物，生活方式極為復雜，固定不變的本能行為最少。人類行為的絕大部分是後天習得的，學習的能力以及學習在人類個體生活中的作用也就必然是最大的。人類嬰兒與初生的動物相比，相對來說，獨立能力低，天生的適應能力也低。可以說，離開父母的養育，嬰兒是無法生存下去的。但是人類卻有動物不可比擬的學習能力，可以迅速而廣泛地通過學習適應環境。如，種植穀物，獲取糧食，靠的是學習；戰勝毒蛇猛獸等天敵，對付可怕的瘟疫，以免於被消滅，靠的也是學習。總起來看，人和自然界的其它動物如獅子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都處於劣勢，人能夠成為萬物之靈，靠的是學習。國外有句名言，叫做「不學習就滅亡」。1972年聯合國教科文組織國際教育發展委員會發表著名的研究報告，題為《學會生存》，就把學習同生存直接聯系在一起，可見學習對人類生存的重要性。
二、學習可以促進人的成熟
隨著年齡的增長，人的生理和心理會逐漸成熟。但成熟並不是完全脫離環境和學習影響的純自然過程。學習對成熟的影響作用，首先得到了動物心理研究的支持。
近二三十年以來，許多心理學家的實驗研究發現，動物，尤其是初生動物的環境豐富程度，可以影響動物感官的發育和成熟，也會影響大腦的重量、結構和化學成分，從而影響智慧的發展。
克雷奇(D．Krech,1966)將幼鼠分成三組：對第一組給予豐富刺激，使它們的反應越來越復雜；讓第二組在籠中過著通常的生活；第三組與環境刺激完全隔離。80天之後對三組幼鼠進行解剖比較分析。結果發現，在大腦皮層的重量和密度方面，第一組最優，第三組最差；在與神經沖動的傳遞密切相關的乙醯膽鹼酯酶方面，三個組也呈現重大差異，第一組含量最豐富，第二組次之，第三組含量最少。
羅森茨韋格(M．R．Rosenzweig，1972)也發現，接受豐富多變的環境刺激和適當學習訓練的一組幼鼠與另一組在環境單調貧乏而又缺乏學習訓練的幼鼠相比，在4-10周中，前者大腦皮層的重量與厚度增加，神經膠質細胞數量增多，神經突觸增大或增多，乙醯膽鹼酯酶含量更豐富且活動提高，核糖核酸和脫氧核糖核酸的比率也有所改善。
關於人類學習對成熟的促進影響，瑞士著名兒童心理學家皮亞傑(J Piaget．1969)認為，必須通過技能的練習來促進兒童的成熟。他還說：「兒童年齡漸長，自然及社會環境影響的重要性將隨之增加。」
懷特關於對初生嬰兒眼手協調的動作訓練的實驗研究說明了學習和訓練對成熟的促進作用。懷特發現，經過訓練的嬰兒，平均在3．5月時便能舉手抓取到面前的物體，其眼手協調的程度相當於未經訓練的5個月的嬰兒的水平。這就說明了學習、訓練對成熟的促進作用，學習促進了潛能的表現和能力的提高。
有的學者研究表明，在嬰兒出生後的四五年裡，除了營養條件外，缺乏適當的學習訓練或教育不當，也會給腦的發展帶來不利的影響。
有人研究聾啞人死後的大腦皮層，發現控制視聽器官的部位趨於萎縮；對先天盲人復明後進行測驗，發現他們眼運動不規則，難以集中注意於一點，不能精確地區分圓形和正方形。印度狼孩卡瑪拉回到人類社會時雖然大約已七八歲了，但智力水平僅相當於6個月的嬰兒；她死時大約16歲，可能只相當於三四歲幼兒的智力水平。
所有這些研究與事實說明，早期的學習、訓練以及相應的文化環境，對人的感覺器官和大腦等機體功能的發展是有著一定影響的。
據此，對兒童的幫助，要以其成熟程度為依據，又絕不能等待成熟。應該在合適的「生長點」上將恰當的學習內容、合理的訓練方法和教育方式結合運用，促進其生理和心理的成熟。
三、學習可以提高人的素質
學習可以提高人的文化修養。人類在社會歷史發展過程中創造了大量的物質文化與精神文化。特別是精神文化，如文學、藝術、教育、科學等方面的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養。缺乏一定文化素養的人不能算做真正健全的人，現代社會的新型人才必須是具有較高文化素養的人。
學習可以優化人的心理素質。一個現代社會的新型人才，應該具備諸多方面的良好心理素質，如高尚的品德，超凡的氣質，敬業的精神，目標專一的性格，以及堅忍不拔的意志，等等。這些都可以通過學習來達到。正如薩克雷所言：「讀書能夠開導靈魂，提高和強化人格，激發人們的美好志向，讀書能夠增長才智和陶冶心靈。」
四、學習是文明延續和發展的橋梁和紐帶
美國著名民族學家，原始社會歷史學家摩爾根認為，人類社會的歷史可概括為三個時代，即蒙昧時代，野蠻時代和文明時代。在蒙昧時代，人類世代相沿地生活在熱帶或亞熱帶的森林中，以野生果實、植物根莖為食，還有少部分棲居在樹上。隨著地殼的變化，氣候的改變，人類不得不從樹上移居地面，學會了食用魚類、使用火、打制石器、使用弓箭、磨製石器等生存的本領，世代相襲。到了野蠻時代，人類又學會了制陶術、動物的馴養繁殖和植物的種植。這一時代的後期，還學會了鐵礦的冶煉，並發明了文字，從而使人類歷史過渡到文明時代。
由此看來，人類文明的延續和發展，就如同一場規模宏大而曠日持久的接力賽：前代人通過勞動和生活獲得維持生存和發展的經驗，不斷總結，不斷積累，不斷提高，形成知識和技能，傳給後人；後輩人在學習前人經驗的基礎上，進行進一步豐富和提高，以適應時代與環境的變遷。如此代代傳遞，便形成了一部人類文明延續發展的歷史。
顯而易見，野蠻時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習使用火，就只能像自己的祖先一樣過著茹毛飲血的生活；文明時代的人類如果不世代相襲地向先輩學習畜牧業和農業，也只能像自己的遠祖一樣靠現成的天然產物為食。
另外值得注意的是，由於人類文明在一定意義上存在加速發展的趨勢，所以學習活動對人類社會的作用更加明顯。
十八世紀的技術革命以蒸汽機的出現為標志。那時，格里沃斯、紐可門、瓦特等革新能手，通過學習，掌握物理學、機械學等知識，設計、製造、試驗，最終發明了蒸汽機。十九世紀的技術革命是以電力為標志。而這一新生產力的創造是無數人學習、創造的結晶。德國赫茲發現電生磁，法拉第發現磁生電，建立電磁感應定律，麥克斯韋又建立電磁理論、麥克斯韋方程，西門子發明發電機，德普勒研製出高壓輸電技術，等等，從而促使人類進入電力時代。本世紀以電子計算機、原子能、空間技術為標志的新技術革命，又一次證明學習的巨大促進力。在這個信息時代，我們只要考慮一下這個事實：以極便宜的價格買到性能優良的個人電腦，自由地在網上漫遊，不出門而立知天下事。就不能不驚詫於科學技術給現實生活帶來的巨大變化，不能不心悅誠服地承認學習對我們人類的文明與進步的重要作用。

『叄』 我學會什麼技能的 滿分作文1000

《我學會了游泳》
盼望已久的星期天終於到了,這天中午,驕陽似火,長在路旁的野草和鮮花都不由自主的低下了頭.哥哥把我從家裡拉出來,說要教我游泳.
我和哥哥來到了游泳池.游泳池裡的人不計其數,有大人、小孩,還有老人呢.來游泳池的人每個人都興高采烈,我迫不及待的下了水,手腳比劃著游起來.突然,我的身體像一塊沉甸甸的石頭沉到了水底,還咕咚咕咚的喝了幾口水.我並不灰心,又重新站起來擺好姿勢,但結果還是一樣.這是,在旁邊有的正起勁的哥哥看到了我這副狼狽樣,不禁停了下來,水手拍擊著水面,哈哈大笑起來.我生氣地說：「你有什麼了不起,不就會游過泳嗎,神氣什麼!」說著,我就跑到岸上賭氣不理他.哥哥笑著走過來,咧著嘴腳對我說：「小氣鬼,還是『老哥』來教你吧!」說著,把,我重新拉到水裡去,手把手的教我我聽得入了神,邊找哥哥的話去做.游著,游著,突然,聽到一陣嚴厲的叫聲：「這個動作不對,那個動作不好!」我重新再來,可還是錯.幾個回合下來,我像泄了氣的氣球一樣,無精打採的.「反正我就是學不會,練有用嗎?」哥哥卻鼓勵我說：「失敗是成功之母」,有失敗,才會有成功嘛!」哥哥的話給了我很大鼓舞.我在哥哥的幫助下咬緊牙關學,功夫不負有心人,我終於學會了游泳.
通過這件事,我懂得了：只要堅持不懈,不半途而廢,就一定能取得成功!

『肆』 我學會了什麼技能滿分作文1000

我學會的釣魚技能
在一個周末的下午，我在家讀書、看電視，爸爸突然說：「我們去釣魚吧，

我學會了釣魚作文450字。」我說：「可是我不會釣啊!」「我教你，沒事來吧」我們買了兩根魚桿和魚餌就出發了。到了河邊，我和爸爸安安靜靜地坐在池塘邊，爸爸把魚鉤往河裡一扔就行了，我也學著爸爸的樣子。過了一會兒，爸爸的魚桿動了一下，爸爸把魚鉤向上一提，一條大魚被爸爸釣了上來。又過了不久，我的魚桿也動了一下，我一直向上提還提不動，我說：「爸爸快來幫我。」我爸爸不肯幫我，最後，我費了九牛二虎之力，才把這條大魚釣上來，最後一看，竟是一個破被單，爸爸笑著說：「這就是你的大魚嗎?」我不好意思的低下了頭，小學五年級作文《我學會了釣魚作文450字》(http://www.unjs.com)。我覺得釣魚沒什麼意思就去捉蝴蝶，我捉到了許多蝴蝶，而且還捉到了一個金裳鳳蝶。
爸爸看見我在捉蝴蝶，就說：「譚喆，做什麼事不能三心二意，不要像小貓釣魚那樣。」我聽了爸爸的話，就又去釣魚了，我一直失敗，可我努力。終於有一次，我成功了，我多麼想高歌一曲，以表示我的愉快。

在這次釣魚里，我不僅明白了一個道理，做什麼事情都不要三心二意，都要一心一意去做。而且還學會了釣魚。

『伍』 作文《我學過的一個技能》

在短短的兩天假期中，我在家中學會了一項最重要的生活技能——版—做飯。 權
一開始我只是站在廚房門縫那看，看了一天之後，漸漸的學會了，現在我找到姥姥，看到她正在切西紅柿，哦！原來要做西紅柿炒雞蛋，我便吵著要親自做一做。
首先開火放油，油熱後放入打好的雞蛋，剛放入鍋的雞蛋中間顏色重，並且還很散，邊緣上的雞蛋是泛白的，並且還鼓著大氣泡，我用鏟子把雞蛋鏟斷，並且把散的雞蛋黃用鏟子抹向鍋的其它處，然後翻了翻，加入鹽，這時我又將西紅柿放入鍋中與雞蛋進行翻炒，用鏟子摁一摁，還發出了滋滋的聲音，時間一到，菜也熟了，盛入盤中，端來桌上，媽媽和姥姥紛紛過來品嘗，我夾起一塊雞蛋和西紅柿，細細品味，雞蛋又嫩又香，西紅柿也是又好咬又有些酸，簡直美味！
通過這次炒菜，我才明白這是多麼辛苦，父母為我們做了那麼多次菜，那該多累！我們也該為他/她們分擔一些！

『陸』 可以通過學習哪些技能，來提升自身的價值

就是可以去考一些比如說開挖掘機的證，或者是廚師證，會計證都是可以提高自身的價值的。

『柒』 1、我來學校做什麼 (學習、 技能、個人修養、法律規則意識等)我應該怎麼做

遵紀守法，認真讀書，互愛互助，尊重老師，考出好的成績就是為學校的科學發展做貢獻了。

『捌』 我想學個技能開班學什麼呢

不管你學什麼都能賺到錢，首先學的是自己喜歡的，要是自己都不喜歡，你以後肯定也不會從事這方面工作，你要是對川菜感興趣你可以選擇學這個。因為人人都必須吃飯的，學這個行不會失業的

『玖』 如何才能提高自己或者自學來掌握一項新技能

很多人在上手一個新領域的時候，喜歡直接開始實踐，這樣效率版很低。簡簡單單權一碗雞蛋炒飯，但是有的人弄出來是炒蛋拌白飯，有的人弄出來卻是色澤金黃粒米粒飯，如果你不去借鑒別人的經驗，可能很長一段時間都做不出一樣好吃的食物。

『拾』 魔獸世界如何學習技能

每個主城都復有各個職業的訓練師制，你可以進入主城找到衛兵NPC來詢問訓練師的位置。NPC會把訓練師的位置用小旗子在地圖上給你標記出來。每2級你可以去訓練師那裡學習一次技能 比如 10級 12級 14級等偶數級別時。副技能應該是生活技能吧。這個游戲生活技能很多，你可以根據自己的愛好來學習。一般副技能的訓練師也在主城 ，也可以通過問衛兵NPC來得到他們的位置。