新鄉市委黨校教師待遇

『壹』 黨校的待遇怎麼樣

看什麼職位，如果是做老師，來黨校還是不錯的。黨校是個混編的單位，做老師講課可以掙錢，而且可以掛行政。黨校是唯一一個事業編比行政編好的單位。

『貳』 黨校教師待遇怎麼樣

如題,現在黨校大部分都是雙規制,一部分是參公,一部分是事業編,干相同的活工資待遇都不內一樣容,以教師身份進去的話肯定是事業編,教師的待遇普遍較好。當然,要看具體崗位、角色等。關鍵是:『黨校的特色利益』好像不是待遇。

『叄』 我問一下，市級黨校的講師和行政人員的待遇是一樣的嗎都是參照公務員嗎

不一樣！
講師的待遇走的職稱。（講師、助教、教授……）
行政人員的待遇走的是級別。（科員、副科、正科、副處……）
然後按照你走的路子來定工資！

『肆』 黨校老師待遇如何

介於中學老師和大學老師之間，科研經費不多，可爭取的是職稱資歷到了以後外出講課，收入能提高不少。就說工資本身，和一般同級事業單位人員差不多。

『伍』 你現在是黨校教師了嗎我剛考了縣委黨校，但又聽說黨校教師待遇低，不知道具體情況怎樣，你們那的待遇如何

剛剛看見。抱歉。我這里還可以，待遇還行。不過確實不如一些單位的收入來源多。只靠財政撥款。不過外出講課會有錢的。還有就是平台不錯，總是給領導講課，鍛煉人，而且也會有些晉升機會。

『陸』 我想問一下：市級黨校的待遇如何是走行政編好，還是走教師編的待遇好呢那個更有發展一些呢

改革開放之初，幹部隊伍青黃不接的現象十分嚴重。能否順利實現幹部的新老交替，成為關系十一屆三中全會路線能否長期堅持、黨和國家能否長治久安的重大戰略問題。作為黨的第二代中央領導集體的重要成員，陳雲此時的一大貢獻，就是和鄧小平一起，積極倡導成千上萬地提拔中青年幹部。同時，他又反復強調，要堅決清理「三種人」，純潔黨的幹部隊伍。為確保新時期黨和國家的各級領導權掌握在忠誠於馬克思主義的幹部手中，做出了獨特貢獻。

對「三種人」「一個也不能提拔」

「三種人」是指在「文化大革命」中追隨林彪、江青反革命集團造反起家的人、幫派思想嚴重的人、打砸搶分子。他們在「文革」中拉幫結派，造反奪權，組織武鬥，誣陷迫害幹部和人民群眾。改革開放初期，這批人中許多人還很年輕，有知識有專業，又很會看風向，若不掌握政治標准和不嚴格考察歷史表現，那麼在大量提拔中青年幹部的情況下就很可能讓這些人混進來。因此，陳雲從一開始呼籲抓緊提拔中青年幹部的同時就強調，對「三種人」一個也不能提拔。1981年7月2 日，他在省、自治區、直轄市黨委書記座談會的講話中指出：「鬧派性的骨幹分子，打砸搶分子，一個也不能提拔到領導崗位上來。我說一個也不能。」「當時鬧派性的、『造反』的人很多，許多是隨大流的，但里頭的骨幹分子不能提到領導崗位上來，一個也不能提拔，手不能軟了。」為何不能提拔？陳雲解釋說，盡管這些人現在表現好甚至「蠻好」，但那隻是他們要爬上來的需要。還因為一批老同志還在，「但是，到了氣候適宜的時候，黨內有什麼風浪的時候，這些人就會變成為能量很大的興風作浪的分子。有一個，有兩個，就可以串聯，興風作浪。他們說，沒有把這些老傢伙整倒、整死，現在還在台上，當時整死就好了。」「因為時局變化的時候，他們就可以變成能量很大的興風作浪的分子。」陳雲主張嚴肅對待的同時又提出「可以給他一般的工作做。」

陳雲的這個講話傳達下去後，引起黨內外很大反響，大家表示熱烈擁護。鄧小平也非常贊成。1982年1月13日，他在中央政治局討論中央機構精簡問題會議上講話說：「人一定要選好。還是老話，要堅決貫徹陳雲同志講的幾條，幾種人不能放進去啊！」但也有些領導同志，對陳雲的意見不大以為然，說對「文革」的那些事情要「俱往矣」，不必再深究了。陳雲聽後說，不行，我是俱在矣。即這些人都在。我們還是要注意這個問題，不要被他們的一時假象所迷惑

『柒』 有誰知道市委黨校待遇怎麼樣啊 求解

市委黨校的行來政人員都源是公務員，你是事業編，幾乎沒有可能成為領導幹部。只不過市委黨校的職稱好評一些。

『捌』 市委黨校待遇怎麼樣

市委黨校的行政人員都是公務員，你是事業編，幾乎沒有可能成為領導幹部回。只不過市委黨校的職稱好答評一些。

『玖』 我想問一下：市委黨校這份工作好嗎待遇如何將來有發展嗎

黨校的工作還是不錯的，很有政治潛力，你如果從政，這是一個好基礎。

『拾』 我想問一下 市委黨校裡面有公務員嗎 黨校的老師工資一般能是多少呢

事業編制
工資是參照公務員的
黨校的老師還可能有外快，比如講座、培訓啥的